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- 2016-12-09
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這是一個(gè)關(guān)于心理咨詢師演示PPT課件，主要介紹了咨詢心理學(xué)的簡(jiǎn)史、心理咨詢的基本概念、心理咨詢師的基本條件、我國(guó)心理咨詢的歷史現(xiàn)狀與展望等內(nèi)容。心理咨詢師是運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)知識(shí)，遵循心理學(xué)原則，通過心理咨詢的技術(shù)與方法，協(xié)助求助者解除心理問題的專業(yè)人員�？茖W(xué)認(rèn)為宇宙中的一切都遵循著自然規(guī)律，而自然規(guī)律不是自明的，必須通過細(xì)心觀察思考和實(shí)驗(yàn)研究才能通曉，而只有這些客觀規(guī)律，才是判斷各類事物性質(zhì)與發(fā)展的依據(jù)。更多內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載心理咨詢師演示PPT課件哦。
心理咨詢師演示PPT課件是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款職業(yè)PPT類型的PowerPoint.
緒言
1.是什么動(dòng)力讓我坐在心理學(xué)的課堂里？
2.在咨詢心理學(xué)這門課中我最想了解什么？
我喜歡心理咨詢師這一職業(yè)的那些特點(diǎn)？
我身上具備那些特點(diǎn)？
本門課的宗旨：
為心理咨詢的臨床實(shí)踐提供最基本的相關(guān)知識(shí)
歷代與現(xiàn)代較流行的咨詢方法
弗洛伊德--精神分析
是一種“治本”的方法找到根源（研究精神病人的心理）
巴.斯.華.托爾曼—行為主義 臨床多于認(rèn)知相結(jié)合（研究小動(dòng)物）
馬斯洛.羅杰斯—人本主義它是追求自我實(shí)現(xiàn)的頂巔為目標(biāo)。（研究的是正常人的心理）
艾利斯和貝克— 認(rèn)知療法。改正不合理信念
波特.海靈格—家族系統(tǒng)排列（一種角色扮演的形式，感受來訪者的情緒）有點(diǎn)像情景劇
薩提亞—家庭治療 （處理家庭成員的關(guān)系有很好效果）
朱建軍—意象對(duì)話（通過讓來訪者自己編織一個(gè)白日夢(mèng)，咨詢師進(jìn)行分析）
森田正馬—森田療法 運(yùn)用順應(yīng)自然，為所當(dāng)為的理念（對(duì)學(xué)習(xí)倦怠 職業(yè)倦怠 有很好的作用）
繪畫心理學(xué)，這種方法可以繞過意識(shí)，直達(dá)潛意識(shí)，找出內(nèi)心的真實(shí)想法 減少阻抗，同樣很受歡迎
郭念鋒—人性心理學(xué)
第一節(jié) 概述
第一單元 咨詢心理學(xué)的簡(jiǎn)史
第二單元 心理咨詢的基本概念
第三單元 心理咨詢師的基本條件
第四單元 我國(guó)心理咨詢的歷史現(xiàn)狀與展望
第一節(jié)第一單元 咨詢心理學(xué)的簡(jiǎn)史
一、心理咨詢產(chǎn)生的學(xué)術(shù)背景
測(cè)量心理活動(dòng)的個(gè)別差異
1882年，高爾頓（F.Galton） 自由聯(lián)想
1890年，卡特爾（J.M.Cattell）《心理測(cè)驗(yàn)與測(cè)量》
1896年，韋特默（L.Witmer） 兒童行為矯正診所
1904年，比內(nèi)-西蒙（A.Binet-T.Simon）智力測(cè)驗(yàn)
1907年，大衛(wèi)（Davis） 防止學(xué)生的行為出現(xiàn)問
題，進(jìn)行行為指導(dǎo)
6. 1908年，帕森斯（F.Parsons） 職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)
第一節(jié)第一單元 咨詢心理學(xué)的簡(jiǎn)史
二、心理咨詢產(chǎn)生的社會(huì)需求背景
第一節(jié)第二單元 心理咨詢的基本概念
一、咨詢師：求助者的心理問題是否得到科學(xué)有效的解決？
第一節(jié)第二單元 心理咨詢的基本概念
二、職業(yè)理念
1.模式：求助者主動(dòng)。
2.關(guān)系：求與幫，平等。（價(jià)值、人格、尊嚴(yán)……）
3.原則：A.價(jià)值中立
B.保密及例外
C.避免雙重關(guān)系原則
D.自我保護(hù)。（eg：邊緣性人格的電話 ）
第一節(jié)第二單元 心理咨詢的基本概念
三、任務(wù)
1.建立良好咨詢關(guān)系
2.幫助求助者深化自我認(rèn)識(shí)
3.矯正錯(cuò)誤認(rèn)知
4.幫助求助者學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)。
5.增加心理自由度。
6.幫助求助者促進(jìn)新的行為模式。
第一節(jié)第二單元 心理咨詢的基本概念
四、心理咨詢師的職業(yè)定義
心理咨詢師是運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)知識(shí)，遵循心理學(xué)原則，通過心理咨詢的技術(shù)與方法，協(xié)助求助者解除心理問題的專業(yè)人員。
第一節(jié)第二單元 心理咨詢的基本概念
五、心理咨詢與心理治療的關(guān)系
廣義的心理咨詢包括狹義的心理咨詢與心理治療
第一節(jié)第二單元 心理咨詢的基本概念
六、心理咨詢的分類
內(nèi)容：健康心理咨詢，發(fā)展心理咨詢
規(guī)模：個(gè)體心理咨詢，團(tuán)體心理咨詢
形式：門診、電話、書信、網(wǎng)絡(luò)
時(shí)間：短期心理咨詢：一個(gè)月以下
中期心理咨詢：一個(gè)月以上，三個(gè)月以下
長(zhǎng)期心理咨詢：三個(gè)月以上
第一節(jié)第三單元 心理咨詢師的基本條件
一、咨詢師應(yīng)用的觀點(diǎn)與態(tài)度
（一）唯物史觀 堅(jiān)持唯物主義觀點(diǎn) 不迷信
科學(xué)認(rèn)為宇宙中的一切都遵循著自然規(guī)律，而自然規(guī)律不是自明的，必須通過細(xì)心觀察思考和實(shí)驗(yàn)研究才能通曉，而只有這些客觀規(guī)律，才是判斷各類事物性質(zhì)與發(fā)展的依據(jù)。
思考：拜佛許愿是否算是封建迷信呢？為什么有時(shí)我們?cè)S的愿望會(huì)很靈呢？
第一節(jié)第三單元 心理咨詢師的基本條件
（二）普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)：心理咨詢師必須能在諸多事物之間的關(guān)系中把握事物的本質(zhì)。
整體觀。有時(shí)候一個(gè)問題可能會(huì)涉及很多方面。 心理，生理，社會(huì)因素的相互制約與影響。（如：初二的女同學(xué)成績(jī)突然下滑）
第一節(jié)第三單元 心理咨詢師的基本條件
（三）限制性觀點(diǎn)
1.咨詢師的職責(zé)限制。即責(zé)任并非無限.（）
我們只是幫來訪者分析問題 ，最后做決定的是來訪者本人
2.時(shí)間限制。一般50分鐘，一周一次
3.咨詢關(guān)系的限制。“區(qū)分朋友”、異性、（咨詢師是有立場(chǎng)的 ，好朋友之間的幫助往往是站在同一立場(chǎng)的）
4.感情的限制。
對(duì)咨詢關(guān)系的感情限制：人本、精神分析.(共情，神入，神出）
對(duì)咨詢師個(gè)人的感情限制。不能將個(gè)人情緒帶入咨詢過程。
5.咨詢目標(biāo)的限制。
鎖定心理問題.
