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名師扁鵲治病課堂實(shí)錄PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類(lèi)型的PowerPoint.

寓言是文學(xué)作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)。“寓”有“寄托”的意思《扁鵲治病》 救死扶傷 藥到病除 妙手回春 對(duì)癥下藥 起死回生 杏林春滿 妙手仁心 初讀課文，理解大意 自由讀文 要求： 1.讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，想想詞義。 2.想想課文講了一件什么事？ 3.找找說(shuō)明扁鵲是個(gè)名醫(yī)的重點(diǎn)段落 。（1）讀詞語(yǔ) 扁鵲 蔡桓公腸胃 骨髓熱水敷燙 幾劑湯藥（2）說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容 （3）發(fā)現(xiàn)探究課文中哪個(gè)自然段最能說(shuō)明扁鵲是個(gè)名醫(yī)的？哪幾句話最能說(shuō)明扁鵲是個(gè)名醫(yī)的？ 皮膚病用熱水敷（fū）燙（tàng）就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑（jì）湯藥也還能治好；一旦深入骨髓（suǐ），只能等死，醫(yī)生再也無(wú)能為力了�，F(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請(qǐng)求給他醫(yī)治！ 即使蔡桓公的病從皮膚發(fā)展到了腸胃，也有辦法治好，而且還有名醫(yī)扁鵲在身邊，最后還是病死了，該怪誰(shuí)呢？ 扁鵲勸了蔡桓公幾次呀？每次是怎么勸的？找到扁鵲說(shuō)的話讀一讀。 第一次：“大王，據(jù)我看來(lái)，您皮膚上有點(diǎn)小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展。” 第二次：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會(huì)加深。” 第三次：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會(huì)更加嚴(yán)重。” 眼看蔡桓公的病越來(lái)越重，作為一個(gè)醫(yī)生，扁鵲的心情會(huì)有什么變化？ 讀一讀他的這三次勸說(shuō)，邊讀邊體驗(yàn)他一次比一次著急， 一次比一次擔(dān)心的情感 。 扁鵲是怎樣診斷出蔡桓公生病了的呢？ 你發(fā)現(xiàn)扁鵲是一個(gè)什么樣的醫(yī)生？可以用一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)概括呢？雖然蔡桓公不聽(tīng)扁鵲的勸告，不愿接受治療，但是只要還有一線治療的希望，他都不會(huì)放棄，從這里你發(fā)現(xiàn)扁鵲還是一個(gè)什么樣的醫(yī)生呢？ 扁鵲既是一個(gè)醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，又是一個(gè)醫(yī)德高尚的醫(yī)生。面對(duì)這樣一個(gè)名醫(yī)的多次勸說(shuō)，蔡桓公為什么就是不聽(tīng)他的勸說(shuō)接受治療呢？找出相關(guān)的句子讀一讀吧。 1.請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系上下文，用自己的話說(shuō)一說(shuō)你是怎么理解這個(gè)詞的意思？ 2.那在生活中，我們要不要像他這樣諱疾忌醫(yī)呢？ 蔡桓公是不是今天發(fā)病，第二天就病死了呢？那他的病情是怎樣惡化的呢？你能用課文中的一些詞來(lái)說(shuō)明他病情的變化過(guò)程嗎？ 有一天 皮膚上過(guò)了十來(lái)天 皮肉之間十來(lái)天后 腸胃里又過(guò)了十幾天 深入骨髓五六天之后 渾身疼痛不久 病死了 如果蔡桓公要改變這個(gè)悲慘的結(jié)局，他應(yīng)該怎么做？應(yīng)該在還是小毛病的時(shí)候就開(kāi)始預(yù)防。 防微杜漸 聯(lián)系生活，拓展延伸 學(xué)了這篇課文，大家一定有許多感受，也肯定有很多話要說(shuō)，那么你最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)，想說(shuō)些什么呢？下面，讓我們暢所欲言，盡情地說(shuō)一說(shuō)吧！ 1.對(duì)蔡桓公說(shuō)： 2.對(duì)扁鵲說(shuō)： 3.對(duì)自己說(shuō)： 4.對(duì)所有的同學(xué)說(shuō)：5ut紅軟基地

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