這是一個(gè)關(guān)于黔之驢PPT課件，主要是1、聽(tīng)錄音，再大聲朗讀課文。2、掌握文中的生字詞。3、用自己的語(yǔ)言給同學(xué)們講述這個(gè)故事等。我常常厭惡世上的有些人，不知道考慮自己的實(shí)際能力，而只是憑借外力來(lái)逞強(qiáng)；或者依仗勢(shì)力和自己不同的人打交道，使出伎倆來(lái)激怒比他強(qiáng)的對(duì)象，趁機(jī)胡作非為，但最后卻招致了災(zāi)禍。有位客人同我談起麋、驢、鼠三種動(dòng)物的結(jié)局，我覺(jué)得與那些人的情形差不多，于是就作了這篇《三戒》。解：這一組三篇寓言，是作者貶謫永州時(shí)所寫。題名“三戒”，可能是取《論語(yǔ)》“君子有三戒”之意，可見(jiàn)是警戒世人之作。文前的小序，已經(jīng)點(diǎn)明了文章的主旨所在。作者借麋、驢、鼠三種動(dòng)物的可悲結(jié)局，對(duì)社會(huì)上那些徒有其表、無(wú)德無(wú)能、仗勢(shì)逞強(qiáng)、外強(qiáng)中干、色厲內(nèi)荏的人，進(jìn)行辛辣的諷刺，并指出其可悲的結(jié)局。這在當(dāng)時(shí)很有針對(duì)性和普遍的現(xiàn)實(shí)意義，歡迎點(diǎn)擊下載黔之驢PPT課件哦。

黔之驢PPT課件是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.

1、聽(tīng)錄音，再大聲朗讀課文。SpE紅軟基地
　　2、掌握文中的生字詞。SpE紅軟基地
　　3、用自己的語(yǔ)言給同學(xué)們講述這個(gè)故事。SpE紅軟基地
　　　1、結(jié)合注釋，疏通文句，通過(guò)反復(fù)的朗讀，基本理解文意。SpE紅軟基地
　　　2、對(duì)照文本，互相翻譯。 SpE紅軟基地
　　　3、質(zhì)疑，合作解決。SpE紅軟基地
　　　4、再次互相翻譯。SpE紅軟基地
古今異義詞SpE紅軟基地
去：古義：SpE紅軟基地
      今義：SpE紅軟基地
相：古義：SpE紅軟基地
      今義：SpE紅軟基地
往來(lái)：古義：SpE紅軟基地
        今義：SpE紅軟基地
　　　以小組為單位：SpE紅軟基地
　　　1、用課文中的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)老虎認(rèn)識(shí)驢的心理過(guò)程。SpE紅軟基地
　　　2、找出描寫老虎動(dòng)作的詞，試分析其心理。SpE紅軟基地
　　　3、找出文中描寫驢子的詞。SpE紅軟基地
2、寓言中的虎和驢分別是怎樣的形象？SpE紅軟基地
3、理解寓意：這篇寓言敘述了一個(gè)什么故事，告誡人們什么道理？SpE紅軟基地
4、把握情節(jié)和形象，讀出情感。找一找出自于文中的成語(yǔ)。SpE紅軟基地
形象分析SpE紅軟基地
驢：SpE紅軟基地
“一鳴”初現(xiàn)原形，“蹄之”則是技窮之舉，最后落得個(gè)喉斷肉盡的可悲下場(chǎng)。SpE紅軟基地
沒(méi)有自知之明SpE紅軟基地
    外強(qiáng)中干SpE紅軟基地
    虛張聲勢(shì)SpE紅軟基地
虎：SpE紅軟基地
        在不了解驢這個(gè)龐然大物時(shí)，不盲目出擊，在摸清對(duì)方底細(xì)后，“跳踉大?”，奮然一擊，吃掉了驢。SpE紅軟基地