同時(shí)出現(xiàn)多個(gè)問題，先總體目標(biāo)，再分目標(biāo)，逐個(gè)解決.（如孩即和父母關(guān)系不好又逃課上網(wǎng)，不愿與人交往）我們要先解決那個(gè)問題?
對(duì)咨詢效果的預(yù)期：不保守也不激進(jìn)
神入，神出對(duì)咨詢師的重要性
神入
進(jìn)入來訪者的情緒狀態(tài)感受他的心情。如:一位女士因小貓杰克，不幸生病去世了。最近對(duì)一切活動(dòng)都沒有興致。還因此常出現(xiàn)心絞痛�？墒怯形蛔稍儙燀樋谡f了句，無非是只小貓何苦為它過度憂傷。傷了身體多不值得。來訪者聽后感覺更加無助。
神出
充分體會(huì)來訪者的心情的同時(shí)，又不迷失自己的立場(chǎng)。一擔(dān)咨詢結(jié)束，便能很快走出來
咨詢師的第三只眼
（咨詢時(shí)既要兩只眼觀察來訪者并與之共情，又要有第三只眼站在他們之間看著他們發(fā)生什么，時(shí)刻分析他們是種怎樣的關(guān)系）（如：一位殘疾的男孩，早年有不幸喪失了父親，和母親相依為命，咨詢師聽后痛苦流涕，讓他回想起自己早年的不幸經(jīng)歷。來訪者走后很長(zhǎng)時(shí)間他仍沉浸在那段痛苦回憶中。
第一節(jié)第三單元 心理咨詢師的基本條件
（四）歷史、邏輯、現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一的發(fā)展觀
1.與個(gè)人史聯(lián)系
2.發(fā)展的眼光看待來訪者
咨詢的過程總是在不斷的變化，咨詢師與來訪者是一樣的。
“咨詢的過程也是個(gè)人成長(zhǎng)的過程”
第一節(jié)第三單元 心理咨詢師的基本條件
（五）中立性態(tài)度
人的舉止言行、思想觀念各不相同，咨詢師要有接受的心態(tài)。
在情緒、情感方面的觀點(diǎn)、要求，咨詢師不能固執(zhí)己見，也不可隨意迎合。
建議說的中性語言
“您有這樣的情緒（或想法），我可以理解”
第一節(jié)第三單元 心理咨詢師的基本條件
二、心理咨詢師應(yīng)有的心理素質(zhì)
（一）品格（充滿愛心+善解人意）
做一個(gè)有利于社會(huì)和他人的人≠圣人/完人
（二）自我平衡能力
1多一些寬容與理解，我不認(rèn)為我們是情感垃圾站，
愛是對(duì)來訪者深深的理解與接受
2.咨詢師自身的問題，心理矛盾與沖突
（三）善于容納他人（如遇到一專門侵犯未成年女學(xué)生的人民教師）
（四）強(qiáng)烈的責(zé)任感。“庸醫(yī)殺人不用刀”
（五）“自知之明” （六）定力（七）承受力 韌力 耐力 （八）感染力 用以身作則的方式（九）洞察力
咨詢師的角色 有三類
一.好母親式的.（用抱恜的方式，關(guān)心呵護(hù)來訪者脆弱的心靈）給人的感覺是溫柔的
二.像一個(gè)戰(zhàn)士.（堅(jiān)持不懈的找到來訪者不合理認(rèn)知的關(guān)鍵點(diǎn)，用面質(zhì)技術(shù)，讓來訪者意識(shí)到自己生活或人際交往中的不順利是由自己錯(cuò)誤認(rèn)知造成的從而改變。）需要內(nèi)心強(qiáng)有力的咨詢師。不會(huì)輕易妥協(xié)的咨詢師。
好母親+戰(zhàn)士（最理想，抓住來訪者不同時(shí)刻的不同需要）
第一節(jié)第四單元 我國(guó)心理咨詢的歷史、現(xiàn)狀與展望
一、我國(guó)心理咨詢簡(jiǎn)史
20世紀(jì)30年代，丁瓚，北京協(xié)和醫(yī)院工作。
1937年，丁瓚、丁祖蔭，《青年期心理學(xué)》
20世紀(jì)50年代，伍正誼、李心天、王景和、丁瓚、鐘友斌、龔耀先、許淑蓮、陳雙雙
第一節(jié)第四單元 我國(guó)心理咨詢的歷史、現(xiàn)狀與展望
二、我國(guó)心理咨詢業(yè)的現(xiàn)狀
20世紀(jì)80年代，心理咨詢與治療開始再次出現(xiàn)。1986年，北京市朝陽醫(yī)院建立第一個(gè)心理咨詢中心
（一）心理咨詢已經(jīng)開始職業(yè)化
1. 社會(huì)化水平。雜志、學(xué)校、醫(yī)院
2. 社會(huì)效益。
3. 經(jīng)濟(jì)效益。直接與潛在
4. 組織的建設(shè)和信息溝通。
5. 社會(huì)的認(rèn)可。心理訪談、心靈花園，幸福魔方，包括葉文的有話要說，和永剛的剛好18點(diǎn)雖然不是專業(yè)的咨詢但是有咨詢的性質(zhì)
6. 心理咨詢師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)出臺(tái)。
2001年8月，由國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)了《心理咨詢師國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)定了培訓(xùn)、資格考核條件等內(nèi)容。
第一節(jié)第四單元 我國(guó)心理咨詢的歷史、現(xiàn)狀與展望
三、展望
（一）借鑒西方，本土化
（二）評(píng)估該職業(yè)社會(huì)價(jià)值的指標(biāo)
1.支撐該職業(yè)行為的學(xué)科理論與操作程序是否科學(xué)
2.操業(yè)人員的能力是否達(dá)標(biāo)
3.該職業(yè)的管理、服務(wù)體系、業(yè)務(wù)操作模式是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化水平
（三）前景:隨著高科技時(shí)代的迅速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，壓力越來越大，社會(huì)不穩(wěn)定因素的存在，咨詢師將被越來越多的人認(rèn)可。自然災(zāi)害的頻頻發(fā)生也加大了咨詢師的需要量
結(jié)論：逐步被認(rèn)可應(yīng)用
第二節(jié) 歷史上的幾種理論觀點(diǎn)
第一單元 精神分析理論觀點(diǎn)
第二單元 行為主義理論觀點(diǎn)
第三單元 認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)
