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1564年2月15日生于意大利比薩，死于 1642年1月8日。 是偉大的意大利物理學家和天文學家，科學革命的先驅。 區(qū)別形近字辨 一點一撇仔細辨辯 中間有言來爭辯辮 找到絲線扎小辮 研讀背景，感知人物 伽利略在學校念書的時候，同學們稱他為“辯論家”。他提出的問題很不尋常，常常使老師很難解答。 可見伽利略是一個（ 善于思考 ）科學家。 兩個鐵球同時著地 亞里士多德曾經(jīng)說過：“兩個鐵球，一個10磅重，一個1磅重，同時從高處落下來，10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍。”這句話使伽利略產(chǎn)生了疑問。他想：如果這句話是正確的，那么把這兩個鐵球拴在一起，落得慢的就會拖住落得快的，落下的速度應當比10磅重的鐵球慢；但是，如果把拴在一起的兩個鐵球看作一個整體，就有11磅重，落下的速度應當比10磅重的鐵球快。這樣從一個事實中卻可以得出兩個相反的結論，這怎么解釋呢？ 兩個鐵球同時著地兩個鐵球同時著地兩個鐵球同時著地兩個鐵球同時著地 兩個鐵球同時著地兩個鐵球同時著地 兩個鐵球重的先著地 兩個鐵球同時著地兩個鐵球同時著地 有的說：“這個青年真是膽大妄為，竟想找亞里士多德的錯處！” 有的說：“等會兒他就固執(zhí)不了啦，事實是無情的，會讓他丟盡了臉！” 　讀出人們對伽利略的輕視與嘲笑兩個鐵球同時著地聯(lián)系生活，談感想 這時大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。 人們對伽利略的態(tài)度也發(fā)生了變化，會說些什么，做些什么？ 不約而同的驚嘆：“啊………” 會拍手叫好！把帽子拋向空中，相互擁抱。會說：“我們錯怪了這個數(shù)學教授，這個年輕人真勇敢，能向亞里士多德提出疑問真了不起。” 整體感知 伽利略是一個（　　 ）的科學家。課文分析 伽利略做這個實驗的意義是什么呢？ 伽利略做這個實驗的意義不僅僅在于證明亞里士多德是錯的，更重要的是使人們樹立起正確的科學觀，那就是不迷信權威，執(zhí)著地追求真理。 想象一下，當伽利略試驗結束從比薩斜塔上走下來時，人們圍住他，會怎樣說，怎樣做。以《伽利略走下斜塔后》為題說一段話，注意對人物語言、動作的描寫。0s0紅軟基地

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