知己知彼SpE紅軟基地
          小心謹(jǐn)慎SpE紅軟基地
          勇于出擊SpE紅軟基地
          戰(zhàn)勝對(duì)手SpE紅軟基地
多角度創(chuàng)造性理解寓言含義SpE紅軟基地
1、聯(lián)系作者寫作背景，知人論世，把握本文深刻含義。SpE紅軟基地
（1）解讀《三戒》序言，把握本文深刻含義：SpE紅軟基地
【原文】吾恒惡世之人，不知推己之本〔1〕，而乘物以逞〔2〕，或依勢(shì)以干非其類〔3〕，出技以怒強(qiáng)〔4〕，竊時(shí)以肆暴〔5〕，然卒迨于禍〔6〕。有客談麋、驢、鼠三物，似其事，作《三戒》。SpE紅軟基地
【注釋】〔1〕推己之本，審察自己的實(shí)際能力。推，推求。〔2〕乘物以逞：依靠別的東西來(lái)逞強(qiáng)�！�3〕干：觸犯。〔4〕怒：激怒�！�5〕竊時(shí)：趁機(jī)。肆暴：放肆地做壞事。〔6〕迨〔dài代）及，遭到。SpE紅軟基地
【譯文】我常常厭惡世上的有些人，不知道考慮自己的實(shí)際能力，而只是憑借外力來(lái)逞強(qiáng)；或者依仗勢(shì)力和自己不同的人打交道，使出伎倆來(lái)激怒比他強(qiáng)的對(duì)象，趁機(jī)胡作非為，但最后卻招致了災(zāi)禍。有位客人同我談起麋、驢、鼠三種動(dòng)物的結(jié)局，我覺(jué)得與那些人的情形差不多，于是就作了這篇《三戒》。SpE紅軟基地
解：這一組三篇寓言，是作者貶謫永州時(shí)所寫。題名“三戒”，可能是取《論語(yǔ)》“君子有三戒”之意，可見(jiàn)是警戒世人之作。文前的小序，已經(jīng)點(diǎn)明了文章的主旨所在。作者借麋、驢、鼠三種動(dòng)物的可悲結(jié)局，對(duì)社會(huì)上那些徒有其表、無(wú)德無(wú)能、仗勢(shì)逞強(qiáng)、外強(qiáng)中干、色厲內(nèi)荏的人，進(jìn)行辛辣的諷刺，并指出其可悲的結(jié)局。這在當(dāng)時(shí)很有針對(duì)性和普遍的現(xiàn)實(shí)意義。 SpE紅軟基地
        試想，如果驢子始終裝出有德有才的龐然大物，不輕易“出其技”，老虎摸不透底細(xì)，結(jié)果會(huì)怎樣？（2）“不可或缺的尾巴”——解讀《黔之驢》刪掉的部分，揣摩作者寫作意圖。SpE紅軟基地
           “噫（唉）！形之龐也，類有德（好像有修養(yǎng)）；聲之宏也，類有能（好像有本領(lǐng)）。向（假使）不出其技（不顯示初自己的那一點(diǎn)點(diǎn)本領(lǐng)），虎雖猛，疑畏卒不敢取，今若是焉（如今偏偏是這樣），悲夫（真是可悲�。�！”。（ “畫驢點(diǎn)睛” 之筆）SpE紅軟基地
       因此，“驢事即人事”，本文可看作是柳宗元仕途失意后的反省和內(nèi)心寫照，托物言志，現(xiàn)身說(shuō)法，以警世人。SpE紅軟基地
  （驢且如此，何況人呼？）SpE紅軟基地
    啟示：要有自知之明。面對(duì)強(qiáng)勢(shì)，佯裝“有才有德”，不出其技，有時(shí)不失為一種應(yīng)對(duì)技巧、一種生存藝術(shù)。SpE紅軟基地
