這是一個關(guān)于蘭亭集序精品課件PPT素材，主要是1、了解作者及寫作背景。2、掌握文中的重點文言基礎(chǔ)知識及名句。3、體會作者對大自然的熱愛以及字里行間表現(xiàn)出來的曠達(dá)心懷等。浙江紹興的蘭渚山是美麗的地方。當(dāng)年越王勾踐曾經(jīng)在這里種過蘭花。盡管蘭花多且香，但過了季節(jié)，很難尋覓。不過由于有了王羲之的《蘭亭集序》，蘭亭——蘭渚之亭則流芳萬古，大大超過了蘭草的清香。王羲之是我國歷史上最著名的書法家之一，他早年苦練書法，有“臨池學(xué)書，池水盡墨”的美談。其筆勢“飄若浮云，矯若驚龍”，歡迎點擊下載蘭亭集序精品課件PPT素材哦。

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浙江紹興的蘭渚山是美麗的地方。當(dāng)年越王勾踐曾經(jīng)在這里種過蘭花。盡管蘭花多且香，但過了季節(jié)，很難尋覓。不過由于有了王羲之的《蘭亭集序》，蘭亭——蘭渚之亭則流芳萬古，大大超過了蘭草的清香。5vw紅軟基地
下面讓我們共同欣賞《蘭亭集序》吧。5vw紅軟基地
學(xué)習(xí)目標(biāo)5vw紅軟基地
1、了解作者及寫作背景。5vw紅軟基地
2、掌握文中的重點文言基礎(chǔ)知識及名句。5vw紅軟基地
3、體會作者對大自然的熱愛以及字里行間表現(xiàn)出來的曠達(dá)心懷。5vw紅軟基地
王羲之，            書法家。出身貴族，官至右軍將軍、會稽內(nèi)史，人稱“                    ”。王羲之是我國歷史上最著名的書法家之一，他早年苦練書法，有“臨池學(xué)書，池水盡墨”的美談。其筆勢“飄若浮云，矯若驚龍”，被后世譽為“               ”。5vw紅軟基地
（摘自《晉書•王羲之傳》）5vw紅軟基地
時太尉郗chī鑒使門生求女婿于導(dǎo)，導(dǎo)令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒曰：“王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜持。惟一人在東床坦腹食，獨若不聞。”鑒曰：“正此佳婿邪！”訪之，乃羲之也，遂以女妻之。（東床快婿）5vw紅軟基地
性愛鵝，會稽有孤居姥養(yǎng)一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜親友命駕就觀。姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆惜彌日。5vw紅軟基地
又嘗在蕺jí山見一老姥，持六角竹扇賣之。羲之書其扇，各為五字。姥初有慍色。因謂姥曰：“但言是王右軍書，以求百錢邪。”姥如其言，人競買之。他日，姥又持扇來，羲之笑而不答。其書為世所重，皆此類也�！　�5vw紅軟基地
4、序5vw紅軟基地
“序”也寫做“敘”或稱“引”，是說明書籍著述或出版意旨、編次體例和作者情況的文章。“序”一般寫在文章前面，列于書后稱為“跋”或“后序”�！短m亭集序》意思是蘭亭會詩集的序，屬書序.5vw紅軟基地
作為書序，本文介紹了作詩緣由（因修禊而“群賢畢至”）、作詩情形（“一觴一詠，亦足以暢敘幽情”）、成書經(jīng)過（“列序時人，錄其所述”）、本書意義（“后之覽者，亦將有敢于斯文”）。 本文由宴游活動談到生死觀，善于借題發(fā)揮，論及人生的意義。這便是《蘭亭集序》與一般書序的不同之處。5vw紅軟基地
重點字詞5vw紅軟基地
癸丑 guǐ                 會稽山 kuài jī 5vw紅軟基地
稽qǐ首     修禊 xì  chóng(崇)山峻嶺 5vw紅軟基地
清流急湍 tuān   嗟悼 jiē dào5vw紅軟基地
流觴shāng曲水5vw紅軟基地
游目騁懷chěng  聘請 pìn 5vw紅軟基地
形骸 hái   言簡意賅gāi    若合一契qì 5vw紅軟基地
楔子xiē    鍥而不舍 qiè 5vw紅軟基地
嗟悼           彭殤5vw紅軟基地
聽錄音，找出文中表達(dá)作者情感變化的句子（用一個詞概括）5vw紅軟基地
          樂          痛          悲5vw紅軟基地
C案5vw紅軟基地
1.閱讀第一段，標(biāo)注出你認(rèn)為重要的知識點。5vw紅軟基地
2.重點檢查落實。5vw紅軟基地
1、會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。5vw紅軟基地
2、此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水（省略句），列坐其次。雖無絲竹管弦之盛（定語后置），一觴一詠，亦足以暢敘幽情。（觴，名作動，喝酒）5vw紅軟基地
