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名人名言 自制的友誼要比買(mǎi)來(lái)的友誼更持久。 ——美國(guó)文學(xué)家 奧美利 教學(xué)目標(biāo) 1、了解寓言的特點(diǎn)。 2、流利地朗讀文章，積累文言詞匯。 3、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，正確翻譯全文。 1、了解作者作品及寓言。 2、積累字詞。 3、結(jié)合注釋，疏通文句，通過(guò)反復(fù)的朗讀，基本理解文意。 柳宗元（773-819），唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字字厚，河?xùn)|（今山西永濟(jì)）人，世稱柳河?xùn)|。與韓愈同為唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。因積極參加王叔文為首的革新派被貶官永州、柳州。在十幾年的貶逐生活中，他有機(jī)會(huì)深入了解人民的疾苦，也游覽了一些山水名勝，寫(xiě)下了不少著名的詩(shī)文。這階段雖在政治上失意，但文學(xué)上卻獲得了巨大的成就。是“唐宋八大家”之一。 讀準(zhǔn)下列字音 虎見(jiàn)之，龐然大物也，以（之）為 神。蔽林間 窺之， 稍出 近之， 憖憖然，莫相知。 虎因喜，計(jì)之曰：“技止此耳！” 因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。 課后作業(yè) 1、做好自己的文言文學(xué)習(xí)卡片。 2、收集有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)。 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)細(xì)致逼真的心理、動(dòng)作描寫(xiě)，理解故事的深刻寓意。 2、通過(guò)多種形式的朗讀和討論來(lái)理解本文的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。 3、看事物從多個(gè)角度考慮，會(huì)有不同的見(jiàn)解。自學(xué)提綱 1、整體感知故事情節(jié)。 2、用課文中的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)老虎認(rèn)識(shí)驢的心理過(guò)程。 3、找出描寫(xiě)老虎動(dòng)作、心理的詞；找出文中描寫(xiě)驢子的詞，用自己的話概括老虎和驢子的形象特點(diǎn)。 4、這篇文章的寓意是什么？ 5、這則寓言故事寓意深刻，后來(lái)由此演化出一些成語(yǔ)，你能想出幾個(gè)？還能說(shuō)出意思嗎？ 請(qǐng)同學(xué)們暢談自己對(duì)課文的理解，多角度分析寓意從老虎的角度我們懂得： 從驢子的角度： 黔驢之技 黔驢技窮 龐然大物 課上練習(xí)老虎對(duì)驢的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了哪三個(gè)過(guò)程 ？ 文章詳寫(xiě)了 ，略寫(xiě)了 ，主要是通過(guò)寫(xiě) 來(lái)襯托 的特點(diǎn)。文章通過(guò)什么描寫(xiě)，把虎的形象刻畫(huà)得細(xì)致逼真，層次清楚；對(duì)驢的描寫(xiě)則抓住其什么來(lái)寫(xiě)的？9Kc紅軟基地

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