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教學目標：知識與技能： 了解外國詩的寫作背景；背誦這首詩。 過程與方法： 理解首詩以說理而見長的特點，培養(yǎng)學生對文學作品的欣賞能力。 寫作背景 《假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇流放的日子里。那時俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人仍沒有喪失希望和斗志。他一生在文學創(chuàng)作上的成就，是在不斷遭受流放和與專制制度進行曲折的不懈的斗爭中取得的。 課堂小結(jié) 詩中闡明了這樣一種積極樂觀的人生態(tài)度：當生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急；在苦惱之時要善于忍耐，一切都會過去，未來是幸福、美好的。生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會永遠被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會到來。達標測試仿寫句子。假如生活 你，不要 ，不要 ！需要 。課后作業(yè)背誦《假如生活欺騙了你》慶陽版的《假如生活欺騙了你》 《假如生活日弄了你》 假如生活日弄了你 ，不要言喘 不要皮干 ，不要掉個驢臉 慫樣子，你就靜靜地爬哈 也不要站起來 ，一直往哈走 像毛毛蟲一樣 ，庫出…庫出… 一直庫出，總有一天 你會變成一只冷慫冷慫飛滴蛾蛾！ 假如生活欺騙了你 ，不要戳氣 不要破煩 ，不要想拾掇誰 日眼死咧 你奏定定滴爬哈緩噶子 然后立且朝哈走么 像唐僧一樣 ，葡撻... 葡撻…一直葡撻 總有一天 ，你會變成一個扎勢的神人！UA2紅軟基地

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