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- 素材格式:
- .ppt
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- 上傳時(shí)間:
- 2017-03-17
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- 91883
- 素材類別:
- 語(yǔ)文課件
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這是一個(gè)關(guān)于月光啟蒙主要內(nèi)容課件PPT,主要是默讀課文,討論一下:作者為什么用“月光啟蒙”作為課題?聯(lián)系上下文,體會(huì)一下帶點(diǎn)詞的意思。“母親不識(shí)字”,為什么“卻是我的啟蒙老師”?歡迎下載月光啟蒙主要內(nèi)容課件PPT。14、母親不識(shí)字,卻是我的啟蒙老師。是母親用一雙勤勞的手為我打開了民間文學(xué)的寶庫(kù),給我送來月夜?jié)庥舻脑?shī)情。她讓明月星光陪伴我的童年,用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠,使我展開了想象的翅膀,飛向詩(shī)歌的王國(guó)。
月光啟蒙主要內(nèi)容課件PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.
17、月光啟蒙生字詞學(xué)習(xí) 月光啟蒙 暑熱 灑滿 時(shí)辰 啟迪 流暢 含蓄歌謠 鳳凰 吟唱 音韻 混沌 沉浸 雕像 思緒 摟 篩米 童謠 纏著 謎語(yǔ) 啟蒙 濃郁 陪伴豁然開朗 籬笆小院 天資聰穎 嫦娥奔月 高深莫測(cè) 已至中天 幽默風(fēng)趣 梧桐樹 割荊草 編箔籃脆脆的 啃鍋沿 閱讀訓(xùn)練交流 第一部分(第1~3自然段):寫童年夏夜生活的美妙,是母親的歌謠使“我”懂得了對(duì)故鄉(xiāng)的愛,對(duì)民間藝術(shù)的愛。 第二部分(第4~13自然段):寫母親在夏夜給“我”講神化故事、唱童謠、猜謎語(yǔ),其迪了“我”的想象和智慧。 第三部分(第14自然段):寫母親是啟蒙老師,為“我”飛向詩(shī)歌王國(guó)的基礎(chǔ)。 一段(1~5)童年夏夜 美妙幸福 二段(6~13)故事童謠 謎語(yǔ)相伴 三段(14)母親是啟蒙老師 1、童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了,星星出齊了,月亮升起來了,柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì),洗完澡,換了一件白布褂子,在院中的干草堆旁摟著我,唱起動(dòng)聽的歌謠: 2、 “月亮出來亮堂堂,打開樓門洗衣裳,洗得白白的,曬得脆脆的。 3、 “月兒彎彎像小船,帶俺娘們?nèi)ピ颇,飛了千里萬(wàn)里路,鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭,先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上,再蓋南樓遮太陽(yáng)。” 4、 她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱,輕輕的,像三月的和風(fēng),小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻!5、那時(shí),我們?nèi)兆忧蹇,但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷,卻長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎,一聽就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛,伴著月光給了我,讓一顆混沌的童心豁然開朗。 6、 母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事,講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。此時(shí)明月已至中天,母親沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠,把我的思緒從天上引到人間: 7、 “小紅孩,上南山,割荊草,編箔籃,篩大米,做干飯。小狗吃,小貓看,急得老鼠啃鍋沿。” 8、 “小老鼠,上燈臺(tái),偷油喝,下不來——老鼠老鼠你別急,抱個(gè)貍貓來哄你。” 9、 “毛娃哭,住瓦屋,毛娃笑,坐花轎。毛娃醒,吃油餅。毛娃睡,蓋花被。毛娃走,喚花狗,花狗伸著花舌頭。” 10、 民謠童謠唱過了,我還不想睡,就纏著她給我說謎語(yǔ),讓我猜。母親說:“仔細(xì)聽著:麻屋子,紅帳子,里邊睡個(gè)白胖子—是什么呀?” 11、我問:“朝哪里猜?” 12、母親說:“朝吃的猜”。 13、我歪著頭想了一會(huì)兒,硬是解不開。母親笑著說:“你真笨,這是咱種的花生呀。” 14、母親不識(shí)字,卻是我的啟蒙老師。是母親用一雙勤勞的手為我打開了民間文學(xué)的寶庫(kù),給我送來月夜?jié)庥舻脑?shī)情。她讓明月星光陪伴我的童年,用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠,使我展開了想象的翅膀,飛向詩(shī)歌的王國(guó)。 鞏固練習(xí) 1.默讀課文,討論一下:作者為什么用“月光啟蒙”作為課題?答:(1)母親對(duì)孩子的啟蒙教育多是在夏夜月光下進(jìn)行的,所以以此為題。(2)這種啟蒙教育是充滿著母愛和詩(shī)意的,給孩子留下美好的回憶。而且月光能營(yíng)造美的意境,以此為題與全文的情景吻合。(3)月光朦朧,給人很多想象的空間,激發(fā)人們對(duì)美好生活的向往與追求,所以月光本身對(duì)孩子也有啟蒙作用。 3.“三月的和風(fēng)”“小溪的流水”指母親深情的吟唱。從這些描寫中,我們感受到母親嗓音甜美,充滿深情和對(duì)“我”的愛。 2.聯(lián)系上下文,體會(huì)一下帶點(diǎn)詞的意思。(1)黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷,卻長(zhǎng)歌謠。長(zhǎng):產(chǎn)生。(2)小院立即飄滿了她那芳香的音韻。芳香:母親甜美的歌聲沁人心脾,仿佛芳香四溢。 4.“母親不識(shí)字”,為什么“卻是我的啟蒙老師”?答:因?yàn)槟赣H用歌謠、故事、童謠、謎語(yǔ),讓我在不知不覺中受到了詩(shī)歌的感染,豐富了想象力,使我愛上詩(shī)歌,所以,母親是我的啟蒙老師。 5.家鄉(xiāng)的民歌童謠:(1) 新年到新年到,新年到。提花燈,看花炮。小娃娃,長(zhǎng)一歲。走路不用媽媽抱。(2) 斗蟲飛斗蟲飛,飛到南山吃露水。露水吃不到,回來吃青草。 結(jié)束
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