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這位難舍芭蕉扇、懼怕電風扇的老掌柜，是一位文化低，眼界窄，懼怕新事物的小市民，他封閉守舊，膽小怕事，害怕接受新事物。詩人在此幽他一默中也告誡，我們不要老捧著老皇歷不放�，F實生活中，很多人與他相似。 文學殿堂中還真有那么幾位這樣的人物：嘴邊總是掛著“一代不如一代”名言的九斤太太(魯迅《風波》)；只要鎮(zhèn)上有什么動靜就總是憂心忡忡地擔心“可別出什么事啊”的奧楚蔑洛夫(契訶夫《變色龍》)；看，還有一位穿著雨鞋和棉大衣，戴著墨鏡，口里喃喃自語著“千萬別鬧出什么亂子”正向我們走來的“裝在套子里的人”——別里科夫。 1898年夏季的一天，沙皇統(tǒng)治下的俄國，在一所中學的男性職工宿舍里，發(fā)現一具中年男尸。據查，死者為該校希臘文教師別里科夫，死因一直未明。一個世紀以后，請全體同學組成專案組，對這一事件進行立案偵查。 19世紀末沙皇俄國社會現實異常黑暗，1881年，沙皇亞歷山大二世被刺身亡，繼位的沙皇亞歷山大三世加強了專制恐怖統(tǒng)治。那時俄國正是農奴制度崩潰，資本主義迅速發(fā)展的時期，沙皇專制制度極端反動 ，無產階級革命也逐漸興起，工人運動逐漸展開，一場革命風暴即將到來。當時，民主和自由已越來越成為人們的普遍要求。 面對洶涌的革命浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段鎮(zhèn)壓逮捕流放革命者，查封進步書刊，禁錮人們的思想、言論，全國警察遍布，告密者橫行，一切反動勢力糾合起來，對抗進步的潮流，竭力維護腐朽沒落的沙皇統(tǒng)治。 這年夏季的一天，人們在一所中學的男教工宿舍里，發(fā)現了一具死尸，死者為男性，中年，屬非正常死亡，死亡原因疑點很多。死者生前為該校希臘文教師，平時行為古怪，謹小慎微，但又刻板守舊，以他的思想轄制全城。在這年的五月突然病倒，大約一月后死亡。死前正處于戀愛中，甚至打算結婚。 1、死者僵直躺在床上，被子蒙頭，頭發(fā)蓬亂，臉色蒼白，眼球突出，一臉恐懼，似乎生前正遭受某種恐嚇或痛苦。耳內賽有棉花球，身穿羊毛衫。 姓名：性別：出生日期：生前職務：住所：婚配情況：口頭禪：特征： 人際關系： 死前狀況： 華連卡 柯瓦連科 “我”（布爾金） 華連卡 1．你和別里科夫有什么關系？ 校長太太曾盡力撮合我和別里科夫，我們差一點結婚。 2．差一點，為什么？ 他生病前一天到我家，從樓梯上滾下來，那實在太可笑了！ 3．為什么會從樓梯 上滾下來？ 這個我不太清楚，您還是去問我弟弟吧。 柯瓦連科 1．柯瓦連科，別里科夫死前為什么會從樓梯上滾下來？ 那天晚上他來我家，亂七八糟地說了一些奇怪的話，令我非常氣憤，于是就讓他走，他卻威脅我，說要把我們的談話內容報告校長，我一氣之下，就推了他一把，沒想到他居然滾下去了。 2、那么他說了什么讓您如此生氣呢？ 他總是有那么多奇怪的想法干擾我的私生活，什么不許騎自行車，不能在大街上拿著書走，甚至不能穿繡花襯衫，簡直荒謬透頂。我本來就不喜歡這個人，這一來更討厭他了。 3、那么這件事會不會成為造成他死亡的原因？ 不可能。因為他當時安然無恙地爬了起來。 “ 我”（布爾金） 1、您覺得別里科夫是個怎樣的人? 一個怪人。您要是見過他一面，就決不會忘記他。因為即使在暖和的天氣里，他也裹著棉大衣。還有，他總說“千萬別鬧出什么亂子 2、您認為華連卡的笑對他有什么影響嗎？ 噢，他一定想不開的，要知道，他這種人最害怕出亂子了，眼下就要跟華連卡結婚，卻自己鬧出這么個亂子，他心里一定受不了的。 3、有什么人和他結過怨嗎？ 沒有。但實際上每個人都討厭他，不會有人會為他的死亡悲傷。但也決沒人會冒著危險去殺他，全校甚至全城的人都受著他的轄制，什么事都怕呢。 別里科夫之死既屬于自殺，又屬于他殺。 一方面，從別里科夫日常穿著與習慣，我們不難看出他的思想是極為保守的，僅僅是看到華連卡兄妹騎自行車，他便無法接受，而華連卡并無惡意的笑就足以讓他想不開，以至郁郁而死，因此，我們裁定，思想的保守和頑固，是促使別里科夫自殺的原因之一，或者說，正是這種極端保守頑固的思想殺死了他。 另一方面，別里科夫的死亦屬他殺。華連卡的一笑是別里科夫致死的直接原因，但從根本上說，原因卻是沙皇統(tǒng)治者采取的高壓政策，可悲的是，別里科夫本人甘當統(tǒng)治者的鷹犬，心靈僵化死亡，這才是殺害別里科夫的罪魁禍首。綜上所述，我們做出最終裁定：可憐的沙俄人民應當奮起推翻沙皇的殘酷統(tǒng)治，從根本上解除人們思想保守之源，而保守的人更應該張開開放之眼，明眼看世界，摒棄一切腐朽的舊制度，讓思想重現生機。 １．別里科夫被稱為“裝在套子里的人”，別里科夫到底有哪些套子？從這些“套子”可以看出別里科夫哪些性格特點？有形的 無形的 2.別里科夫為什么把自己藏 在“套子”里？（聯系背景）害怕改變現狀害怕新生事物因循守舊保守反動主題思想 通過“套中人”別里科夫因循守舊、反對一切發(fā)展變化、最后恐懼而死的故事， 作業(yè)： 1、再讀課文，仔細體會文中刻畫人物的手法。任選你熟悉的一個人物對其進行刻畫，注意人物語言和神態(tài)的描寫�！� ２、體會文中夸張和諷刺手法的運用。ljy紅軟基地

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