       （滿懷抱負(fù)卻仕途失意的柳宗元，和許多傳統(tǒng)知識(shí)分子一樣，經(jīng)過(guò)自我排解，已經(jīng)大徹大悟，達(dá)到一種淡泊名利、與世無(wú)爭(zhēng)、心無(wú)旁騖的境地，成為一個(gè)思想上的強(qiáng)者，精神上的國(guó)王。“黔之驢”只是柳借驢說(shuō)事，以警世人。可憐了這頭歷史上最冤的驢。）SpE紅軟基地
深入體會(huì)故事的寓意：SpE紅軟基地
從驢的角度——諷刺那些毫無(wú)只知之明，外強(qiáng)中干而自招禍患的人。SpE紅軟基地
從虎的角度——貌似強(qiáng)大的東西并不可怕，只要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，就一定能戰(zhàn)而勝之。SpE紅軟基地
從其它角度——如要知己知彼；要正確估計(jì)對(duì)手；要堅(jiān)持，不放棄等。SpE紅軟基地
黔驢之技SpE紅軟基地
黔驢技窮SpE紅軟基地
龐然大物SpE紅軟基地
編演要求：SpE紅軟基地
　　　學(xué)習(xí)小組內(nèi)合作，最后挑選三人，一人念旁白，另兩人分別扮演驢和老虎。表演前要仔細(xì)揣摩角色的心理、動(dòng)作和神態(tài)特征，努力再現(xiàn)作品的精彩畫面。老虎的心理活動(dòng)用內(nèi)心獨(dú)白的形式表達(dá)出來(lái)。SpE紅軟基地
　　　在尊重作品的前提下力求突出個(gè)人的創(chuàng)造力。SpE紅軟基地
　　　祝演出成功！SpE紅軟基地
【原文】 臨江之麋SpE紅軟基地
臨江之人畋〔8〕，得麋麑〔9〕，畜之。入門，群犬垂涎，揚(yáng)尾皆來(lái)。其人怒，怛之〔10〕。自是日抱就犬〔11〕，習(xí)示之，使勿動(dòng)，稍使與之戲。積久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以為犬良我友〔12〕，抵觸偃仆〔13〕，益狎。犬畏主人，與之俯仰甚善〔14〕，然時(shí)啖其舌〔15〕。 三年，麋出門，見(jiàn)外犬在道甚眾，走欲與為戲。外犬見(jiàn)而喜且怒，共殺食之，狼藉道上，麋至死不悟。SpE紅軟基地
注釋：〔8〕臨江：唐縣名，在今江西省清江縣。畋（tián田）：打獵。〔9〕麑（ní泥）：鹿仔。10〕怛（dá達(dá)）：恐嚇�！�11〕就：接近�！�12〕良：真，確。〔13〕抵觸：用頭角相抵相觸。偃：仰面臥倒。仆：俯面臥倒。〔14〕俯仰：低頭和抬頭。〔15〕啖（dàn但）：吃，這里是舔的意思。SpE紅軟基地
【譯文】臨江之麋 SpE紅軟基地
        臨江有個(gè)人出去打獵，得到一只幼麋，就捉回家把它飼養(yǎng)起來(lái)。剛踏進(jìn)家門，群狗一見(jiàn)，嘴邊都流出了口水，搖著尾巴，紛紛聚攏過(guò)來(lái)。獵人大怒，把群狗嚇退。從此獵人每天抱了幼麋與狗接近，讓狗看了習(xí)慣，不去傷害幼麋，并逐漸使狗和幼麋一起游戲。經(jīng)過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，狗都能聽(tīng)從人的意旨了。幼麋稍為長(zhǎng)大后，卻忘記了自己是麋類，以為狗是它真正的伙伴，開(kāi)始和狗嬉戲，顯得十分親昵。狗因?yàn)楹ε轮魅耍�也就很馴順地和幼麋玩耍，可是又不時(shí)舔著自己的舌頭，露出饞相。 SpE紅軟基地
        這樣過(guò)了三年，一次麋獨(dú)自出門，見(jiàn)路上有許多不相識(shí)的狗，就跑過(guò)去與它們一起嬉戲。這些狗一見(jiàn)麋，又高興又惱怒，共同把它吃了，骨頭撒了一路。但麋至死都沒(méi)有覺(jué)悟到這是怎么回事。SpE紅軟基地
