這是一個(gè)關(guān)于《奇怪的大石頭》語(yǔ)文教案PPT，主要是了解本課的主要內(nèi)容： 李四光小時(shí)候和小伙伴玩捉迷藏對(duì)巨石由來(lái)產(chǎn)生疑問(wèn)。長(zhǎng)達(dá)后去英國(guó)留學(xué)，才明白其中的原因�；氐郊亦l(xiāng)考察，取得震驚世界的研究成果。歡迎點(diǎn)擊下載《奇怪的大石頭》語(yǔ)文教案PPT哦。孤零零的巨石聯(lián)系著千萬(wàn)年前地質(zhì)事件，童年的疑問(wèn)引發(fā)了震驚世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題可能蘊(yùn)含著大價(jià)值。愿我們小朋友們也有強(qiáng)烈的好奇心，遇事多提問(wèn)、多思考，不懈探求，去揭開(kāi)一個(gè)個(gè)神奇之謎，為國(guó)家、為人類(lèi)作貢獻(xiàn)。

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1 課題為什么以“奇怪的大石頭”為題？ 2 “奇怪的大石頭”怪在哪里？ 一怪，它是獨(dú)立的── “這塊巨石孤零零地立在草地上”；二怪，這塊石頭體積龐大── “大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，也找不到他”；三怪，時(shí)間久── “這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了”；四怪，沒(méi)有人說(shuō)得清它的由來(lái)── “爸爸也說(shuō)不清楚”。 李四光是怎樣問(wèn)老師的？老師是 怎樣回答的？李四光又會(huì)怎樣想？ “很深很深”形容詞疊用說(shuō)明沖擊力非常大，大規(guī)則的石頭多為面積大的部位接觸地面，好像人站立只是腳接觸地面，而躺臥時(shí)則是整個(gè)身子接觸地面一樣。 李四光是怎樣解開(kāi)這塊巨石之謎的？ a)李四光思考這個(gè)問(wèn)題想了二十多年； b)長(zhǎng)大后到英國(guó)學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，明白冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。 c)李四光回家鄉(xiāng)專(zhuān)門(mén)考察了這塊大石頭，終于弄明白這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)的。對(duì)這塊巨石的研究，使李四光取得了什么重大發(fā)現(xiàn)？經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的考察，他發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)江流域有大量第四冰川活動(dòng)的遺跡。 孤零零的巨石聯(lián)系著千萬(wàn)年前地質(zhì)事件，童年的疑問(wèn)引發(fā)了震驚世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題可能蘊(yùn)含著大價(jià)值。愿我們小朋友們也有強(qiáng)烈的好奇心，遇事多提問(wèn)、多思考，不懈探求，去揭開(kāi)一個(gè)個(gè)神奇之謎，為國(guó)家、為人類(lèi)作貢獻(xiàn)。OTv紅軟基地

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