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- 免費(fèi)下載
- 素材格式:
- .ppt
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- 上傳時(shí)間:
- 2016-08-27
- 素材編號(hào):
- 44488
- 素材類別:
- 語(yǔ)文課件
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素材預(yù)覽
這是一個(gè)關(guān)于《看云識(shí)天氣》課件PPT素材,主要是整體感知課文的內(nèi)容,了解文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系,即找出全文中心句?如何理解這句話?你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)和光彩來(lái)預(yù)測(cè)天氣情況嗎?完成課后的練習(xí)等。1805年深秋,拿破侖同荷蘭作戰(zhàn),荷蘭人決堤放水阻住拿破侖軍隊(duì)前進(jìn)的步伐。正當(dāng)拿破侖下令撤退時(shí),一位士兵報(bào)告:天將變寒,可以踏冰而過(guò),因?yàn)楹影兜教幨侵┲朊τ诳椫刖W(wǎng)的情景。后來(lái)拿破侖依此攻破荷蘭首都。這位士兵就是根據(jù)自然現(xiàn)象蜘蛛結(jié)網(wǎng)來(lái)預(yù)測(cè)天氣的狀況的。除此以外,我們還知道哪些自然現(xiàn)象能預(yù)測(cè)天氣情況?歡迎點(diǎn)擊下載《看云識(shí)天氣》課件PPT素材哦。
《看云識(shí)天氣》課件PPT素材是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.
情景激趣☞
1805年深秋,拿破侖同荷蘭作戰(zhàn),荷蘭人決堤放水阻住拿破侖軍隊(duì)前進(jìn)的步伐。正當(dāng)拿破侖下令撤退時(shí),一位士兵報(bào)告:天將變寒,可以踏冰而過(guò),因?yàn)楹影兜教幨侵┲朊τ诳椫刖W(wǎng)的情景。后來(lái)拿破侖依此攻破荷蘭首都。
這位士兵就是根據(jù)自然現(xiàn)象蜘蛛結(jié)網(wǎng)來(lái)預(yù)測(cè)天氣的狀況的。除此以外,我們還知道哪些自然現(xiàn)象能預(yù)測(cè)天氣情況?
今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《看云識(shí)天氣》,看一看,如何根據(jù)云來(lái)推測(cè)天氣的陰晴雨雪。
生字詞(預(yù)習(xí))
易讀錯(cuò)的字:
朱泳燚 峰巒 一霎間 傾盆 綾紗
勻稱 彌漫 冰雹 日暈 諺語(yǔ)
易寫錯(cuò)的字:
魚鱗 籠罩 陰森 預(yù)兆 鱗波
連綿 崩塌 征兆 圓弧
1.說(shuō)明文的說(shuō)明順序可以分為三大類:
時(shí)間順序
空間順序
邏輯順序
本文的說(shuō)明順序?qū)儆谀囊环N?
晴天云簡(jiǎn)表
1.說(shuō)明文的說(shuō)明方法可以分為大類:
舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方、作比較、下定義、分類別、列圖表、作詮釋。
具體細(xì)品
4、“另有一種比暈小的彩色光環(huán),叫做華。顏色的排列是里紫外紅,跟暈剛好相反。” 讀一讀第6段的這句話,說(shuō)說(shuō)作者是如何介紹“華”的?
作比較。
分別對(duì)暈和華的大小、光彩作了比較,這樣能使二者很好的區(qū)分開來(lái),說(shuō)得也更清楚了。
具體細(xì)品
5、作者在第6段中引用很多諺語(yǔ),這些諺語(yǔ)起到了什么作用?
“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)。”
“東虹轟隆西虹雨。”
“朝霞不出門,晚霞行千里。”
引用這些諺語(yǔ)很通俗地說(shuō)明了光彩現(xiàn)象和天氣的關(guān)系,同時(shí)也增加了文章的趣味性。
常見題型:劃線句采用了什么說(shuō)明方法,有何作用或有什么表達(dá)效果?
答:劃線句采用了 的說(shuō)明方法, 說(shuō)明了 。
(第一空填具體的說(shuō)明方法,第二空填說(shuō)明方法表達(dá)效果的作用,第三空填具體說(shuō)明的事物特點(diǎn)或道理。)
例題:卷云絲絲縷縷地飄浮著,有時(shí)像一片白色的羽毛,有時(shí)……
句采用了 打比方 的說(shuō)明方法,生動(dòng)形象地說(shuō)明了卷云輕盈潔白的特點(diǎn)。
說(shuō)明方法分類和作用:
(一)、舉例子:通過(guò)舉……的例子具體真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn),增強(qiáng)說(shuō)服,使說(shuō)明對(duì)象更通俗易懂,更具有代表性。
(二)、分類別:通過(guò)逐項(xiàng)說(shuō)明,條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn),使文章富有條理。
(三)、打比方:形象生動(dòng)地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn),這樣更通俗易懂,增強(qiáng)了文章的趣味性
(四)、列數(shù)字:具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn),更精確、科學(xué)、具有說(shuō)服力。
(五)、作比較:將……與……對(duì)比,突出強(qiáng)調(diào)了對(duì)象……的……特點(diǎn)(地位、影響等)。
(六)、下定義:運(yùn)用科學(xué)準(zhǔn)確的語(yǔ)言給……下定義,增強(qiáng)文章的科學(xué)性,使說(shuō)明更嚴(yán)密。
(七)、打比方:具體、生動(dòng)的說(shuō)明……事物的……特征,
(八)、作詮釋:對(duì)……進(jìn)行解釋說(shuō)明,讓讀者更清楚。
(九)、列圖表:直觀形象地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。
(十)、引資料:引用名人名言、古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話的方法說(shuō)明事物的……特征,增強(qiáng)說(shuō)服力,能使說(shuō)明的內(nèi)容更具有權(quán)威性。
說(shuō)明文的語(yǔ)言準(zhǔn)確而嚴(yán)密,你能找找體現(xiàn)其特點(diǎn)的句子或詞語(yǔ)嗎?
