-
- 素材大。
- 641.27 KB
- 素材授權(quán):
- 免費下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時間:
- 2017-09-10
- 素材編號:
- 139357
- 素材類別:
- 語文課件
-
素材預(yù)覽
這是一個關(guān)于蘇武牧羊課件PPT作品,主要是1、自由輕聲朗讀課文,遇到生字借助拼音多讀幾遍,做到不讀錯字,不讀破句。2、劃出不理解的詞語,用學過的方法理解。3、查閱資料:西漢時期、匈奴、蘇武其人。楚漢戰(zhàn)爭結(jié)束后,勝利者劉邦建立了西漢王朝。漢初在諸多制度上承襲了秦制,又實行了輕徭薄賦的政策。西漢后期,社會矛盾不斷激化,最終導(dǎo)致王莽改制和綠林、赤眉大起義。西漢時期,社會經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展,農(nóng)業(yè)、手工業(yè)及商業(yè)領(lǐng)域均取得明顯進步。在征討匈奴的同時,張騫出使西域,擴大了對外交往,絲綢之路隨之產(chǎn)生。而以“昭君出塞”為標志,漢中央與周邊民族的關(guān)系也在繼續(xù)得到發(fā)展。西漢時期,儒學獲得了獨尊地位;司馬遷在史學上做出杰出貢獻;文學、藝術(shù)和科學技術(shù)領(lǐng)域成就輝煌燦爛,影響深遠。匈奴是中國古代北方民族中,最早統(tǒng)一了大漠南北的部地區(qū)并建立起國家政權(quán)匈奴單于國的民族。它興起于公元前三世紀(戰(zhàn)國時期),衰落于公元一世紀(東漢時期),共活躍了約三百年,歡迎點擊下載蘇武牧羊課件PPT作品哦。
蘇武牧羊課件PPT作品是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.
22 蘇 武 牧 羊
自學課文,要求:
1、自由輕聲朗讀課文,遇到生字借助拼音多讀幾遍,做到不讀錯字,不讀破句。
2、劃出不理解的詞語,用學過的方法理解。
3、查閱資料:西漢時期、匈奴、蘇武其人。
4、思考:“氣節(jié)”是什么意思?從課文什么地方看出蘇武是個有氣節(jié)的好漢?
朗讀下列詞語:
旌節(jié) 侮辱 勸降 背叛 刷白
屈服 荒漠 唯一 盼望 敬佩
揣著 出使 交涉 羞愧
押 捧 含 罵 小羊羔
置之度外 忘恩負義 無言相對
恭恭敬敬 心堅如鐵
西漢(前206年-公元25年)
楚漢戰(zhàn)爭結(jié)束后,勝利者劉邦建立了西漢王朝。漢初在諸多制度上承襲了秦制,又實行了輕徭薄賦的政策。西漢后期,社會矛盾不斷激化,最終導(dǎo)致王莽改制和綠林、赤眉大起義。西漢時期,社會經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展,農(nóng)業(yè)、手工業(yè)及商業(yè)領(lǐng)域均取得明顯進步。在征討匈奴的同時,張騫出使西域,擴大了對外交往,絲綢之路隨之產(chǎn)生。而以“昭君出塞”為標志,漢中央與周邊民族的關(guān)系也在繼續(xù)得到發(fā)展。西漢時期,儒學獲得了獨尊地位;司馬遷在史學上做出杰出貢獻;文學、藝術(shù)和科學技術(shù)領(lǐng)域成就輝煌燦爛,影響深遠。
匈奴是中國古代北方民族中,最早統(tǒng)一了大漠南北的全部地區(qū)并建立起國家政權(quán)匈奴單于國的民族。它興起于公元前三世紀(戰(zhàn)國時期),衰落于公元一世紀(東漢時期),共活躍了約三百年。
蘇武是公元前一世紀中國漢朝人。當時中原地區(qū)的漢朝和西北少數(shù)民族政權(quán)匈奴的關(guān)系時好時壞。公元前100年,匈奴政權(quán)新單于即位,漢朝皇帝為了表示友好,派遣蘇武率領(lǐng)一百多人,帶了許多財物,出使匈奴。不料,就在蘇武完成了出使任務(wù),準備返回自己的國家時,匈奴上層發(fā)生了內(nèi)亂,蘇武一行受到牽連,被扣留下來,并被要求背叛漢朝,臣服單于。
蘇武手握旌節(jié),氣憤地說:“我是代表國家的,寧死也不能受侮辱!”說著抽刀自盡,頓時鮮血直流,幸好被人救下。
蘇武不等衛(wèi)律說完,怒目圓睜,大聲喝道:“衛(wèi)律!你是漢人的兒子,漢朝的臣下,而今忘恩負義,背叛了父母,背叛了朝廷,還有什么臉來和我說話?”
