這是一個(gè)關(guān)于《囚綠記》優(yōu)秀PPT，主要是整體感知，理清思路，注意下列加點(diǎn)字的讀音，據(jù)我們對文章結(jié)構(gòu)的分析，我們可以清楚地知道這篇文章的抒情線索是，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的寫作背景，請說說“綠”的象征意義，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情。并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。綠色是自然滿足人類的審美心理需求的禮物，它是和平安寧的象征，給人以生命活力的感召力量。古詩詞中就有不少寫“綠”的名句，誰能背幾句嗎？這些詩句中寫到綠，體現(xiàn)了詩人獨(dú)特的感悟、思想，因此千古傳頌。我們的作者陸蠡在“烽火四逼”的民族危亡時(shí)刻，不僅寫愛綠，更賦予綠以時(shí)代需要的象征意義，今天我們一起來走進(jìn)《囚綠記》，歡迎點(diǎn)擊下載《囚綠記》優(yōu)秀PPT哦。

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綠色是自然滿足人類的審美心理需求的禮物，它是和平安寧的象征，給人以生命活力的感召力量。古詩詞中就有不少寫“綠”的名句，誰能背幾句嗎？Brv紅軟基地
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？Brv紅軟基地
                               ——王安石Brv紅軟基地
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。Brv紅軟基地
                               ——杜牧Brv紅軟基地
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。Brv紅軟基地
                               ——白居易Brv紅軟基地
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1、解題：本文題為“囚綠記”Brv紅軟基地
“囚綠”意思就是把綠色囚禁起來。作者敘述自己在北京寓所將窗前的常青藤“囚禁”起來的事。Brv紅軟基地
一、整體感知   理清思路Brv紅軟基地
1、請快速閱讀課文，標(biāo)出段序號，劃出關(guān)鍵句子，理清文章結(jié)構(gòu)。Brv紅軟基地
2、哪一段，哪幾段寫的能夠打動(dòng)你，做一下記號，待會(huì)我們要好好朗讀和品味。Brv紅軟基地
3、質(zhì)疑。有疑惑的地方打個(gè)問號。Brv紅軟基地
二、注意下列加點(diǎn)字的讀音Brv紅軟基地
孔隙（xì）    涸轍（zhé）   移徙（xǐ）Brv紅軟基地
莖葉（jīng）婆娑（suō）   猗郁（yī）Brv紅軟基地
蕈菌（xùn） 瞥見（piē）     陸蠡（lǐ）Brv紅軟基地
檢查預(yù)習(xí)Brv紅軟基地
正音：Brv紅軟基地
陸蠡Brv紅軟基地
瞥見Brv紅軟基地
移徙Brv紅軟基地
猗郁Brv紅軟基地
蕈菌Brv紅軟基地
合作交流    解讀探索Brv紅軟基地
依據(jù)我們對文章結(jié)構(gòu)的分析，我們可以清楚地知道這篇文章的抒情線索是：Brv紅軟基地
本文題為“囚綠記”，意思是記述“囚綠”的經(jīng)過。哪幾段是寫囚綠的？囚綠之前、之后又寫了什么？（請用“囚綠”的形式概括其他部分的內(nèi)容）Brv紅軟基地
第一部分（1—7）：賞綠。Brv紅軟基地
第二部分（8—11）：囚綠。Brv紅軟基地
第三部分（12—13）：放綠。Brv紅軟基地
第四部分（14）：思綠。Brv紅軟基地
     我們在朗讀時(shí)，都被作者對綠的摯愛感動(dòng)了，作者為什么對綠—一株常春藤這么愛？為什么最后又要“放綠”？Brv紅軟基地
    綠蓬勃向上，充滿生機(jī)，綠永遠(yuǎn)向著陽光，固執(zhí)；綠給處于孤獨(dú)、寂寞、苦悶中的作者以精神的激勵(lì)，所以他深深地愛綠—一株常春藤。Brv紅軟基地
    常春藤這種不甘被困，追求光明的性格使作者照見了自己。另外“盧溝橋事件發(fā)生了”，“我”要回到南方去，所以最后“我”又讓“綠”恢復(fù)了自由，并“向它致誠意的祝福，愿它繁茂蒼綠”。Brv紅軟基地
   聯(lián)系當(dāng)時(shí)的寫作背景，請說說“綠”的象征意義，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情。并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。Brv紅軟基地
    “綠”象征生命、希望，象征光明、自由和堅(jiān)貞不屈的抗敵精神。表達(dá)作者對光明和自由的向往之情。Brv紅軟基地
問題探究Brv紅軟基地
問題1、Brv紅軟基地
哪幾段是寫“囚綠”的？Brv紅軟基地
進(jìn)入研讀文本Brv紅軟基地
既然題目為“囚綠記”，課文中哪幾段是寫“囚綠”？“囚綠”之前，之后主要學(xué)寫了哪些內(nèi)容？請同學(xué)們快速閱讀課文，找出答案并用與“囚綠”形式相同的動(dòng)賓短語概括。Brv紅軟基地
“常春藤”的特點(diǎn)Brv紅軟基地
蓬勃Brv紅軟基地
向陽Brv紅軟基地
固執(zhí)Brv紅軟基地
深入學(xué)習(xí)，合作探究Brv紅軟基地
1.完成課后練習(xí)題第三題。Brv紅軟基地
2.除了以上三句，你認(rèn)為文中還有哪些句子寫得好的？Brv紅軟基地
作業(yè)：Brv紅軟基地
1、找一找：詩歌中關(guān)于“綠”的詩句。Brv紅軟基地
2、欣賞凡高的油畫如《向日葵》、《星月夜》等，思考：我們從他的這些自然風(fēng)景的繪畫中感受得到一種什么樣的生命態(tài)度？這種生命態(tài)度與本文作者對生命之色“綠”的看法有何異同？Brv紅軟基地
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囚綠記課文優(yōu)秀教案課件PPT：這是囚綠記課文優(yōu)秀教案課件PPT，1．閱讀文題，質(zhì)疑猜讀：初讀文題，你會(huì)生發(fā)哪些問題？你最想了解些什么？作者敘述了一件怎樣的事情？請用一句話作簡要概括。本文題為“囚綠記”，意思是記述“囚綠”的經(jīng)過。哪幾段寫囚，歡迎下載囚綠記課文優(yōu)秀教案課件PPT。對于綠色，我們有一種由衷的熱愛，因?yàn)榫G色是生命的顏色�？匆娏司G色就會(huì)感受到生命的鮮活，生機(jī)的磅礴。那么，當(dāng)陸蠡面對綠色時(shí)，他會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？今天我們一同學(xué)習(xí)陸蠡的《囚綠記》。