這是一個關(guān)于沁園春雪原文課件PPT，主要是1．認(rèn)真品味作品，體會作者的偉大的胸襟和堅(jiān)定的信心。2．理解詩詞寫景和議論的特點(diǎn) 3．以讀促背。歡迎點(diǎn)擊下載沁園春雪原文課件PPT哦。毛澤東（1893～1976）：偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。湖南湘潭人。1893年12月26日生于一個農(nóng)民家庭。辛亥革命爆發(fā)后在起義的新軍中當(dāng)了半年兵。1914～1918年，在湖南第一師范學(xué)校求學(xué)。畢業(yè)前夕和蔡和森等組織革命團(tuán)體新民學(xué)會。五四運(yùn)動前后接觸和接受馬克思主義，1920年，在湖南創(chuàng)建共產(chǎn)主義組織。

沁園春雪原文課件PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

沁園春·雪 作者：毛澤東北國風(fēng)光毛澤東簡介毛澤東（1893～1976）：偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。湖南湘潭人。1893年12月26日生于一個農(nóng)民家庭。辛亥革命爆發(fā)后在起義的新軍中當(dāng)了半年兵。1914～1918年，在湖南第一師范學(xué)校求學(xué)。畢業(yè)前夕和蔡和森等組織革命團(tuán)體新民學(xué)會。五四運(yùn)動前后接觸和接受馬克思主義，1920年，在湖南創(chuàng)建共產(chǎn)主義組織。 沁園春寫作背景簡介 1931年，中華蘇維埃共和國臨時政府在江西瑞金成立，被選為主席。1933年，被補(bǔ)選為中共中央政治局委員。從1930年底起，同朱德領(lǐng)導(dǎo)紅一方面軍戰(zhàn)勝了國民黨軍隊(duì)的多次“圍剿”。以王明為代表的“左”傾路線領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)進(jìn)入中央革命根據(jù)地以后，將毛澤東排斥于黨和紅軍的領(lǐng)導(dǎo)之外，他們執(zhí)行不同的戰(zhàn)略和政策，導(dǎo)致第五次反“圍剿”戰(zhàn)爭失敗。1934年10月，參加紅一方面軍長征。長征途中，1935年1月中共中央政治局在貴州召開擴(kuò)大會議（即遵義會議），確立了以毛澤東為代表的新的中央領(lǐng)導(dǎo)。10月，中共中央和紅一方面軍到達(dá)陜北，結(jié)束長征。《沁園春·雪一詞寫作的時間就在此時》此時的毛澤東意氣風(fēng)發(fā)，對革命的勝利充滿了必勝的信心。12月，作《論反對日本帝國主義的策略》的報告，闡明了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策。1936年10月，紅四方面軍和紅二方面軍經(jīng)過長征到達(dá)甘肅境內(nèi)，先后同紅一方面軍會師。 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目的： 1．認(rèn)真品味作品，體會作者的偉大的胸襟和堅(jiān)定的信心。 2．理解詩詞寫景和議論的特點(diǎn)。 3．以讀促背。提問（一）（一）問：作者是在什么時候，什么地點(diǎn)寫的這首詩詞？（請一名同學(xué)讀預(yù)習(xí)提示）教師總結(jié)：這首詞寫于1936年，當(dāng)時我工農(nóng)紅軍粉碎了國民黨反動派的連續(xù)“圍剿”，毛澤東同志于1936年在陜北看大雪時寫下了這首熱情歌頌祖國山河，歌頌當(dāng)代革命英雄的壯麗詩篇。讀上闕問：哪幾句總寫了北國風(fēng)光？ 前三句總寫了北方的雪景：一望無垠的大地，大雪飄飛，如此景象應(yīng)是十分壯觀啊。注意：“千里”“萬里”的含義并非實(shí)指。——出示雪景圖片，就圖片評論理解問：那個詞能表現(xiàn)出作者的立足點(diǎn)？ 望（登高遠(yuǎn)眺），還表現(xiàn)了作者頂天立地的形象。 作者望到了什么？請用原文回答。 長城怎樣，大河怎樣？（惟、頓）理解表達(dá)效果 惟：表達(dá)準(zhǔn)確，除此之外，其他一切都不見了。 