這是一個(gè)關(guān)于孔子學(xué)琴評(píng)課稿PPT，主要是繼續(xù)來(lái)深入學(xué)習(xí)孔子的故事，下面請(qǐng)大家用你喜歡的方式讀課文，讀完后，想想課文講了一件什么事？默讀課文2—6自然段，畫(huà)出文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)，想一想，你從中體會(huì)到了什么？畫(huà)出表示時(shí)間的詞句，并標(biāo)出與之相對(duì)應(yīng)的表示孔子練琴程度的詞語(yǔ)。 思考：孔子練琴最后達(dá)到了一種什么境界？畫(huà)出自己感受深的句子，想一想從中你體會(huì)到了什么？回答課后的問(wèn)答題，歡迎點(diǎn)擊下載孔子學(xué)琴評(píng)課稿PPT哦。春秋末期思想家，教育家，音樂(lè)家。儒家的創(chuàng)始人，名丘，字仲尼，魯國(guó)（今山東曲阜）人。相傳孔子一生“弟子三千，賢人七十二”。他被后人稱(chēng)為“萬(wàn)世師表”，入選世界十大文化名人。世界教科文組織把孔子誕辰日定為世界教師節(jié)，并設(shè)立了“孔子教育獎(jiǎng)”.這是首次以中國(guó)人的名字命名的國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)。

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琴 撥弦樂(lè)器，也稱(chēng)“七弦琴”，俗稱(chēng)“古琴”。音域較寬，音色變化豐富。 瑟撥弦樂(lè)器，形狀像琴，古代，瑟常常與琴或笙合奏。 笙 管樂(lè)器名，一般用十三根長(zhǎng)短不同的竹管制成 ，是吹管樂(lè)器中唯一的和聲樂(lè)器，也是唯一能吹吸發(fā)聲的樂(lè)器，其音色清晰透亮。 磬 古代樂(lè)器，用石或玉雕成，懸掛在架子上，打擊發(fā)聲。 學(xué)習(xí)提示：今天我們繼續(xù)來(lái)深入學(xué)習(xí)孔子的故事，下面請(qǐng)大家用你喜歡的方式讀課文，讀完后，想想課文講了一件什么事？學(xué)習(xí)提示：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文2—6自然段，畫(huà)出文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)，想一想，你從中體會(huì)到了什么？ 02 表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)：一晃十天過(guò)去了過(guò)了幾天又過(guò)了些時(shí)候不知過(guò)了多少天 （孔子是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的勤學(xué)苦練將琴藝達(dá)到了爐火純青的地步）爐火純青: 本義：相傳道家煉丹，到爐 子里的火發(fā)出純青色的火焰時(shí)，就算成功了。比喻：學(xué)問(wèn)、技術(shù)或辦事達(dá) 到了純熟完美的地步。 思考： 孔子是怎樣使自己的琴藝達(dá)到爐火純青的超高水平呢？邊讀邊把課文描寫(xiě)孔子動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)，認(rèn)真讀一讀，仔細(xì)體會(huì)，在旁邊寫(xiě)上批注。孔子學(xué)琴的句子：他踏著琴聲來(lái)到孔子的窗前，只見(jiàn)孔子正畢恭畢敬得彈著那首曲子，彈完一遍又彈一遍，絲毫沒(méi)有厭倦的樣子。 孔子的語(yǔ)言： 孔子每次學(xué)琴的目標(biāo)：第一階段：學(xué)會(huì)曲譜 第二階段：掌握技巧第三階段：彈出感情、感動(dòng)別人第四階段：曲中識(shí)人 （不斷進(jìn)取、精益求精） 師襄看孔子彈琴時(shí)的神情變化以及對(duì)孔子的評(píng)價(jià)： 思考： 從孔子學(xué)琴的故事中，說(shuō)說(shuō)你受到了什么啟發(fā)？ 孔子名言三人行，必有我?guī)熝�。過(guò)而不改，是謂過(guò)矣！人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)。言必行，行必果。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？ 溫故而知新，可以為師矣。知之為知之，不知為不知，是知也。 乾隆皇帝曾這樣稱(chēng)贊他: 歷史給予他這樣的評(píng)價(jià): 北京孔廟 德陽(yáng)孔廟 廣西桂林恭城孔廟 廣東肇慶德慶孔廟 閱讀拓展：《論語(yǔ)》《于丹論語(yǔ)心得》fH9紅軟基地

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