這是一個(gè)關(guān)于《囚綠記》公開(kāi)課課件PPT模板，主要是學(xué)習(xí)本課的生字詞，理解詞語(yǔ)，整體把握全文，了解課文中哪幾段是寫(xiě)“囚綠”的？“囚綠”之前，之后主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容？請(qǐng)同學(xué)們用與“囚綠”形式相同的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ)概括。綠色往往讓人聯(lián)想到無(wú)限生機(jī)，因?yàn)榫G色是希望之色，是生命之色，它不僅是蕓蕓眾生喜愛(ài)的顏色，也是文人墨客青睞和歌詠的顏色�！肚艟G記》是作者陸蠡發(fā)表于1940年的一篇散文，展示了人心靈中最真實(shí)最永恒的一面，那就是：和平安寧，優(yōu)美詩(shī)意的生活才是人真正的需要，但當(dāng)一種東西侮辱你的自由的時(shí)候，人會(huì)為了自由而反抗，甚至犧牲�！肚艟G記》還揭示出一個(gè)哲理：美在一個(gè)特定的時(shí)間、地點(diǎn)、角度、心境下才能完美呈現(xiàn)，歡迎點(diǎn)擊下載《囚綠記》公開(kāi)課課件PPT模板哦。

《囚綠記》公開(kāi)課課件PPT模板是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類(lèi)型的PowerPoint.

綠色往往讓人聯(lián)想到無(wú)限生機(jī)，因?yàn)榫G色是希望之色，是生命之色，它不僅是蕓蕓眾生喜愛(ài)的顏色，也是文人墨客青睞和歌詠的顏色。tkD紅軟基地
課文中哪幾段是寫(xiě)“囚綠”的？“囚綠”之前，之后主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容？請(qǐng)同學(xué)們用與“囚綠”形式相同的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ)概括。tkD紅軟基地
愛(ài)綠部分那些句子能夠體現(xiàn)作者對(duì)“綠”的喜愛(ài)？tkD紅軟基地
綠色是多寶貴的�。∷�是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。我懷念著……我急不暇擇的心情即使一枝之綠葉視同至寶。tkD紅軟基地
我快活地坐在我的窗前。度過(guò)了一個(gè)月，兩個(gè)月，我留戀于這片綠色。我開(kāi)始了解穿越沙漠者望見(jiàn)綠洲的歡喜，我開(kāi)始了解航海的冒險(xiǎn)家望見(jiàn)海面飄來(lái)花草的莖葉的歡喜。tkD紅軟基地
我快活地坐在我的窗前。度過(guò)了一個(gè)月，兩個(gè)月，我留戀于這片綠色。我開(kāi)始了解穿越沙漠者望見(jiàn)綠洲的歡喜，我開(kāi)始了解航海的冒險(xiǎn)家望見(jiàn)海面飄來(lái)花草的莖葉的歡喜。tkD紅軟基地
找出這一部分具體描寫(xiě)常春藤的語(yǔ)句 tkD紅軟基地
   綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長(zhǎng)，依舊攀緣，依舊舒放，并且比外邊長(zhǎng)得更快。tkD紅軟基地
它的尖端總炒著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來(lái)的方向。tkD紅軟基地
它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。tkD紅軟基地
蓬勃而有生命力tkD紅軟基地
“綠”的特點(diǎn)    始終向著陽(yáng)光生長(zhǎng)tkD紅軟基地
                      柔弱tkD紅軟基地
找出“囚綠”部分體現(xiàn)“我”感情變化線(xiàn)索的語(yǔ)句。 tkD紅軟基地
我拿綠色來(lái)裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間，裝飾我過(guò)于抑郁的心情。我要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛(ài)和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥(niǎo)，要它為我作無(wú)聲的歌唱。（第8段）tkD紅軟基地
我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過(guò)了任何種的喜悅。（第9段）tkD紅軟基地
我為了這永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的枝梧不快，因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心。（第10段）tkD紅軟基地
我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無(wú)親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長(zhǎng)了。（第11段）tkD紅軟基地
我計(jì)算這我的歸期，計(jì)算這“綠囚”出牢的日子。（第12段）tkD紅軟基地
“我”為什么要“囚綠” ？tkD紅軟基地
①“我”深深地愛(ài)著綠，難以抑制對(duì)“綠”的熾熱的愛(ài)，想通過(guò)“囚綠”把“綠”據(jù)為己有。 tkD紅軟基地
②“我”在社會(huì)中是孤獨(dú)、苦悶、壓抑的，迫切地希望與“綠”成為朋友，通過(guò)與“綠”的交流排遣內(nèi)心的郁悶，并從 “綠”這里得到心靈的慰藉。但當(dāng)“我”把綠牽進(jìn)房間之后，才發(fā)現(xiàn)“我”得到它的形得不到它的“神”，“我”的孤獨(dú)、郁悶最終得不到派遣，它損害了我的自尊。出于惱怒，“我”把“綠”囚禁起來(lái)。 tkD紅軟基地
自讀第13段，請(qǐng)找出能夠體現(xiàn)“我”感情變化的詞句。tkD紅軟基地
   臨行時(shí)我珍重地開(kāi)釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來(lái)的位置上，向它致誠(chéng)意的祝福，愿它繁茂蒼綠。tkD紅軟基地
文中第10和第14段兩次出現(xiàn)“綠友”這個(gè)詞，但第10段的“綠友”加了引號(hào)，而第14段沒(méi)有，為什么呢？ tkD紅軟基地
  “我”最終意識(shí)到：直到開(kāi)釋了它之后，我才能真正地尊重它，把它當(dāng)朋友。tkD紅軟基地
請(qǐng)?zhí)接懸幌挛恼碌纳羁虄?nèi)涵。 tkD紅軟基地
“常春藤”的特點(diǎn)與象征意義tkD紅軟基地
蓬勃tkD紅軟基地
向陽(yáng)tkD紅軟基地
固執(zhí)tkD紅軟基地
1、“綠”象征著生命力、追求自由和光明、堅(jiān)貞不屈的精神。而這些也是“我”所努力追求的。“綠”其實(shí)是作者的自況。tkD紅軟基地
2、從“我”對(duì)綠的內(nèi)疚中可以看到“我”的善良，我們每個(gè)人都要有人性的光輝，對(duì)待任何人任何事都應(yīng)該心存綠色，充滿(mǎn)陽(yáng)光。tkD紅軟基地
3“我”愛(ài)綠、囚綠可以看出“我”的苦悶、壓抑，從側(cè)面也看出了愛(ài)國(guó)青年處境的艱難，社會(huì)的動(dòng)蕩。tkD紅軟基地
“假如有一間鐵屋子，是絕無(wú)窗戶(hù)而萬(wàn)難破毀的，里面有許多睡熟的人們，不久都要悶死了，然而從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀�，F(xiàn)在你大嚷起來(lái)，驚起了較為清醒的幾個(gè)，使這不幸的少數(shù)者來(lái)受無(wú)可挽救的臨終的苦楚，你到以為對(duì)得起他們么？”tkD紅軟基地
“然而幾個(gè)人既起來(lái)，你不能說(shuō)決沒(méi)有毀壞這鐵屋子的希望。”tkD紅軟基地
 tkD紅軟基地