第四單元 存在-人本主義心理學(xué)的理論觀點(diǎn)
第五單元 人性心理學(xué)的理論觀點(diǎn)
第二節(jié)第一單元 精神分析理論觀點(diǎn)
簡(jiǎn)述
創(chuàng)始人：弗洛伊德（S.Freud，1856--1939）83歲
著作：《精神分析引論》
性學(xué)三論：
1過失心理學(xué)
2神經(jīng)病通史
3 夢(mèng)的解析
主要研究神經(jīng)癥病人的心理
學(xué)說主要部分：
心理結(jié)構(gòu)、人格結(jié)構(gòu)、心理動(dòng)力、心理發(fā)展期、適應(yīng)
第二節(jié)第一單元 精神分析理論觀點(diǎn)
一、關(guān)于心理結(jié)構(gòu)
潛意識(shí)（大前房）：人心理活動(dòng)的深層結(jié)構(gòu)。
人的本能與原始沖動(dòng).是在正常情況下人無法察覺的。在夢(mèng)中可能會(huì)出現(xiàn)。多數(shù)是被壓抑的情緒
前意識(shí)（把門的）：警戒作用。
一小部分會(huì)被意識(shí)到，在催眠狀態(tài)下可被喚起，是意識(shí)和潛意識(shí)相互交匯的部分。
意識(shí)（接待室）：心理結(jié)構(gòu)的表層
證明了潛意識(shí)在正常情況下是不會(huì)被我們知道的，這就是我們所意識(shí)到的好事，為什么卻感覺不到快樂的真正原因。
第二節(jié)第一單元 精神分析理論觀點(diǎn)
找冰山圖
意識(shí)的冰山現(xiàn)象
意識(shí)到的事情往往不會(huì)形成心理問題 潛意識(shí)中的問題往往是心理問題的根源？
潛意識(shí)往往是 不被社會(huì)道德認(rèn)可，不被自我接受的，不被注意到的事。
我們走路是往往不會(huì)被大石頭絆腳可常常因不起眼的小石子扭傷了腳。這顆小石子就是會(huì)留在潛意識(shí)中的事。
意識(shí)中的事因?yàn)槲覀冏⒁獾搅�，我們將用于面�?duì)和解決將不會(huì)對(duì)我們的未來生活有影響。
如何挖掘潛意識(shí)？
1 自由聯(lián)想 2 夢(mèng)的分析 3 阻抗分析4 移情分析 5 防御分析6 生活事件分析
精神分析最基本的技術(shù)
一 自由聯(lián)想—在放松狀態(tài)下不經(jīng)思考 隨意說，想到什么說什么把潛意識(shí)的輸入意識(shí)層，起到治療作用。（如 高跟鞋—女人—媽媽—嚴(yán)厲—緊張）
夢(mèng)是通往潛意識(shí)的途徑
1 夢(mèng)有象征意義。
2 夢(mèng)當(dāng)作一種密碼（如女性夢(mèng)到蛇是一種性夢(mèng)象征。夢(mèng)到熊熊烈火象征憤怒或激情）。
3 問來訪者(狗)
弗洛伊德認(rèn)為口誤，筆誤動(dòng)作失誤都可
這是由弗洛伊的無意打碎自己的墨水瓶發(fā)現(xiàn)的
所有的人際關(guān)系都是移情關(guān)系
移情--轉(zhuǎn)移關(guān)系
將來訪者童年的感受轉(zhuǎn)移到治療師身上
不緊是異性之間的包括父母之間的情感模式兄弟姐妹間的情感模式
反移情
咨詢師對(duì)來訪者的心理反應(yīng)的固定反映傾向，咨詢師早年的人際關(guān)系在來訪者身上的重現(xiàn)
互補(bǔ)的反移情：如來訪者感覺我像他母親，我也感覺他想我兒子。
一至的反移情：來訪者把我當(dāng)成她母親我也覺得她像我母親
第二節(jié)第一單元 精神分析理論觀點(diǎn)
二、關(guān)于人格結(jié)構(gòu)
第二節(jié)第一單元 精神分析理論觀點(diǎn)
二、關(guān)于人格結(jié)構(gòu)
懶惰是否是人的天性呢？
第二節(jié)第一單元 精神分析理論觀點(diǎn)
三、關(guān)于心理動(dòng)力
一般情況下，人們認(rèn)為Freud的心理動(dòng)力，只是人的性本能，即“力比多”。 ×
本能分為兩個(gè)部分：性本能，營(yíng)養(yǎng)本能
個(gè)體保存與種族延續(xù)兩種本能同時(shí)促進(jìn)心理發(fā)展，這才是Freud心理動(dòng)力觀點(diǎn)的全部
產(chǎn)生誤解的原因歷史背景下，人們乎視性，故強(qiáng)調(diào)，卻成了后人批判的焦點(diǎn)
第二節(jié)第一單元 精神分析理論觀點(diǎn)
四、關(guān)于心理發(fā)展
弗認(rèn)為：“本我”中無意識(shí)沖動(dòng)和性欲，在個(gè)體發(fā)展的不同階段，總要通過身體的不同部位或區(qū)域得到滿足并獲取快感。其過程就構(gòu)成了人格發(fā)展的不同階段。
第二節(jié)第一單元 精神分析理論觀點(diǎn)
五、關(guān)于適應(yīng)
1.變相宣泄。
主要的心理動(dòng)力—性本能的活動(dòng)與發(fā)展，總是與“自我”周旋，“本我”只好通過改變存在或表達(dá)自己的模式，使自己得到滿足。Eg：隱性夢(mèng) 足球運(yùn)動(dòng)員
2.自我防御
無論正常人或神經(jīng)癥病人都會(huì)使用自我防御機(jī)制
第二節(jié)第一單元 精神分析理論觀點(diǎn)
防御機(jī)制：
壓抑、投射、置換、反向 、合理化。 升華、（拳擊手）轉(zhuǎn)移
一般自我防御使用得好，免除痛苦；如不好，沖突與壓抑則可能以癥狀加以表現(xiàn)。
例如：癔病癥 抑郁癥 （過分壓抑）
中國(guó)的鐘友斌《中國(guó)的精神分析》---認(rèn)識(shí)-領(lǐng)悟療法
第二節(jié)第二單元 行為主義理論觀點(diǎn)
產(chǎn)生時(shí)間：二十世紀(jì)初期
代表人物：行為主義的先驅(qū) 巴甫洛夫桑代克
新行為主義：托爾曼（E.C.Tolman）
斯金納（B.Skinner）
班杜拉（A.Bandura）
沃皮（Wolpe）
華生（B.Watson）
第二節(jié)第二單元 行為主義理論觀點(diǎn)
巴甫洛夫
不承認(rèn)自己是心理學(xué)家的心理學(xué)家
桑代克
老鼠走迷宮---“嘗試-錯(cuò)誤定律”
開創(chuàng)使用心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法與量化的手段，研究動(dòng)物學(xué)習(xí)