頓：突出天寒地凍，表達(dá)出結(jié)冰速度快。在這樣的情況下，山怎樣，原怎樣？“山舞銀蛇，原馳蠟象” 問：這兩句話是什么意思？用了什么修辭方法？（比喻） 學(xué)生回答，教師總結(jié)：這兩個比喻把原本不動的景物寫活了，給人以動態(tài)之感。問：作者為什么能寫出這樣的景物呢？明確：①視覺因素。站得高看得遠(yuǎn)，看到山勢起伏有動感。②精神因素。作者精神振奮，意氣風(fēng)發(fā)，因而在他心目中大自然也生氣勃勃。理解“欲與天公試比高”一句 前兩句把靜景化為動景，這里再用擬人把群山高原的頑強(qiáng)性格體現(xiàn)了出來，這更是表現(xiàn)了中華民族不屈不撓的斗爭精神和英雄氣概。這不由使我想起《白楊禮贊》中贊美北方農(nóng)民的一句話“我贊美白楊樹，就因?yàn)樗�不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。” 問：作者為什么要以長城、黃河、山、原這些景來寫北國風(fēng)光？為什么不用別的景物？ 如讓你介紹家鄉(xiāng)麻城你會怎么介紹？（選一兩處有代表性的地方） 這些景物能代表北國風(fēng)光，形象非常雄偉，可以象征我們偉大的祖國。 大雪紛飛時的景象我們已經(jīng)看見了，那么雪后初晴又是怎樣的景色呢？ 思考詞人把北國風(fēng)光比成少女，用了比喻修辭，這景象是作者看到的嗎？由哪句話表現(xiàn)出來？ 由“須晴日”表現(xiàn)出是作者想象的，此處寫景是虛寫。問：作者在寫了眼前的實(shí)景之后，為什么還要寫想象中的虛景？ 當(dāng)時我工農(nóng)紅軍反“圍剿”成功，但革命仍未完全勝利，然而作者的眼中已看到了祖國山河的美好，作為領(lǐng)導(dǎo)全中國走向勝利的偉大領(lǐng)袖，此時已經(jīng)在對未來憧憬了，革命勝利后的祖國將會更美好�？偨Y(jié)上闋，字里行間表達(dá)作者怎樣的思想感情？ 熱愛祖國河山 結(jié)構(gòu)上總分 描寫景物方法虛實(shí)分析下闕 1．詞人為引出對歷史人物的評論用了一個過渡句，請同學(xué)們讀出。 問：過渡句有什么作用？（承上啟下）哪句承上，哪句啟下？ 2．詞中寫到了哪幾位歷史人物？（板書） 3．毛主席對歷代帝王的美中不足用了一個詞表明態(tài)度，請問是哪個詞？ 4．這些人物不愧為民族英雄，但畢竟已經(jīng)成為過去，決定民族命運(yùn)主宰祖國山河的人是誰？詞中是怎么說的？ 5．下闋評論歷史人物的目的是什么？是不是為了贊美這些人物？英雄人物（一）秦 始 皇漢武帝英雄人物（二）唐 太 宗宋太祖下闋評論歷史人物的目的是什么？是不是為了贊美這些人物？毛澤東的偉岸身姿評古論今，為了與現(xiàn)代的英雄人物作對比，以此引出作者的政治抱負(fù)，并贊頌當(dāng)今英雄。 總結(jié)全文 這首詞由寫北國風(fēng)光很自然的引出對歷史人物的評論，贊頌了當(dāng)代英雄。把贊美、贊頌與描寫、議論、抒情巧妙的結(jié)合在一起。 板書設(shè)計(jì)沁園春·雪 ——毛澤東 冰封 雪飄 （總寫） 上闋：描寫北國風(fēng)光 長城 惟 大河 頓（分寫）描寫、議論、抒情 熱愛祖國河山 山 舞 原 馳（實(shí)寫） 須 紅裝素裹 （虛寫） 秦皇 漢武 略輸 唐宗 宋祖 稍遜 惜 下闋：評論歷史人物 成吉思汗 只識 贊頌當(dāng)今英雄 數(shù) 風(fēng)流人物nWF紅軟基地

哦,香雪ppt：這是哦,香雪ppt，包括了“哦”的讀音和意義，背景+人物+情節(jié)=小說，香雪為什么會有和其他女孩子不同的追求呢？文中幾處景物描寫的作用等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

江雪古詩ppt：這是江雪古詩ppt，包括了詩人背景，柳宗元（773年－819年），字子厚，唐代河?xùn)|（今山西運(yùn)城）人，杰出詩人、哲學(xué)家、儒學(xué)家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

終南望余雪ppt：這是終南望余雪ppt，包括了作者簡介，大家猜猜作者是在什么情況下寫的這首詩？這首詩緊扣住一個“望”字寫景等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。