3、是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛（定語后置），所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。5vw紅軟基地
課文鑒賞5vw紅軟基地
    哪些東西可“樂”呢？5vw紅軟基地
　1、夫人之相與，俯仰一世�；蛉≈T懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。 5vw紅軟基地
人們彼此相處，俯仰之間就是一生。有時傾吐襟懷抱負(fù)，在室內(nèi)跟朋友會面交談，有時借其所愛，寄寓自己的情懷，不拘形跡，自由放縱地生活。5vw紅軟基地
第二段重點字詞5vw紅軟基地
2、雖趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇（狀語后置），暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。5vw紅軟基地
3、向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！古人云：死生亦大矣（判斷句）!5vw紅軟基地
1、每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼（jiēdào），不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。5vw紅軟基地
2、后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者（定語后置），亦將有感于斯文（狀語后置）5vw紅軟基地
課堂小結(jié)5vw紅軟基地
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      作者由蘭亭盛會寫起，極寫盛會之"樂"�？纱蠓裁谰笆⑹�，都極易引發(fā)人的愁思和感慨，面對蘭亭美景，不由得興盡悲來，感慨萬千，進(jìn)而展開議論，抒發(fā)了"人生苦短，命運難測"的痛惜之情，由己悲人，溝通古今。全文情景交融，文簡而意深，不愧為千古名篇。         5vw紅軟基地
課后交流：收集其他名人對生死的看法，然后談?wù)勛约荷�死的感觸5vw紅軟基地
“朝聞道，夕死可矣。”《論語·里仁》5vw紅軟基地
“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”《論語·衛(wèi)靈公》5vw紅軟基地
“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。”《孟子·告子上》5vw紅軟基地
李清照說：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”5vw紅軟基地
司馬遷說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”5vw紅軟基地
藏克家說：“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了。”5vw紅軟基地
毛澤東說：“生的偉大，死的光榮。”5vw紅軟基地
生死問題，歷來是中外文學(xué)和哲學(xué)所關(guān)住的重要話題。5vw紅軟基地
當(dāng)堂檢測答案5vw紅軟基地
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（1）為什么不扔掉（趕走）這只貓呢（采分點“盍”、“諸”兩個兼詞）   （2）這不是你所了解的（采分點判斷句式和“是非”、“若”）   （3）我不擔(dān)心沒有雞嗎（采分點“病”是活用）  （4）沒有雞，不吃雞也就罷了，距離饑寒還很遠(yuǎn)，像這樣，為什么要扔掉（趕走）這只貓呢，（采分點“則己耳”的語氣，“去”、“猶”和“若”、“之”、“何”） 5vw紅軟基地
2.①我曾經(jīng)替鮑叔謀劃事情，卻使鮑叔更加困窘，但鮑叔不認(rèn)為我愚蠢，他知道時運有好的時候，有不好的時候(“時”翻譯為“運氣”、“利”譯為“順利”也對)。5vw紅軟基地
②人們不贊美管仲的賢明卻贊美鮑叔能夠識別人才(“天下”譯為“天下人”“知”譯為“了解”也對)5vw紅軟基地
作業(yè)布置1、整理總結(jié)有關(guān)文言詞語：與、次、期 或5vw紅軟基地
    2、背誦課文5vw紅軟基地
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