第二節(jié)第二單元 行為主義理論觀點(diǎn)
華生（1878--1958） 80
A.“刺激-反應(yīng)”模式，即R=f（S）
B.行為可以通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練加以控制，不認(rèn)為遺傳因素起作用。“一打兒童……”的名言
C.否認(rèn)內(nèi)省的作用，不將意識(shí)與知覺作為研究對(duì)象
D.將行為歸結(jié)為肌肉的收縮或腺體的分泌
第二節(jié)第二單元 行為主義理論觀點(diǎn)
托爾曼（1886-1959） 73
提出中間變量在刺激和反應(yīng)之間存在一個(gè)中介變量，就是機(jī)體的內(nèi)部因素
B=f（S、P、H、T、A）
B：行為
S：環(huán)境刺激 stimulus
P：生物內(nèi)驅(qū)力
H：遺傳 heredity
T：訓(xùn)練方式
A：年齡
一個(gè)演員或許是這樣形成的
第二節(jié)第二單元 行為主義理論觀點(diǎn)
斯金納（1904-1990）86
A.操作性條件反射 R=f（S.A）
R：反應(yīng) S：刺激 A：控制變量（第三變量）
B.與經(jīng)典條件反射關(guān)系
相同：不關(guān)注有機(jī)體的內(nèi)部過程
區(qū)別：第三變量的設(shè)置
即按杠行為是動(dòng)物自發(fā)產(chǎn)生的，非人為所給的燈光或鈴聲。
第二節(jié)第二單元 行為主義理論觀點(diǎn)
班杜拉（1925- ）
社會(huì)學(xué)習(xí)理論，“模仿學(xué)習(xí)”。
認(rèn)為人類行為是由生物性內(nèi)驅(qū)力、客觀環(huán)境條件、人所具有的獨(dú)特認(rèn)知過程所決定的。
A.“替代學(xué)習(xí)”或稱“觀察學(xué)習(xí)”
人可操縱符號(hào)，思考外部事物，預(yù)見行為后果e
B.“自行獎(jiǎng)賞或批判”
人可以評(píng)價(jià)自己的行為，并進(jìn)行自我強(qiáng)化，不必一定依靠外部強(qiáng)化。
C.行為自控 人的行為可以自己調(diào)控不一定被外界左右。
理論假設(shè)：個(gè)體可通過社會(huì)學(xué)習(xí)形成不良或不適應(yīng)的行為，同理也可通過社會(huì)學(xué)習(xí)獲得行為，反之亦然。
第二節(jié)第二單元 行為主義理論觀點(diǎn)
沃皮
行為治療的定義
“行為治療是使用實(shí)驗(yàn)確立的行為學(xué)習(xí)原則和方式，克服不良行為習(xí)慣的過程。”
第二節(jié)第二單元 行為主義理論觀點(diǎn)
行為治療的對(duì)象不是行為背后的東西，是可觀察，可量化的“關(guān)鍵行為”，又叫作“靶行為”。
行為治療一般包括五個(gè)步驟
1、“靶行為”的發(fā)生情境及其功能分析
2、“靶行為”量化與標(biāo)定
3、矯正目標(biāo)的制定
4、制定增加積極行為，減少消極行為的干預(yù)實(shí)施，監(jiān)測(cè)調(diào)整計(jì)劃
5、結(jié)束以及復(fù)發(fā)的處理
第二節(jié)第二單元 行為主義理論觀點(diǎn)
行為療法的主要方法
系統(tǒng)脫敏法
模仿學(xué)習(xí)
自我管理技術(shù)
角色扮演
自信心訓(xùn)練
厭惡療法
強(qiáng)化法
認(rèn)知-行為療法
e2滿灌與情緒條件反射：詞語
第二節(jié)第三單元 認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)
旁白：認(rèn)知心理學(xué)不違背任何一個(gè)心理流派，故可被所有學(xué)派接受，但另一方面，自身確也由此而未完善到理論程度
認(rèn)知：指一個(gè)人對(duì)某一事件的認(rèn)識(shí)和看法，包括對(duì)過去事件的評(píng)價(jià)，對(duì)當(dāng)前事件的解釋，以及對(duì)未來發(fā)生事件的預(yù)期。
問題
總之，是指一個(gè)人對(duì)某一事件、人或物的認(rèn)識(shí)及關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
第二節(jié)第三單元 認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)
問題：
下列說法中不屬于認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)中認(rèn)知的概念的是（）
A. 過去事件的評(píng)價(jià)
B.當(dāng)前行為的功能分析
C.一個(gè)人對(duì)某一事件的認(rèn)識(shí)和看法
D.對(duì)未來發(fā)生事件的預(yù)期
第二節(jié)第三單元 認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)
原有認(rèn)知（早期、后天習(xí)得、父母、社會(huì)、他人）
評(píng)價(jià)體系：認(rèn)知（自卑，自己不行）--成人遇到事情（失�。�--立刻得到驗(yàn)證—消極情緒
認(rèn)知療法：
認(rèn)知-行為療法
合理情緒（ABC療法事件，信念，結(jié)果）
PS：黃金法則與反黃金法則
黃金法則：我希望用別人對(duì)待我的方式去對(duì)待別人
反黃金法則：我對(duì)別人怎么樣別人就應(yīng)該這樣對(duì)我
第二節(jié)第四單元 存在—人本主義心理學(xué)在咨詢心理學(xué)中的理論觀點(diǎn)
來訪者與咨詢師間的自由、平等、真誠(chéng)、溫暖的咨詢關(guān)系和氣氛
“無條件關(guān)注”的“咨詢關(guān)系”是心理咨詢的制高點(diǎn)
目的：通過好的咨詢關(guān)系達(dá)到促進(jìn)人的潛能開發(fā)與自我實(shí)現(xiàn)。
在咨詢實(shí)踐中，咨詢關(guān)系非常重要。
第二節(jié)第五單元 人性心理學(xué)在心理咨詢和心理治療中的理論觀點(diǎn)
