這是一個關于人教版秦兵馬俑素材PPT，課文從兩方面詳盡介紹了秦兵馬俑：一是用詳實的數(shù)據(jù)說明了兵馬俑宏大的規(guī)模；二是從身材體格、衣著披掛、動作神態(tài)等方面，準確、細膩地表現(xiàn)了兵馬俑的類型眾多、神態(tài)各異、個性鮮明等內(nèi)容。兵馬俑，即秦始皇兵馬俑，簡稱秦兵馬俑或秦俑。秦兵馬俑坑發(fā)現(xiàn)于1974年，秦始皇兵馬俑坑位于今西安市臨潼區(qū)秦始皇陵以東1.5公里處，是秦始皇帝陵的一部分陪葬坑，在已發(fā)現(xiàn)的三座俑坑里出土了大量的兵馬俑。1987年，秦始皇帝陵被列入世界文化遺產(chǎn)保護名錄，先后已有200多位國家領導人參觀訪問，成為中國古代輝煌文明的一張金字名片。秦始皇兵馬俑是世界考古史上最偉大的發(fā)現(xiàn)之一。兵馬俑，又稱秦始皇陵兵馬俑、位于中國陜西省西安市臨潼區(qū)東5公里的下河村。秦兵馬俑坑位于秦始皇陵封土以東約1.5公里處，普遍認為秦始皇兵馬俑位于秦始皇陵的外圍，有戍衛(wèi)陵寢的含義，是秦始皇陵有機組成部分。世界經(jīng)度109.2733E，緯度34.3853N。秦始皇兵馬俑博物館位于西安市臨潼區(qū)，距市區(qū)約35公里，是秦始皇嬴政陵墓的一部分。1975年7月10日，陜西省臨潼縣發(fā)現(xiàn)秦代兵馬俑。1987年，秦始皇陵及兵馬俑坑被聯(lián)合國教科文組織批準列入《世界遺產(chǎn)名錄》，并被譽為“世界第八大奇跡”。