囚綠記優(yōu)秀ppt：這是囚綠記優(yōu)秀ppt，包括了作者簡(jiǎn)介，拼音闖關(guān)，初讀課文，設(shè)疑，寫(xiě)作思路，背景，常春藤象征著，共勉，探討文章主旨，課外拓展，有關(guān)自由的名言等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

囚綠記ppt：這是囚綠記ppt，包括了作者簡(jiǎn)介，聽(tīng)錄音，檢查預(yù)習(xí)，初讀課文，寫(xiě)作思路，探討文章主旨，史鐵生等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

囚綠記課文優(yōu)秀教案課件PPT：這是囚綠記課文優(yōu)秀教案課件PPT，1．閱讀文題，質(zhì)疑猜讀：初讀文題，你會(huì)生發(fā)哪些問(wèn)題？你最想了解些什么？作者敘述了一件怎樣的事情？請(qǐng)用一句話(huà)作簡(jiǎn)要概括。本文題為“囚綠記”，意思是記述“囚綠”的經(jīng)過(guò)。哪幾段寫(xiě)囚，歡迎下載囚綠記課文優(yōu)秀教案課件PPT。對(duì)于綠色，我們有一種由衷的熱愛(ài)，因?yàn)榫G色是生命的顏色。看見(jiàn)了綠色就會(huì)感受到生命的鮮活，生機(jī)的磅礴。那么，當(dāng)陸蠡面對(duì)綠色時(shí)，他會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？今天我們一同學(xué)習(xí)陸蠡的《囚綠記》。