郭念峰提出
一、基本概念
（一）人性
人與動(dòng)物相區(qū)別的質(zhì)的規(guī)定性，叫做人性
三種基本屬性：
1.生物屬性
2.以生物屬性為前提，社會(huì)屬性為內(nèi)容的精神屬性
3.以生物屬性為前提，精神屬性為表現(xiàn)形式的社會(huì)屬性
第二節(jié)第五單元 人性心理學(xué)在心理咨詢和心理治療中的理論觀點(diǎn)
（二）人性心理學(xué)
以精神屬性為中心，進(jìn)而說明心理、腦和社會(huì)三者關(guān)系，依據(jù)他們之間的具體關(guān)系，討論自身的性質(zhì)、特點(diǎn)及變化的規(guī)律。
第二節(jié)第五單元 人性心理學(xué)在心理咨詢和心理治療中的理論觀點(diǎn)
（三）心理動(dòng)力
來源于人的三種本能：
1.個(gè)體保存、種族延續(xù)的本能
2.認(rèn)識(shí)世界、向自然界索取生活必需資料和適應(yīng)環(huán)境的探究本能
3.為生存而組成人類社會(huì)的依存本能
三種基本需要（生物、精神、社會(huì)）構(gòu)成了全部心理動(dòng)力
第二節(jié)第五單元 人性心理學(xué)在心理咨詢和心理治療中的理論觀點(diǎn)
（五）情緒與健康
三種需要得到滿足，產(chǎn)生正向的有利于健康的情緒
二、對(duì)心理診斷、咨詢和治療的認(rèn)識(shí)
各種性質(zhì)和嚴(yán)重程度不同的心理問題，就其內(nèi)在原因來說，是人性的某種屬性出現(xiàn)了問題，或者各種屬性之間的關(guān)系失去了平衡。
第二節(jié)第五單元 人性心理學(xué)在心理咨詢和心理治療中的理論觀點(diǎn)
（四）個(gè)性心理
心理的差別：
彼此有差異的群體心理
彼此有差異的個(gè)體心理
群體心理差異是由于不同群體的生物學(xué)差異在不同生存條件下的表達(dá)；
個(gè)體的心理差異（個(gè)體心理）是不同個(gè)體的生物學(xué)差異在不同生存條件下的表達(dá)。
完美的個(gè)性心理只有在完美的條件下存在！
馬太效應(yīng)
第三節(jié) 心理咨詢的對(duì)象、任務(wù)、分類和一般程序
第一單元 心理咨詢的對(duì)象和任務(wù)
第二單元 心理咨詢的形式分類與一般程序
第三節(jié)第一單元 心理咨詢的對(duì)象、任務(wù)
一、 心理咨詢的對(duì)象
1.精神正常，遇到與心理有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題請(qǐng)求幫助。有叫發(fā)展性咨詢 對(duì)象：一般性心理問題
如：考研、工作、職業(yè)生涯規(guī)劃……
2.精神正常，心理健康出現(xiàn)問題，請(qǐng)求幫助健康心理咨詢 對(duì)象：嚴(yán)重性心理問題
如：恐怖癥，考試焦慮、抑郁
3.特殊對(duì)象：臨床治愈的精神病患者（必須嚴(yán)格限制在一定條件內(nèi)，必要時(shí)與精神科醫(yī)生協(xié)同工作。加以藥物配合）
第三節(jié)第一單元 心理咨詢的對(duì)象、任務(wù)
心理咨詢的對(duì)象包括精神不正常的人嗎？
診斷很重要，如幻聽，幻視
第三節(jié)第一單元 心理咨詢的對(duì)象、任務(wù)
二、心理咨詢的任務(wù)
幫助正常人群在生活中化解各類心理問題，克服種種心理障礙，矯治不良行為，理順人格結(jié)構(gòu)，糾正不合理的認(rèn)知模式和非邏輯思維，學(xué)會(huì)調(diào)整人際關(guān)系，深化自我認(rèn)知，端正處事態(tài)度，構(gòu)建健康的生活方式，強(qiáng)化適應(yīng)能力…………
第三節(jié)第一單元 心理咨詢的對(duì)象、任務(wù)
心理咨詢?nèi)蝿?wù)的具體內(nèi)涵
（一）認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)外世界（心理問題來源于內(nèi)外世界不統(tǒng)一）
（二）糾正不合理的欲望和錯(cuò)誤觀念（認(rèn)為考不上大學(xué) 就是一個(gè)失敗者）
（三）學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)
（四）使求助者學(xué)會(huì)理解他人
（五）使求助力者增強(qiáng)自知之明
（六）協(xié)助求助者構(gòu)建合理的行為模式
第三節(jié)第一單元 心理咨詢的對(duì)象、任務(wù)
1、面對(duì)現(xiàn)實(shí)
很多來訪者的問題就在于不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)e：癌癥患者（否認(rèn)-憤怒-抑郁—接受）
2、應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)
（1）感性反應(yīng)：對(duì)外部事物的情緒化應(yīng)對(duì)，是一種兒
童式的應(yīng)對(duì)行為。（離開雷鋒的日子）
（2）理性反應(yīng)：用概念和事物之間的客觀邏輯去反應(yīng)
外部事物，是個(gè)人心理發(fā)展成熟的表現(xiàn)。
（3）悟性反應(yīng)：超現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)形式
面對(duì)常人難以忍受的煩心之事，以一種超脫的態(tài)度站
在高的位置，用哲理去把事物看穿。
如何做一個(gè)有靈魂的咨詢師？
一個(gè)不懂得來訪者需要的咨詢師是一個(gè)沒有靈魂的咨詢師。
咨詢師要充分感受，進(jìn)入咨詢狀態(tài)
第三節(jié)第二單元 心理咨詢的形式分類和一般程序
一、心理咨詢的分類
根據(jù)咨詢的性質(zhì)：發(fā)展咨詢和健康咨詢
根據(jù)咨詢的規(guī)模：個(gè)體咨詢與團(tuán)體咨詢
根據(jù)治療的時(shí)程：短程、中程、長(zhǎng)期
根據(jù)咨詢的方式：門診面詢、電話咨詢、互聯(lián)網(wǎng)咨詢
