這是語(yǔ)文故都的秋優(yōu)秀課件PPT，主要是初讀課文，思考作者對(duì)北平的秋天是什么樣的情感？故都的秋是怎樣的? 請(qǐng)找出總體概括故都秋天的特點(diǎn)的詞語(yǔ)。分析課文中寫(xiě)景的部分，第12節(jié)的作用是什么？讀第12段，表達(dá)方式是什么，歡迎下載語(yǔ)文故都的秋優(yōu)秀課件PPT。一年四季中，春天是嫵媚的，她常給人以艷麗動(dòng)人的美，所以，縱然是客居他鄉(xiāng)、徹夜難眠，在《臨安春雨初霽》中，陸游還會(huì)給我們留下“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花”的名句；而夏天常常是熱情的，她給人以無(wú)窮的回味，所以漫步于“沉淀著彩虹似的夢(mèng)”的康橋，徐志摩先生輕吟慢詠：“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋�！� 而秋天則是多姿多彩的，毛澤東獨(dú)立于橘子洲頭，看到“萬(wàn)山紅遍，層林盡染，……萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”，感受到的是秋天的壯麗。 杜甫登高，筆下出現(xiàn)了“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的悲涼秋景。 柳永在秋中辭別、徘徊，目之所及是“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”和“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆�，他筆下的秋是凄苦的。 由此可見(jiàn)，文學(xué)作品，常常是客觀現(xiàn)實(shí)和作者的主觀感受的統(tǒng)一體，我們閱讀文學(xué)作品貴在“讀懂作者筆下的客觀現(xiàn)實(shí)，體會(huì)蘊(yùn)含在文章字里行間的思想感情”。

語(yǔ)文故都的秋優(yōu)秀課件PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.

郁達(dá)夫， 原名 ，字 ，浙江富陽(yáng)人，中國(guó)現(xiàn)代著名小說(shuō)家、散文家、詩(shī)人。1921年6月，與郭沫若等人在東京醞釀成立了新文學(xué)團(tuán)體“ ”，代表作品《 》、《 》和《薄奠》、《遲桂花》等，1930年3月，中國(guó)左翼作家聯(lián)盟成立，為發(fā)起人之一。 　 1931年9月18日后，由于白色恐怖的威脅，郁達(dá)夫避居杭州，寫(xiě)了大量的寄情山水，排遣郁悶的散文。1934年７月，郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島去北平， 再次飽嘗了故都的秋“味”，并寫(xiě)下了優(yōu)美散文《故都的秋》。　　　 識(shí)記字音混混沌沌（     ）  潭柘寺（     ）槐樹(shù)（      ）  掃帚（     ）    落蕊（      ） 一椽破屋（      ）  廿四橋（     ）  蟋蟀（       ）   嘶叫（     ）   房檁（      ）平平仄仄（     ）  普陀寺（     ）   譬如（      ）頹廢（     ）鱸魚(yú)（      ）辨識(shí)字形（1）dùn 混 肉 糧 石 子 角（2）zhuì 點(diǎn) 補(bǔ) 前 （3）chuò 學(xué) 泣 然（4）tuǒ 圓 suí 朝 duò 落 骨suǐ （5）大筆如chuán yuàn 吏 yuán 木求魚(yú) 不容置huì （6）sī 聲 力竭 打 扯 文 比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝。提問(wèn)：作者認(rèn)為南國(guó)之秋與北國(guó)之秋最大的區(qū)別在哪個(gè)方面？能否用一個(gè)字概括？ 文本研讀 陶然亭：幽靜；蘆花：樸素柳條:平淡；蟲(chóng)唱：有野趣夜月、鐘聲: 寧?kù)o而幽遠(yuǎn)，古老在作者眼中故都之美超越了都市的喧囂，更具鄉(xiāng)野的寧?kù)o和自然的境界，表現(xiàn)出作者獨(dú)特的審美追求。 質(zhì)疑： 作者為什么認(rèn)為以藍(lán)色或白色為佳，紫黑色次之，淡紅者最下？ 秋槐落蕊圖二、“秋槐落蕊”的　清 靜 悲涼 垂縷飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 虞世南《詠蟬》 露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心。 駱賓王《在獄詠蟬》 本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。五更疏欲斷，一樹(shù)碧無(wú)情。 李商隱《蟬》 作者筆下的秋蟬衰弱的殘聲喚起了關(guān)于生命漂泊與衰亡的感喟。 而且，這北國(guó)的秋蟬，還因?yàn)闃?shù)多屋低的緣故而到處都能聽(tīng)到它們的啼唱，而成為了日常生活的一部分，為市井小民所熟知，體現(xiàn)了作者審美趣味中生活化、平民化的一面。 三、“秋蟬殘鳴”的　 　　 總體構(gòu)思總結(jié)：愁者，離人心上秋相同的秋天，為什么在不同人眼中各各不同？ 不同的人有著不同的悲歡，我們身邊的世界始終如一，可是，我們心中的感情卻種種不同。正是我們帶著自己喜怒愛(ài)恨的眼睛，將始終如一的客觀世界折射成了只屬于我們自己的海市蜃樓。 探究2 (3)與作家的文藝觀和審美追求有關(guān)。在杭州期間，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過(guò)著一種閑散寂寥的生活，提倡“靜”的文學(xué)，寫(xiě)的也多是“靜如止水似的遁世文學(xué)”。 (4)與中國(guó)文人傳統(tǒng)的悲秋情結(jié)有關(guān)。郁達(dá)夫作為一個(gè)現(xiàn)代文人，由于所受教育的影響，始終沒(méi)有完全擺脫中國(guó)舊式傳統(tǒng)文人的積習(xí)，因此，當(dāng)他寫(xiě)故都之秋時(shí)，就自然地承襲了中國(guó)傳統(tǒng)文人的悲秋情結(jié)。 有人認(rèn)為作者是“頌秋”的，也有人認(rèn)為作者是“悲秋”的，你認(rèn)同哪種觀點(diǎn)？ 文中的秋景中融入了作家深情的眷戀，對(duì)故都秋的向往；而作家的主觀情感中又有秋的落寞，而且全文的基調(diào)是憂傷的、悲涼的，因此可以說(shuō)本文是作者對(duì)故都的秋的一曲悲涼的頌歌。 　天凈沙 秋思　　　馬致遠(yuǎn)   枯藤老樹(shù)昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯。 友情提示 長(zhǎng)草 小院 牽牛槐蕊 棗樹(shù) 馴鴿殘蟬 風(fēng)雨 人聲破屋 濃茶 漏光鴿聲 碧天 秋草藍(lán)朵 殘?jiān)?青天 落蕊 閱讀鏈接：《濟(jì)南的冬天》老舍《想北平》老舍《秋天的況味》林語(yǔ)堂Xek紅軟基地

故都的秋ppt：這是故都的秋ppt，包括了一曲悲涼的頌歌，知人論世，初讀感知，五幅秋景圖，賞析本文寫(xiě)作特色，仿句練習(xí)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

故都的秋教案ppt1：這是故都的秋教案ppt1，包括了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，相關(guān)資料，作者簡(jiǎn)介，整體感知課文，拓展、研究等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

故都的秋ppt一等獎(jiǎng)：這是故都的秋ppt一等獎(jiǎng)，包括了整體感知故都秋，由題目切入，落日故園情，初步分析清靜景，課文中寫(xiě)了哪五幅秋景等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。