【原文】永某氏之鼠 SpE紅軟基地
        永有某氏者〔22〕，畏日〔23〕，拘忌異甚。以為己生歲直子〔24〕；鼠，子神也，因愛(ài)鼠，不畜貓犬，禁僮勿擊鼠〔25〕。倉(cāng)廩庖廚〔26〕，悉以恣鼠〔27〕，不問(wèn)。SpE紅軟基地
注釋：〔22〕永：永州，在今湖南省零陵縣。〔23〕畏日：怕犯日忌。舊時(shí)迷信，認(rèn)為年月日辰都有兇吉，兇日要禁忌做某種事情，犯了就不祥。〔24〕生歲直子：出生的年分正當(dāng)農(nóng)歷子年。生在子年的人，生肖屬鼠。直，通“值”�！�25〕僮：童仆，這里泛指仆人。〔26〕倉(cāng)廩（lín鄰）：糧倉(cāng)，庖廚：廚房�！�27〕恣：放縱。SpE紅軟基地
     由是鼠相告，皆來(lái)某氏，飽食而無(wú)禍。某氏室無(wú)完器，椸無(wú)完衣〔28〕，飲食大率鼠之馀也。晝累累與人兼行〔29〕，夜則竊嚙斗暴〔30〕，其聲萬(wàn)狀，不可以寢，終不厭。         數(shù)歲，某氏徙居他州；后人來(lái)居，鼠為態(tài)如故。其人曰：“是陰類〔31〕，惡物也，盜暴尤甚。且何以至是乎哉？”假五六貓，闔門撤瓦灌穴〔32〕，購(gòu)僮羅捕之，殺鼠如丘，棄之隱處，臭數(shù)月乃已。        嗚呼！彼以其飽食無(wú)禍為可恒也哉！ SpE紅軟基地
注釋：（28）椸（yí移）：衣架�！�29〕累累：一個(gè)接一個(gè)。兼行：并走。〔30〕竊嚙（niè）：偷咬東西。〔31〕陰類：在陰暗地方活動(dòng)的東西。〔32〕闔（hé合）：關(guān)閉。SpE紅軟基地
【譯文】永州有某人，怕犯日忌，拘執(zhí)禁忌特別過(guò)分。認(rèn)為自己出生的年分正當(dāng)子年，而老鼠又是子年的生肖，因此愛(ài)護(hù)老鼠，家中不養(yǎng)貓狗，也不準(zhǔn)仆人傷害它們。他家的糧倉(cāng)和廚房，都任憑老鼠橫行，從不過(guò)問(wèn)。   因此老鼠就相互轉(zhuǎn)告，都跑到某人家里，既能吃飽肚子，又很安全。某人家中沒(méi)有一件完好無(wú)損的器物，籠筐箱架中沒(méi)有一件完整的衣服，吃的大都是老鼠吃剩下的東西。白天老鼠成群結(jié)隊(duì)地與人同行，夜里則偷咬東西，爭(zhēng)斗打鬧，各種各樣的叫聲，吵得人無(wú)法睡覺(jué)。但某人始終不覺(jué)得老鼠討厭。 SpE紅軟基地
         過(guò)了幾年，某人搬到了別的地方。后面的人住進(jìn)來(lái)后，老鼠的猖獗仍和過(guò)去一樣。那人就說(shuō)：“老鼠是在陰暗角落活動(dòng)的可惡動(dòng)物，這里的老鼠偷咬吵鬧又特別厲害，為什么會(huì)達(dá)到這樣嚴(yán)重的程度呢？”于是借來(lái)了五六只貓，關(guān)上屋門，翻開(kāi)瓦片，用水灌洞，獎(jiǎng)勵(lì)仆人四面圍捕。捕殺到的老鼠，堆得象座小山。都丟棄在隱蔽無(wú)人的地方，臭氣散發(fā)了數(shù)月才停止。 SpE紅軟基地
    唉！那些老鼠以為吃得飽飽的而又沒(méi)有災(zāi)禍，那是可以長(zhǎng)久的嗎？SpE紅軟基地
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