根據(jù)咨詢的心理學(xué)依據(jù)：精神分析、行為主義、認(rèn)知心理學(xué)、人本心理咨詢
第三節(jié)第二單元 心理咨詢的形式分類和一般程序
二、心理咨詢的一般程序
（一）資料的搜集
1.途徑
（1）攝入性會(huì)談
（2）觀察與記錄（身體語言）
（3）訪談與記錄（注意事項(xiàng) 找親屬了解情況）
（4）心理測(cè)量與問卷調(diào)查
（5）實(shí)驗(yàn)室記錄（心理、生理 生物反饋儀 腦電波記錄）
第三節(jié)第二單元 心理咨詢的形式分類和一般程序
2.咨詢的內(nèi)容
（1）人口學(xué)資料
（2）個(gè)人成長(zhǎng)史
（3）個(gè)人健康（含生理、心理、社會(huì)適應(yīng)史）
（4）家庭健康（含生理、心理、社會(huì)適應(yīng)史）
（5）個(gè)人生活方式，個(gè)人受教育情況
（6）對(duì)自己家庭及成員的看法
（7）社會(huì)交往狀況（與親戚、朋友、同學(xué)、同事、鄰里的關(guān)系）
（8）目前生活、學(xué)習(xí)、工作狀況
第三節(jié)第二單元 心理咨詢的形式分類和一般程序
（9）自我心理評(píng)估（優(yōu)缺點(diǎn)、習(xí)慣、愛好，對(duì)社會(huì)、家庭、婚姻以及對(duì)目前所從事工作的看法，對(duì)個(gè)人能力和生存價(jià)值的評(píng)估）
（10）近期生活中的遭遇
（11）求助目的與愿望
（12）求助者的言談、舉止、情緒狀態(tài)、理解能力
（13）有無精神癥狀，自知力如何
（14）自身心理問題發(fā)生的時(shí)間、痛苦及對(duì)工作與生活的影響
（15）心理沖突的性質(zhì)與強(qiáng)烈程度
（16）與心理問題相應(yīng)的測(cè)量、實(shí)驗(yàn)結(jié)果
第三節(jié)第二單元 心理咨詢的形式分類和一般程序
二、心理咨詢的一般程序
（二）資料的分析
（1）排序：按出現(xiàn)時(shí)間排序
（2）篩選：按可能的因果關(guān)系，剔除無關(guān)資料
（3）比較：將癥狀按時(shí)間排序，找出主癥狀和派生癥狀
（4）分析資料，找出主因與誘因
（三）綜合評(píng)估
根據(jù)資料，將主、誘因與臨床癥狀的因果進(jìn)行解釋，確定心理問題的由來、性質(zhì)、嚴(yán)重程度
第三節(jié)第二單元 心理咨詢的形式分類和一般程序
（四）診斷
根據(jù)綜合評(píng)估結(jié)果，給出診斷
（五）鑒別診斷
1.癥狀定性
2.癥狀區(qū)分：將定性的癥狀與相似的癥狀區(qū)分
3.確定鑒別診斷的關(guān)鍵癥狀和特征
4.按現(xiàn)行的癥狀診斷標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行鑒別診斷
第三節(jié)第二單元 心理咨詢的形式分類和一般程序
（六）咨詢方案的制定
1.求助者概況（人口學(xué)資料、主訴、親屬介紹、臨床觀察）
2.診斷與鑒別診斷
3.與求助者協(xié)商制定咨詢協(xié)議
4.確定使用的咨詢、治療方法
5.確定咨詢的步驟和階段
6.確定階段性咨詢預(yù)期目標(biāo)與評(píng)估方法
7.確定最終預(yù)期目標(biāo)及評(píng)估方法
8.確定預(yù)后
9.確定咨詢意外和失敗的對(duì)策及措施
10.確定本方案允許意外修改的可能范圍
第四節(jié) 不同年齡階段的心理咨詢
第一單元 幼兒、兒童、少年期的心理咨詢
第二單元 青年時(shí)期的心理咨詢
第三單元 中年人的心理咨詢
第四單元 老年人的心理咨詢
第四節(jié)第一單元 幼兒、兒童、少年期的心理咨詢
一、幼兒、兒童心理咨詢
三歲以前嬰幼兒的安全感最重要，早期易產(chǎn)生影響。
三歲以后幼兒的安全感仍很重要，對(duì)外吸取信息廣。情緒易泛化，因?yàn)槠湓谀X皮層功能尚未完善，抑制力較差，大腦的分化功能不足。
因此這個(gè)時(shí)候個(gè)人占有欲不是個(gè)體心理發(fā)展的主要部分。情緒的內(nèi)容多與個(gè)體保存本能、安全感以及其他生物需要有關(guān)，復(fù)雜的人際關(guān)系不會(huì)影響他，除非威脅到其自身安全
第四節(jié)第一單元 幼兒、兒童、少年期的心理咨詢
心理障礙多以行為障礙為主，如多動(dòng)、緘默、多余動(dòng)作、攻擊或退縮行為等。
四到六歲兒童有簡(jiǎn)單的道德觀念，但以成人規(guī)律為主
皮亞杰 他律道德判斷階段：4、5歲—8、9歲
孩子0—3歲的教育是至關(guān)重要的
佛洛依德認(rèn)為精神病的形成就是在0—3分離個(gè)體化時(shí)沒有養(yǎng)育好
0—2月—自閉—形成自閉精神病
2—6月—精神分裂癥
6—10月—分化
10—16月—雙向情感障礙
16—24月—和解 –反社會(huì)型，邊緣型，分裂型，自戀型人格
24—36月—完整客體關(guān)系—強(qiáng)迫癥，癔癥神經(jīng)癥
第四節(jié)第一單元 幼兒、兒童、少年期的心理咨詢
二、少年期的心理咨詢
少年期是自我意識(shí)發(fā)展時(shí)期，成人的態(tài)度對(duì)心理與個(gè)性的發(fā)展至關(guān)重要。
主要問題：
厭學(xué)（學(xué)習(xí)興趣、父母教養(yǎng)方式）
焦慮抑郁e：高三考試焦慮C（小學(xué)開始）
結(jié)果：“不在沉默中暴發(fā)就在沉默中滅亡”
第四節(jié)第一單元 幼兒、兒童、少年期的心理咨詢
C：書P459例6-6（本）
結(jié)論：
這個(gè)階段的孩子就像白紙，作品怎么樣與家庭方式關(guān)系很大，所以一般此階段兒童的問題在于對(duì)父母的咨詢。
458頁(yè)例6—5
小學(xué)期間教會(huì)孩子怎么玩比教會(huì)他任何知識(shí)都重要 培養(yǎng)他們的興趣他才會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力
孩子的情感是最豐富的 教育孩子要用“情感教育”
此案例以在減輕壓力后，調(diào)節(jié)母女關(guān)系為主
提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)檩o