具體細(xì)品
6、下面句子中畫橫線的詞語(yǔ)是否可以刪去。說(shuō)說(shuō)理由。
(1)經(jīng)驗(yàn)告訴我們:天空的薄云,往往是天氣晴朗的象征;那些低而厚密的云層,常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。
不能去掉。“經(jīng)驗(yàn)告訴我們”說(shuō)明了作者理論的根據(jù);“往往”“常常”則說(shuō)明出現(xiàn)薄云不一定就是晴朗的天氣,低而厚密的云也不一定就預(yù)示著陰雨風(fēng)雪。這些詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
具體細(xì)品
(2)卷云和卷積云的位置都很高,那里水分少,他們一般不會(huì)帶來(lái)雨雪。
不能去掉。“一般”說(shuō)明是絕大多數(shù)情況,但不是所有,這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
(3)在太陽(yáng)和月亮的周圍,有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種美麗的七彩光圈。
不能去掉。“有時(shí)”說(shuō)明不是任何時(shí)候,用在這里意思更加精確。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
本文的語(yǔ)言除了準(zhǔn)確周密以外,還有一個(gè)顯著的特點(diǎn)——
具體細(xì)品
這些描寫云形態(tài)的句子大多數(shù)用了打比方的說(shuō)明方法。用我們?nèi)粘I钪谐R姷挠鹈、鱗波、羊群、大山等,非常生動(dòng)形象地描寫出了云朵輕盈或是厚重的姿態(tài)。
這一段(句)用了打比方的說(shuō)明方法,非常生動(dòng)形象地寫出了……(事物名稱)的……特點(diǎn)(抓住事物特點(diǎn))。
文中引用了一些諺語(yǔ),它簡(jiǎn)短通俗,生動(dòng)鮮明,請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲞@些諺語(yǔ),說(shuō)說(shuō)它們的意思,想想引用諺語(yǔ)有什么好處。
“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)”,說(shuō)明出現(xiàn)卷層云,并且伴有暈,天氣就會(huì)變壞。
“東虹轟隆西虹雨”是說(shuō)虹在東方就有雷無(wú)雨;虹在西方
將會(huì)有大雨。
“朝霞不出門,晚霞行千里”是說(shuō)出現(xiàn)朝霞表明陰雨天氣就要到來(lái);出現(xiàn)晚霞,表示最近幾天里天氣晴朗。
運(yùn)用諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)明光彩與天氣的關(guān)系,顯得準(zhǔn)確、生動(dòng)簡(jiǎn)潔。
課文第五段似乎與如何看云識(shí)天氣無(wú)關(guān),能否刪去?
不能,這一段其實(shí)是對(duì)前面部分的舉例說(shuō)明,通過(guò)描寫云與云之間轉(zhuǎn)化的過(guò)程,生動(dòng)地展示了云的形態(tài)變化所帶來(lái)的天氣變化。
該文綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,除說(shuō)明外,還有描寫,如文章第一段說(shuō)明云姿態(tài)萬(wàn)千,變化無(wú)常。還有議論,如文章最后一段說(shuō)明看云識(shí)天氣意義和局限性,使說(shuō)明更生動(dòng)形象,更有感情、更深刻。
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《看云識(shí)天氣》教案課件PPT:這是一個(gè)關(guān)于《看云識(shí)天氣》教案課件PPT,品位語(yǔ)言,學(xué)習(xí)寫法文中運(yùn)用了哪些修辭方法?你能舉出具體的例子嗎?文中哪些詞語(yǔ)能夠體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?你認(rèn)為要寫好一篇說(shuō)明文應(yīng)該注意什么?作業(yè):A、鞏固課后的生字詞。B、從今天開始,每天練習(xí)看云識(shí)天氣,判斷當(dāng)天或第二天的天氣情況,輪流發(fā)布天氣預(yù)報(bào),看誰(shuí)預(yù)報(bào)得準(zhǔn)確。C、繼續(xù)搜集民間關(guān)于天氣的諺語(yǔ),整理在集錦本上。歡迎點(diǎn)擊下載《看云識(shí)天氣》教案課件PPT哦。文中哪些詞語(yǔ)能夠體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性
看云識(shí)天氣ppt
- 更多>>看云識(shí)天氣ppt朱泳燚【yì】,1940年出生于上海,1960年夏畢業(yè)于江蘇教育學(xué)院中文系。1962~1965年間,由江蘇省教育廳借調(diào)至南京,參加農(nóng)業(yè)中學(xué)語(yǔ)文課本編寫工作,除一般的挑選課文、組織