這是一個(gè)關(guān)于贈(zèng)劉景文課件PPT，這節(jié)課主要是了解詩人的簡介，注意字詞的拼寫，掌握本科的重點(diǎn)詞語的含義，理解詩歌的內(nèi)容。這首詩寫的是初冬的景色。為了突出“橙黃橘綠，這一年中贈(zèng)劉景文配圖​最好的景致，詩人先用高度概括的筆墨描繪了一幅殘秋的圖景：那曾經(jīng)碧葉接天、紅花映日的諸蓮塘荷，現(xiàn)在早已翠減紅衰，枯敗的莖葉再也不能舉起綠傘，遮擋風(fēng)雨了；獨(dú)立疏籬的殘菊，雖然蒂有余香，卻亦枝無全葉，唯有那挺拔的枝干斗風(fēng)傲霜，依然勁節(jié)。自然界千姿萬態(tài)，一年之中，花開花落，可說是季季不同，月月有異。這里，詩人卻只選擇了荷與菊這兩種分別在夏、秋獨(dú)占勝場的花，寫出它們的衰殘，來襯托橙橘的歲寒之心。詩人的高明還在于，他不是簡單地寫出荷、菊花朵的凋零，而將描寫的筆觸伸向了荷葉和菊枝。這是因?yàn)�，在百花中，“唯有綠荷紅菡萏”，是“此花此葉長相映”的（李商隱《贈(zèng)荷花》）。歷來詩家詠荷，總少不了寫葉：如“點(diǎn)溪荷葉疊清錢“（杜甫《絕句漫興九首》）、“接天蓮葉無窮碧”（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）、“留得枯荷聽雨聲”（李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》）。由此看來，終荷花之一生，荷葉都是為之增姿，不可或缺的。蘇軾深知此理，才用擎雨無蓋表明荷敗凈盡，真可謂曲筆傳神。同樣，菊之所以被譽(yù)為霜下之杰，不僅因?yàn)樗�蕊寒香冷，姿懷貞秀，還因?yàn)樗�有挺拔勁�?jié)的枝干。花殘了，杖還能傲霜獨(dú)立，才能充分體現(xiàn)它孤標(biāo)傲世的品格。詩人的觀察可謂細(xì)致炙，詩人把握事物本質(zhì)的能力亦可謂強(qiáng)。這兩句字面相對(duì)，內(nèi)容相連，是謂“流水對(duì)刀�！耙褵o刀、“猶有”，一氣呵成，寫出二花之異，歡迎點(diǎn)擊下載贈(zèng)劉景文課件PPT哦。

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4、古詩兩首Ol4紅軟基地
贈(zèng)劉景文蘇軾Ol4紅軟基地
    荷盡已無擎雨蓋，Ol4紅軟基地
    菊殘猶有傲霜枝。Ol4紅軟基地
    一年好景君須記，Ol4紅軟基地
    正是橙黃橘綠時(shí)。Ol4紅軟基地
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    荷盡 已無 擎雨蓋，Ol4紅軟基地
    菊殘 猶有 傲霜枝。Ol4紅軟基地
    一年 好景 君須記，Ol4紅軟基地
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一年好景君須記Ol4紅軟基地
大家想想“君”是什么意思？Ol4紅軟基地
記：記住。Ol4紅軟基地
秋末冬初，荷花謝了，已經(jīng)看不見像雨傘一樣撐起的荷葉。菊花謝了，還有剩下不怕風(fēng)吹霜打的枝條。人們都說：冬天怎么比得上花兒紅草兒綠的春天�？墒�，你往結(jié)了果子的樹上看看，橙子黃，橘葉綠，這不是一年里最美麗的景色嗎？Ol4紅軟基地
這詩寫的是什么時(shí)候的景色？ 第一句寫的是什么？Ol4紅軟基地
1.作者寫了哪些事物來表現(xiàn)秋天?Ol4紅軟基地
答案：荷.菊.橙.橘Ol4紅軟基地
2.作者寫了哪些秋天的顏色?Ol4紅軟基地
答案:橙黃.橘綠Ol4紅軟基地
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二年級(jí)贈(zèng)劉景文ppt：這是二年級(jí)贈(zèng)劉景文ppt，包括了蘇軾簡介，贈(zèng)劉景文，這詩寫的是什么時(shí)候的景色？第一句寫的是什么？關(guān)于秋天的古詩等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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贈(zèng)劉景文教案PPT：這是一個(gè)關(guān)于贈(zèng)劉景文教案PPT，主要是了解作者簡介，欣賞宋.蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。歡迎點(diǎn)擊下載贈(zèng)劉景文教案PPT哦。蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉山人。是北宋杰出的文學(xué)家和書畫家。與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為“三蘇”。是“唐宋八大家”之一。