第四節(jié)第一單元 幼兒、兒童、少年期的心理咨詢
自我意識(shí)的新階段
此階段兒童獨(dú)立思考的能力在發(fā)展，不盲目服從成人。此時(shí)以往對(duì)父母的佩服沒有，相反看到的都是父母身上的不足之處。
易萌發(fā)性愛，形成的心理問題與心理障礙，比兒童時(shí)要深刻、復(fù)雜。
書中案例6-6、6-7
第四節(jié)第二單元 青年時(shí)期的心理咨詢
青年期的心理問題往往屬于發(fā)展性心理問題 升學(xué) 就業(yè)，社會(huì)適應(yīng)，復(fù)雜人際關(guān)系，擴(kuò)充知識(shí)，實(shí)現(xiàn)少年理想
關(guān)注自我：愛照鏡子 注意形象
理念：藝術(shù)來源于生活 高于生活。都說心理咨詢不僅是技術(shù)而是一門藝術(shù)，怎樣把心理咨詢通過心理學(xué)的技術(shù)與生活結(jié)合起來？
咨詢就在身邊 留意身邊發(fā)生的每一個(gè)細(xì)節(jié) 每一段故事
討論 在我們的生活中精神壓力轉(zhuǎn)化為心理動(dòng)力的？
第四節(jié)第三單元 中年人的心理咨詢
社會(huì)、家庭、自我需求的重壓下產(chǎn)生的心理問題為主。
社會(huì)角色的變化 由青年時(shí)的好孩子 好學(xué)生增加為好職員或好領(lǐng)導(dǎo) 好妻子或好丈夫 好母親好父親 好朋友 好同志
任何一個(gè)角色沒處理好都會(huì)造成心理問題
角色之間的沖突也會(huì)引起我們的焦慮
好多問題如果同時(shí)而來，就會(huì)因長(zhǎng)期焦慮轉(zhuǎn)化為抑郁
生理上身體和精力逐漸走下坡路 常感到力不從心
第四節(jié)第四單元 老年人的心理咨詢
老年人的心理問題與障礙
更年期精神癥狀
記憶減退
性格改變
第五節(jié) 婚戀、家庭心理咨詢
第一單元 戀愛問題的心理咨詢
第二單元 婚姻問題的心理咨詢
第三單元 家庭問題的心理咨詢
第五節(jié)第一單元 戀愛問題的心理咨詢
一、對(duì)待愛情的界定
社會(huì)心理學(xué)、繁雜，不好界定
“有時(shí)美的像有天使的天堂；
有時(shí)像擁有魔鬼的地獄。”
“圍城：城外面想進(jìn)來，城里面想出去。”
愛情本身不遵循理性的邏輯（愛情能使人瘋狂，失去理智）
咨詢過程中不可明顯表明自我觀點(diǎn)；
非理性感情中，只聽一方未必客觀
第五節(jié)第二單元 婚姻問題的心理咨詢
婚姻比戀愛問題更加復(fù)雜。
“戀愛是兩個(gè)人的事，婚姻是兩家人的事”
法律責(zé)任、經(jīng)濟(jì)關(guān)系、理解和相互依附
“任何感情都是經(jīng)營(yíng)出來的”
離婚—孩子
國(guó)外、國(guó)內(nèi)
如何理解柏拉圖式的愛情
不僅是欣賞而是完全仰慕的狀態(tài)
不以占有對(duì)方身體為動(dòng)機(jī) 沒有性趨力
有人認(rèn)為不是愛情，又勝過愛情。
有崇高的精神世界
第五節(jié)第二單元 婚姻問題的心理咨詢
對(duì)婚戀問題應(yīng)遵循的原則：
1、必須遵守與婚戀有關(guān)的法律和道德規(guī)范
2、對(duì)婚姻問題，首先判斷婚姻處于什么樣的狀態(tài)
3、三個(gè)要點(diǎn)：情愛，理解，相互依附
4、戀愛是利人利已，此標(biāo)準(zhǔn)可用來鑒別真假愛情的試金石。（愛她是否真的為她考慮）
5、人類兩性間的愛情行為，背后是“復(fù)合動(dòng)機(jī)”—性、情、道德滿足
第五節(jié)第二單元 婚姻問題的心理咨詢
影響婚后夫妻關(guān)系的因素
1.結(jié)婚動(dòng)機(jī)
2.戀愛過度情緒化。
情緒化的看待對(duì)方
3.角色適應(yīng)
4.心理相容問題：個(gè)性不同，生活習(xí)慣不同
第五節(jié)第三單元 家庭問題的心理咨詢
一、主要原則
1.小心判斷“破裂家庭”或“死亡婚姻”
2.將問題具體化、客觀化
A.E：“家完了”“感情不好” –--具體化生活中的點(diǎn)滴
B.全面、公正，不能片面。
3.不能以咨詢師的價(jià)值觀揣摩求助者的看法，要以求助者的看法為核心展開討論
4.為咨詢師提供幾種解決問題的可能性，不替求求助者進(jìn)行選擇。例：同性戀，分還是不分？
5.絕對(duì)保密
6.婚姻中的問題，盡量堅(jiān)持夫妻雙方同時(shí)參加。性
第五節(jié)第三單元 家庭問題的心理咨詢
二、親子關(guān)系心理咨詢
親子關(guān)系的概念
1.自然的血緣關(guān)系
2.人倫道德關(guān)系
3.法定的養(yǎng)育、監(jiān)護(hù)關(guān)系和法定的贍養(yǎng)關(guān)系。
第六節(jié) 性心理咨詢
第一單元 “人類性科學(xué)”概述
第二單元 性心理咨詢的內(nèi)容與方法
第三單元 性行為問題
第六節(jié)第一單元 “人類性科學(xué)”概述
一、“人類性科學(xué)”
（一） 外延
第六節(jié)第一單元 “人類性科學(xué)”概述
（二）內(nèi)涵
性的生物因素：
遺傳特性，是人類性生活的基礎(chǔ)
性的心理因素：很大程度上有心理因數(shù)決定
性需求、性動(dòng)機(jī)、性態(tài)度、性情緒、性經(jīng)驗(yàn)
性的社會(huì)因素：
家庭、宗教、人際關(guān)系、道德與法律只有符合性道德和遵守性法律的性行為 才會(huì)被社會(huì)主流文化認(rèn)可
第六節(jié)第一單元 “人類性科學(xué)”概述
二、人類的性特征
（一）性的普遍性
1.性與人類共同存在
2.世界上每個(gè)人都是性交的產(chǎn)物
（二）功能多樣性
1.生殖需要；
2.維持夫妻關(guān)系的紐帶；
3.滿足心理需要，維持心理平衡，心理健康；
4. 達(dá)到性以外某種目的的手段。
第六節(jié)第一單元 “人類性科學(xué)”概述
（三）選擇性、排他性。
選擇異性的性對(duì)象占優(yōu)勢(shì)的性趨向(皇帝）
（四）責(zé)任性
一切有責(zé)任能力的個(gè)體，對(duì)自己性行為的一切結(jié)果負(fù)全部責(zé)任。
（五）文化-社會(huì)制約性
第六節(jié)第一單元 “人類性科學(xué)”概述
