這是《孔雀東南飛》教案PPT，通過(guò)序文了解故事的梗概。1、時(shí)間 地點(diǎn) 人物 2、主要事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 3、寫(xiě)作緣由 ，1、在課本上標(biāo)注讀音；2、大致梳理詩(shī)歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；3、理清故事的情節(jié)，歡迎下載《孔雀東南飛》教案PPT。不是此生倔，而是心高遠(yuǎn)。他對(duì)大家說(shuō)：“大爺大娘們，叔叔嬸嬸們，城中安樂(lè)窩，小子并不愛(ài)。國(guó)家搞建設(shè)，急急要人才。我想去西部，越想越應(yīng)該。東西是一家，都屬大中華。東部要發(fā)達(dá)，西部不能差；如果差距大，國(guó)家就要垮。套用魯迅話：我不建西部，誰(shuí)來(lái)建設(shè)她！中華要騰飛，建設(shè)是關(guān)鍵。孩兒意志堅(jiān)，長(zhǎng)輩壯我行！”

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經(jīng)典愛(ài)情故事陸游和唐婉的愛(ài)情故事 滴下釵頭多少淚， 沈家園里草猶悲！ 孔雀東南飛（并序）注釋①閱讀檢測(cè)填空： 選自 編《 》卷一，原題為“ ”，這里沿用后人常用的題目。作者不詳。《孔雀東南飛》是保存下來(lái)的我國(guó)古代最早的一首 詩(shī)。也是 的代表作之一，與北朝的《 》并稱(chēng)“ ”。 讀序文講故事 通過(guò)序文了解故事的梗概。 1、時(shí)間 地點(diǎn) 人物 2、主要事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 3、寫(xiě)作緣由 1、時(shí)間：漢末建安中； 地點(diǎn)：廬江； 人物：焦仲卿、劉氏、仲卿母 2、起因：劉氏為仲卿母所遣 經(jīng)過(guò)：自誓不嫁、其家逼之 結(jié)果：投水、自縊 3、寫(xiě)作緣由：時(shí)人傷之欣賞課文朗讀 要求： 1、在課本上標(biāo)注讀音； 2、大致梳理詩(shī)歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)； 3、理清故事的情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。 情節(jié)結(jié)構(gòu) 第1節(jié)（引子）：孔雀東南飛，五里一徘徊。 徘徊：流連往復(fù)。東南：名作狀，向東南。 孔雀鳥(niǎo)向東南方向飛去，飛上五里便徘徊一陣。問(wèn)：詩(shī)歌開(kāi)頭的兩句“孔雀東南飛，五里一徘徊”起什么作用？ 閱讀第2段，“蘭芝被遣”部分，回答下列問(wèn)題： 1、本段運(yùn)用了怎樣的寫(xiě)作手法？ 2 、蘭芝自述十三歲到十七歲的閨中生活經(jīng)歷，意在表明什么? 3、從“非為織作遲”到“及時(shí)相遣歸”看出蘭芝怎樣的性格特征？ 第一，通過(guò)仲卿之口證實(shí)蘭芝是無(wú)辜被遣并表現(xiàn)了蘭芝和仲卿夫妻恩愛(ài)。 第二，初步展示了仲卿懦弱的性格。 第三，塑造了一個(gè)專(zhuān)斷蠻橫、頑固而有心計(jì)的封建家長(zhǎng)形象。 運(yùn)用一連串夸張性的鋪陳排比，旨在寫(xiě)她的美，表現(xiàn)了她大家閨秀的風(fēng)范，她是“嚴(yán)妝”而來(lái)，所以“嚴(yán)妝”而去，表現(xiàn)了冷靜、沉著、鎮(zhèn)定的性格；用自己的美向丈夫表達(dá)了自己對(duì)他的愛(ài)；向婆婆表示了她的無(wú)辜與堅(jiān)強(qiáng)。 閱讀11~12 “夫妻誓別”兩章，回答問(wèn)題： 1、夫妻誓別，反映了兩人怎樣的性格特征？ 2、“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦”這個(gè)比喻是否可以互換？ 3、“夫妻誓別”和下面的情節(jié)發(fā)展有怎樣的聯(lián)系？ 1、忠于愛(ài)情； 2、這兩個(gè)比喻不能互換。①把“仲卿”比作磐石，“蘭芝”比作蒲葦符合中國(guó)傳統(tǒng)文化“男剛女柔”的審美習(xí)慣；②也和下文中“磐石無(wú)轉(zhuǎn)移，蒲葦一時(shí)紉”埋下了伏筆。 3、劉蘭芝的話“我有親父兄……”為下文兄長(zhǎng)逼嫁和蘭芝投水自盡埋下了伏筆。 分析人物形象探究延伸蘭芝是一個(gè)如此優(yōu)秀的媳婦，為什么婆婆還要驅(qū)逐她？不孝有三、無(wú)后為大的傳宗接代思想；戀子情結(jié)。 詩(shī)歌通過(guò)焦仲卿與劉蘭芝的愛(ài)情悲劇，有力地揭露了封建禮教，特別是封建家長(zhǎng)制的罪惡，同時(shí)熱情地謳歌了焦仲卿和劉蘭芝為了忠貞不渝的愛(ài)情，寧死不屈地反抗封建惡勢(shì)力的斗爭(zhēng)精神 ，表現(xiàn)人民群眾對(duì)美好生活的向往． 請(qǐng)找出下列各句中的偏義復(fù)詞： 便可白公姥晝夜勤作息我有親父兄逼迫兼弟兄其日牛馬嘶 見(jiàn)君既若見(jiàn)錄—— 臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙—— 圖窮匕首見(jiàn)—— 府吏見(jiàn)叮嚀—— 舉莫令事不舉—— 舉言謂阿妹—— 舉世渾濁我獨(dú)清—— 舉身赴清池—— 千斤之重，人不輕舉—— 舉孝廉，不行—— 五年而后舉虞—— 多謝后世人謝家事夫婿阿母謝媒人長(zhǎng)跪而謝之及花之既謝 區(qū)區(qū) 1何乃太區(qū)區(qū)——愚拙，凡庸 2感君區(qū)區(qū)懷——真情摯意，誠(chéng)摯 3是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)——拳拳， 形容自己的私情 4秦以區(qū)區(qū)之地—少，小 5則區(qū)區(qū)與諸君——自稱(chēng)的謙詞 相 xiāng 副詞，表示一方對(duì)另一方有所動(dòng)作，有指代作用，可代 你 我 他 xiāng 互相，彼此 名詞相貌 xiàng 仔細(xì)看，審察 幫助 互文東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。八、文化常識(shí)7pb紅軟基地

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