這是一個(gè)關(guān)于童年的發(fā)現(xiàn)課件PPT幻燈片，主要是1．學(xué)會(huì)本課的生字詞。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理清課文層次，了解課文主要內(nèi)容等。本課講的是作者童年時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。文章先概述了作者童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，最后寫這個(gè)發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時(shí)得到證實(shí)。文章的重點(diǎn)是寫作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。這個(gè)過程大體經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階段：先是夢(mèng)中飛行；由夢(mèng)中飛行引出了為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對(duì)這個(gè)疑問的大膽猜想，這個(gè)猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)，歡迎點(diǎn)擊下載童年的發(fā)現(xiàn)課件PPT幻燈片哦。

童年的發(fā)現(xiàn)課件PPT幻燈片是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

每日一誦：      童年的照片lHR紅軟基地
　    童年是一首小詩，童年是一道彩虹，童年是一縷陽光。我把我的童年印在一張張照片上，陪伴著我快樂地成長。lHR紅軟基地
　　  翻開相冊(cè)的第一頁，是一個(gè)連話都不會(huì)說，只有幾根頭發(fā)的小嬰兒，正在地上學(xué)走路。lHR紅軟基地
　　 翻開相冊(cè)的第二頁，是一個(gè)天真無邪的小姑娘，她頭上戴著一頂花帽子，扎著兩個(gè)小辮子，看上去很陽光。一件紫色加白色的連衣裙穿在小姑娘的身上，更是增添了幾分美，看上去真像一個(gè)漂亮的“小公主”。lHR紅軟基地
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學(xué)習(xí)目標(biāo) ：lHR紅軟基地
1．學(xué)會(huì)本課的生字詞。lHR紅軟基地
2．正確、流利、有感情地lHR紅軟基地
      朗讀課文。lHR紅軟基地
3．理清課文層次，了解課lHR紅軟基地
      文主要內(nèi)容。lHR紅軟基地
澄    澈：lHR紅軟基地
隨心所欲：lHR紅軟基地
天    賦：lHR紅軟基地
進(jìn)    化：lHR紅軟基地
絞盡腦汁：lHR紅軟基地
眉    目：lHR紅軟基地
困    窘：lHR紅軟基地
學(xué)習(xí)目標(biāo) ：lHR紅軟基地
    理解課文內(nèi)容，體會(huì)含義深刻的句子的意思，領(lǐng)悟作者童年時(shí)求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。lHR紅軟基地
       迅速瀏覽課文第一部分，說說作者童年的發(fā)現(xiàn)是什么？lHR紅軟基地
“我”發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育的規(guī)律。lHR紅軟基地
小組學(xué)習(xí)課文第二部分，說說作者是怎樣一步一步發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律的，并找出相關(guān)句子。lHR紅軟基地
夢(mèng)中飛行    產(chǎn)生疑惑    請(qǐng)教老師      lHR紅軟基地
老師解釋    繼續(xù)追問    引出問題      lHR紅軟基地
癡迷思索    大膽猜想    發(fā)現(xiàn)規(guī)律lHR紅軟基地
       小組學(xué)習(xí)，說說你對(duì)下面這句話的理解。lHR紅軟基地
理解：lHR紅軟基地
      這句話一語雙關(guān)：1.它講出了科lHR紅軟基地
學(xué)發(fā)明發(fā)現(xiàn)過程中的某些真實(shí)現(xiàn)象。lHR紅軟基地
        2.“我”用幽默與自嘲的方式，lHR紅軟基地
表達(dá)了對(duì)此事的看法，將自己與那lHR紅軟基地
些偉人們相提并論，是在安慰自己lHR紅軟基地
并表現(xiàn)出自己的憤懣之情。lHR紅軟基地
　　  意大利的科學(xué)家布魯諾：他是哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了哥白尼的學(xué)說。他指出宇宙中有許許多多像太陽系一樣的星系，而太陽只是太陽系的中心。由于熱情傳播這一新天文學(xué)說，他被教會(huì)推到審判異端的宗教法庭，在監(jiān)禁7年后被活活燒死。lHR紅軟基地
你想對(duì)費(fèi)奧多羅夫說些什么？lHR紅軟基地
（1）  “我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。”lHR紅軟基地
“聽完這句話，你大概忍不住會(huì)哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑聲不會(huì)給你招來禍患。我跟你可不同，事情過去了三年，有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁笑出了聲音，竟使我當(dāng)眾受到了懲罰。”lHR紅軟基地
默讀課文，思考：lHR紅軟基地
1、“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的規(guī)律的？lHR紅軟基地
2、你覺得“我”是個(gè)怎樣的孩子？你是從哪里體會(huì)到的？lHR紅軟基地
3、提出不懂的問題。lHR紅軟基地
 作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程大體經(jīng)歷了三個(gè)聯(lián)系的階段：先是（               ），再是（           ），最后是（                 ）。lHR紅軟基地
每天夜里做夢(mèng)我都飛，我對(duì)飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。后來，我甚至學(xué)會(huì)了滑翔，在街道上空，在白樺林梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運(yùn)轉(zhuǎn)自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動(dòng)，似乎想去哪里就能飛到哪里。lHR紅軟基地
和老師的一段談話，更加激發(fā)了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么來的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會(huì)翻來覆去地看個(gè)仔細(xì)，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征。lHR紅軟基地
人是由細(xì)胞構(gòu)成的······從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過了很長時(shí)間�，F(xiàn)在，這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時(shí)間，又折合成一個(gè)月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個(gè)月。lHR紅軟基地
作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程大體經(jīng)歷了三個(gè)聯(lián)系的階段：先是（  夢(mèng)中飛行  ），再是（ 老師的解釋  ），最后是（大膽猜想     ）。lHR紅軟基地
費(fèi)奧多羅夫是一個(gè)—————————的孩子。lHR紅軟基地
天真無邪、求知若渴、善于探究和想象lHR紅軟基地
你想對(duì)費(fèi)奧多羅夫說些什么？lHR紅軟基地
“老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。”lHR紅軟基地
那么，為什么老師會(huì)以為“我”不懷好意呢?lHR紅軟基地
“我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。”lHR紅軟基地
從“我”的發(fā)現(xiàn)過程中，看出作者是個(gè)怎樣的孩子？lHR紅軟基地
　　  意大利的科學(xué)家布魯諾：他是哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了哥白尼的學(xué)說。他指出宇宙中有許許多多像太陽系一樣的星系，而太陽只是太陽系的中心。由于熱情傳播這一新天文學(xué)說，他被教會(huì)推到審判異端的宗教法庭，在監(jiān)禁7年后被活活燒死。lHR紅軟基地
　　　   童年的發(fā)現(xiàn)lHR紅軟基地
 　夢(mèng)中飛行――＞人的進(jìn)化lHR紅軟基地
    地理課上――＞胚胎發(fā)育lHR紅軟基地
　生物課上――＞驅(qū)逐迫害lHR紅軟基地
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