三、性道德與性態(tài)度
（一）性道德
1.性道德具有控制功能和調(diào)節(jié)功能
第六節(jié)第一單元 “人類性科學(xué)”概述
2.性道德的特點(diǎn)
（1）多性性。反性欲文化；親性欲文化；中間性文化
（2）一致性。全人類都是限制在婚姻范圍內(nèi)
（3）繼承性。性道德中的棄惡揚(yáng)善（一夫多妻性）
（4）雙重性。
理想期待與現(xiàn)實(shí)行為的脫節(jié)；
對(duì)男女性行為道德評(píng)判不一致。
第六節(jié)第一單元 “人類性科學(xué)”概述
3、現(xiàn)代性道德的特點(diǎn)
（1）嚴(yán)肅性：
性行為在婚姻之內(nèi)進(jìn)行
性行為是雙方愛情的表達(dá)
（2）平等：
性交過程雙方自愿
性交中雙方同等權(quán)利和義務(wù)
（3）科學(xué)：
性醫(yī)學(xué)原則，不將疾病傳給對(duì)方
性生理學(xué)原則，生理?xiàng)l件不許可下，不應(yīng)要求性交
性心理學(xué)原則，不帶有性心理虐待傾向
第六節(jié)第一單元 “人類性科學(xué)”概述
（二）性態(tài)度
定義：
性態(tài)度是人的一種穩(wěn)定的心理狀態(tài)，由三種因素構(gòu)成，性認(rèn)知、性情感、性行為傾向。
第六節(jié)第二單元 性心理咨詢的內(nèi)容與方法
一、性心理咨詢工作的基本要求
基本原則：性道德、性法律、性生理、性心理和性醫(yī)學(xué)五位一體的結(jié)合
二、兒童期的性心理咨詢
1.咨詢對(duì)象：
有心理問題的兒童，解除兒童的性困惑
問題兒童的家長(zhǎng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行性教育
2.內(nèi)容
性別認(rèn)同：教育方式（衣服、玩具、游戲、名字）
性沖動(dòng)的困惑：兒童會(huì)有某種性的沖動(dòng)(哥哥親妹妹）
性好奇：有答必問，不必過分主動(dòng)
第六節(jié)第二單元 性心理咨詢的內(nèi)容與方法
三、少年期的性心理咨詢
12-15歲是首發(fā)性錯(cuò)誤的高峰期
（一）性道德咨詢
“尊重他人”，“羞恥感”，“不應(yīng)以強(qiáng)凌弱”；
在咨詢過程中，對(duì)有性行為失誤的少年，不是無情的批判
（二）性法律咨詢
（三）性生理和性醫(yī)學(xué)知識(shí)咨詢
（四）性心理知識(shí)咨詢，自慰個(gè)案
第六節(jié)第二單元 性心理咨詢的內(nèi)容與方法
四、青年期、成年期的性心理咨詢
多集中于婚戀和夫妻性生活方面
（一）關(guān)于戀愛
真正的戀愛是理性與非理性的混合體，但理性占主導(dǎo)地位。
（二）關(guān)于性生活的咨詢
第六節(jié)第二單元 性心理咨詢的內(nèi)容與方法
五、更年期、老年期的性心理咨詢
（一）更年期
女性又稱絕經(jīng)期，指的是女性排卵及月經(jīng)的停止。一般在四十五至五十五之間，第二性征退化。
男性更年期在六十歲，表現(xiàn)為倦怠，體重下降或食欲減退；性欲抑制、性能力漸漸喪失，心理上表現(xiàn)出注意力不集中，全身易疲勞，易激動(dòng)。
第六節(jié)第二單元 性心理咨詢的內(nèi)容與方法
（二）老年的性行為
影響老年性生活的心理因素
1.認(rèn)知偏差，如老年無性，性見不得人
2.興趣下降
3.性態(tài)度老化
4.對(duì)衰老的恐懼
5.人際關(guān)系問題
第六節(jié)第三單元 性行為問題
一、造成性行為問題的原因
（一）生理因素，如先天遺傳缺陷或后天疾病
（二）心理因素，對(duì)性的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)或不良性經(jīng)驗(yàn)
（三）社會(huì)環(huán)境因素，如人際關(guān)系不良、生活事件的刺激、風(fēng)俗習(xí)慣的制約
二、咨詢心理學(xué)中對(duì)性行為問題的分類
CCMD-3中，將同性戀排除在精神病之外，但在咨詢心理學(xué)中認(rèn)為其仍是不健康的。
第六節(jié)第三單元 性行為問題
人類性行為的八大階段
1、性角色認(rèn)知
2、性欲望產(chǎn)生
3、性動(dòng)機(jī)形成
4、性對(duì)象選擇
5、性能力發(fā)揮
6、性交操作過程
7、性交體驗(yàn)
8、性后果的責(zé)任
性心理問題的分類
1、性角色問題
2、性欲望問題
3、性動(dòng)機(jī)問題
4、性對(duì)象選擇問題
5、性能力問題
6、性交操作問題
7、性交體驗(yàn)問題
8、性后果的責(zé)任問題
第六節(jié)第三單元 性行為問題
（二）對(duì)性行的嚴(yán)重程度，依據(jù)自我體驗(yàn)、行為表現(xiàn)，對(duì)生活和工作的影響和對(duì)社會(huì)功能的影響程度，分三種：
1、性行為失調(diào)
2、性行為障礙
3、性行為變態(tài)
第六節(jié)第三單元 性行為問題
三、幾種常見的性問題
（一）性角色問題
第六節(jié)第三單元 性行為問題
（二）性動(dòng)機(jī)偏離
1.泄浴動(dòng)機(jī)
2.奉獻(xiàn)動(dòng)機(jī)
3.生育動(dòng)機(jī)
4.交易性動(dòng)機(jī)
5.享樂動(dòng)機(jī)
6.性別自我肯定動(dòng)機(jī)
7.認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)（如性好奇）
第六節(jié)第三單元 性行為問題
（三）性對(duì)象的偏離
1、同性戀傾向：將性欲和性動(dòng)機(jī)指向同性
2、戀物傾向
3、自戀傾向
4、幻想和夢(mèng)戀
第六節(jié)第三單元 性行為問題
（四）性能力問題
1、陽萎：性行為障礙，軀體疾病導(dǎo)致為10%到15%，多為心理-社會(huì)因素
2、冷陰：性冷淡，性心理障礙
3、早泄：功能障礙
4、女性交媾疼痛：器質(zhì)性原因，心理因素
5、射精不能（無法釋放 壓抑大情緒）
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