蘇武頑強的忍受著各種折磨。餓了,他就挖野菜、逮野兔充饑;渴了,他就捧一把雪止渴;冷了,他就和羊群依偎在一起取暖。蘇武早就把生死置之度外,卻始終手持那支旌節(jié),無論白天放羊,晚上睡覺總不離手。他經(jīng)常仰望著南飛的大雁,屈指計算日子,盼望有一天能舉著旌節(jié)回歸祖國。
衛(wèi)律拍著蘇武的肩膀,企圖奪下他手中的旌節(jié),蘇武把旌節(jié)舉得高高的。
蘇武舉著旌節(jié)含著熱淚回到祖國,人們
草原上鼓樂喧天。這是匈奴的國土。匈奴單于正大擺宴席,宴請漢朝派來的使節(jié)。 "大王這次將漢朝的使者都釋放回去,皇上非常高興,特地派我們前來答謝,同時獻上一些薄禮,希望大王笑納。"一個手持節(jié)杖、身穿漢服的中年漢朝官員對單于說。這個官員身材高大,威儀凜然,令人望而生畏。 "使者不必多禮。請回去告訴貴國皇上,多謝他的賞賜。" "大王放心。我一定會轉(zhuǎn)告您的話。"漢朝官員說。 這位漢朝官員正是蘇武。漢朝自從建立之后,就一直面對北方的少數(shù)民族匈奴人的威脅。匈奴軍隊不斷侵犯漢朝邊境,使?jié)h方不勝其煩。漢武帝曾經(jīng)派大將衛(wèi)青與霍去病三次出兵討伐匈奴,使匈奴的元氣大傷。每當戰(zhàn)敗,匈奴便派使者求和,而漢朝天子也樂于與匈奴修好雙邊關(guān)系,雙方時常派遣使者互相往來。但匈奴常常借故扣留漢朝使者。這一年,匈奴又扣留了漢朝的使者,漢武帝很生氣,正想出兵教訓匈奴,匈奴卻前來求和,而且愿意把以前所扣留的漢朝使者全部放回。漢武帝為了報答匈奴單于的善意,于是派遣使者蘇武,與副使者張勝、隨員;,帶領(lǐng)許多禮物送給匈奴單于,并且護送以前被匈奴扣留的使者回國!
"去把蘇武給我捉來,我要親自審問他!"單于大聲喊道。他吩咐官員衛(wèi)律去捉蘇武! "我是堂堂的天朝使者,怎能讓你們當犯人審問!"蘇武說罷,一手拔出佩劍,立刻往頸項抹去。衛(wèi)律趕忙抱住他,但蘇武已受了重傷,血流如注。 事情所以會這么直轉(zhuǎn)急下,正是和衛(wèi)律有關(guān)。 衛(wèi)律原來是以前的漢朝使者。他出使之后,投降了匈奴。衛(wèi)律的部下虞常,由于不滿衛(wèi)律,便鼓動蘇武的副使張勝,想暗中殺害衛(wèi)律。怎知事機泄露,虞常被捉。在衛(wèi)律酷刑的折磨下,虞常終于把張勝供了出來。這就牽連到正使蘇武了。 蘇武的劍傷治好之后,匈奴單于千方百計勸他投降,但蘇武寧死不屈。單于更加佩服蘇武的硬骨頭,于是將他關(guān)進地窖不給他吃、喝,想迫使他就范。但倔強的蘇武在嚴寒的隆冬里,以雪解渴,扯下棉襖的皮毛充饑,卻怎么也不屈服。單于沒法子,只好將蘇武流放到北海牧羊!
在嚴寒的北海,蘇武每天孤零零地牧羊。每天牧羊時,蘇武總是手持漢武帝親手交給他的那支節(jié)杖。他相信有一天他一定會手持節(jié)杖,再踏上祖國的土地。 蘇武等待這一天,足足等了十九年。 這一天終于到來了。 公元前85年,匈奴因單于去世發(fā)生內(nèi)亂,新的單于知道沒有力量跟漢朝打戰(zhàn),又派使者到漢朝求和。這時候漢武帝也已經(jīng)去世了,漢昭帝派使者到匈奴去,要單于放回蘇武。 蘇武終于回到祖國。當長安的人民夾道歡迎他時,他的手中仍然緊握著節(jié)杖--盡管節(jié)杖上的毛已經(jīng)脫落得七七八八了。 蘇武牧羊的故事,從此傳誦千古。
蘇武牧羊ppt公開:這是蘇武牧羊ppt公開,包括了內(nèi)容簡介,學習目標,生字,詞義,揭示課題,蘇武牧羊,第一節(jié)的作用是什么,請找出詩歌中環(huán)境描寫的句子,分析其作用等內(nèi)容,歡迎點擊下載。
北師大版蘇武牧羊ppt:這是北師大版蘇武牧羊ppt,包括了能獨立認識本課生字,詞義,揭示課題,蘇武牧羊,轉(zhuǎn)眼北風吹,第一節(jié)的作用是什么,寫蘇武的悲苦遭遇,歷盡苦難等內(nèi)容,歡迎點擊下載。
《蘇武牧羊》語文教案PPT:這是一個關(guān)于《蘇武牧羊》語文教案PPT,通過這節(jié)課的學習,我們重點分析了各種人物特別是傳主的性格特征,我們?yōu)檫@樣一個有血有肉、不卑不亢、忠貞不渝的蘇武而深深感動。同時我們還點出了文章塑造人物的藝術(shù)手法:歡迎下載《蘇武牧羊》語文教案PPT。通過這節(jié)課的學習,我們重點分析了各種人物特別是傳主的性格特征,我們?yōu)檫@樣一個有血有肉、不卑不亢、忠貞不渝的蘇武而深深感動。同時我們還點出了文章塑造人物的藝術(shù)手法:環(huán)境及細節(jié)描寫、詳略得當?shù)那楣?jié)、個性化的人物語言、次要人物的對比映襯。
蘇武牧羊ppt