人教版秦兵馬俑素材PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

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一、說教材Yvl紅軟基地
《秦兵馬俑》是人教版四年級上冊第五單元的一篇說明性的狀物散文。課文從兩方面詳盡介紹了秦兵馬俑：一是用詳實的數(shù)據(jù)說明了兵馬俑宏大的規(guī)模；二是從身材體格、衣著披掛、動作神態(tài)等方面，準確、細膩地表現(xiàn)了兵馬俑的類型眾多、神態(tài)各異、個性鮮明。文中既有說明、描述的文字，也有作者豐富的聯(lián)想與想象，使我們?nèi)缗R其境。選編這篇課文的目的在于讓學生了解秦兵馬俑，感受其宏偉氣勢，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。課文的背景內(nèi)容厚重博大，易于教師聯(lián)系拓展，盡情揮灑。本文結(jié)構嚴謹，文章的起、承、轉(zhuǎn)、合，環(huán)環(huán)相生，絲絲入扣，易于引導學生抓住語言、文字、結(jié)構等關鍵處的聯(lián)系自讀自悟，又快又準地把握文章的思想感情。Yvl紅軟基地
根據(jù)《語文課程標準》要求，制定的教學目標是：Yvl紅軟基地
1、知識與能力：認識8個生字，能有感情地朗讀課文重點段落。Yvl紅軟基地
    2、過程和方法：通過默讀、朗讀，結(jié)合自己的想象感受兵馬俑的神態(tài)與氣勢。Yvl紅軟基地
    3、情感、態(tài)度、價值觀：能夠暢談自己的閱讀感受，激發(fā)民族自豪感。Yvl紅軟基地
    本課教學的重難點：通過閱讀課文，想象秦兵馬俑宏偉的氣勢和鮮明而豐富多樣的神態(tài)，激發(fā)民族自豪感。Yvl紅軟基地
二、說教法與學法Yvl紅軟基地
      我在進行教學時，前半部分選擇了以默讀為主，同時穿插了瀏覽、自讀、齊讀、有選擇的讀、師生配合讀這些讀書形式。一是引導學生抓住文中關鍵句弄清文章脈絡。二是在充分接觸文本的基礎上，運用多媒體，給學生適量的時間去想象、感悟。我在教學秦兵馬俑的兩個不同方面時分別采取了三種不同的學習形式：Yvl紅軟基地
理清結(jié)構：默讀課文----抓住關鍵句弄清脈絡Yvl紅軟基地
    規(guī)模宏大：默讀批劃—反饋—感悟Yvl紅軟基地
    類型眾多：朗讀—想象感悟—信息反饋—感情朗讀Yvl紅軟基地
個性鮮明：朗讀—感悟—想象拓展Yvl紅軟基地
 三、說教學過程Yvl紅軟基地
（一）介紹歷史背景，激趣導入Yvl紅軟基地
    1、雖然學生對秦兵馬俑本身非常感興趣，但它畢竟是離我們兩千多年前秦王朝的產(chǎn)物，離學生的生活實際太遠，這除了給秦兵馬俑本身罩上了一層神秘感之外，也讓學生對于它的理解與想象產(chǎn)生了很大的難度。因此我在開課時首先播放一些圖片，讓學生對秦王朝以及兵馬俑的歷史背景有個簡單了解。但重點指導學生從“已發(fā)掘的三個俑坑，總面積20000平方米，差不多有五十個籃球場那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個。”這句話中感悟兵馬俑的規(guī)模宏大。結(jié)合課文中的數(shù)據(jù)“五十個籃球場”“八千個兵馬俑”，用學生熟悉的事物作比較，使模糊的概念清晰化，同時引導學生注意文章所用的說明方法。Yvl紅軟基地
（一）自學指導一：體會兵馬俑的規(guī)模宏大Yvl紅軟基地
（二）自學指導二：了解兵馬俑的多種類型，感受他們威武的氣勢。Yvl紅軟基地
1、劃一劃，劃出描寫兵馬俑外貌、神態(tài)、動作的詞。Yvl紅軟基地
2、說一說，課文詳寫了哪些兵馬俑？略寫了哪些兵馬俑？它們分別有何個性特征？Yvl紅軟基地
 3、演一演，選擇自己喜歡的兵馬俑表演。Yvl紅軟基地
將軍俑Yvl紅軟基地
                    將軍俑身材魁梧，頭戴鹖冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場，重任在肩。Yvl紅軟基地
武士俑Yvl紅軟基地
騎兵俑Yvl紅軟基地
              騎兵俑上身著短甲，下身著緊口褲，足蹬長靴，右手執(zhí)韁繩，左手持弓箭，好像隨時準備上馬沖殺。Yvl紅軟基地
陶   馬Yvl紅軟基地
     陶馬與真馬一般大小，一匹匹形體健壯，肌肉豐滿。那躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會撒開四蹄，騰空而起，踏上征程。Yvl紅軟基地
（三）拓展練筆：Yvl紅軟基地
  1、還有的兵馬俑會是什么樣子，它們又在想著什么呢？請學生也用“有的……好像……”來說一句。讓學生默讀課文四至八節(jié)，并抓住不同俑的體形、衣著、披掛、神態(tài)想象。感受兵馬俑的神態(tài)各異，擴展豐富圖文對照補充其它類型俑，真正感受類型眾多、個性鮮明。Yvl紅軟基地
神態(tài)1Yvl紅軟基地
暢談感受Yvl紅軟基地
1、秦兵馬俑給你留下的最深刻的印              象是什么？Yvl紅軟基地
2、“參觀”了秦兵馬俑，你最想說什么？Yvl紅軟基地
3、面對這雄偉壯麗的秦始皇兵馬俑，你覺得最應該感謝誰呢？Yvl紅軟基地
(五) 總結(jié)談話，課后延伸，激發(fā)學生探究中國世界遺產(chǎn)的興趣。Yvl紅軟基地
總結(jié)：秦兵馬俑，這沉睡了幾千年的藝術瑰寶，一朝醒來，震驚了全世界。作為一個中國人，我們?yōu)閾碛羞@顆異彩獨放的明珠而感到驕傲。其實，中華民族值得我們驕傲的歷史文化遺產(chǎn)，還有很多，等待著我們?nèi)チ私�、發(fā)現(xiàn)。請大家下課以后，就行動起來，去搜集你感興趣的相關資料。課文雖然學完了，但是語文學習并沒有結(jié)束，而應是一個新的開始，通過點撥，引導學生參與延伸性的語文學習，培養(yǎng)學生探究中國世界文化遺產(chǎn)的興趣。 Yvl紅軟基地
（六）、作業(yè)：筆桿大比拼Yvl紅軟基地
          “不看金字塔，不算到埃及；不看秦兵馬俑，不算到中國”這是1978年前法國總統(tǒng)希拉克參觀秦兵馬俑后的贊言。Yvl紅軟基地
      同學們，請你們寫一篇導游詞。向中外友人介紹秦兵馬俑。Yvl紅軟基地

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