這是一個(gè)關(guān)于有的人課件PPT模板，主要是 1、通過反復(fù)朗讀，感受詩中所表達(dá)的愛憎。2、把握這首詩運(yùn)用對比抒發(fā)感受的寫法。3、認(rèn)識(shí)這首詩所表達(dá)的活與死的辯證關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值，樹立高尚的人生觀。1949年10月19日，是魯迅先生逝世13周年紀(jì)念日。當(dāng)時(shí)，全國各地人民第一次公開隆重地開展了各種紀(jì)念活動(dòng)，詩人臧克家親自參加了首都人民的紀(jì)念活動(dòng)，瞻仰了魯迅故居，“對著這遺跡，想念魯迅的一生，心里感慨很深，便于11月1日寫就了此詩。此詩自發(fā)表以來，一直受到讀者喜愛，廣為流傳。更多內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載有的人課件PPT模板哦。

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自主學(xué)習(xí)6XW紅軟基地
1.聽錄音注意詩歌節(jié)奏和重音。6XW紅軟基地
2.自讀詩歌，讀出節(jié)奏和重音，并讀出感情。6XW紅軟基地
有的人/活著6XW紅軟基地
他/已經(jīng)死了；6XW紅軟基地
有的人/死了6XW紅軟基地
他/還活著。6XW紅軟基地
有的人6XW紅軟基地
騎在/人民頭上：“啊，我/多偉大！”6XW紅軟基地
有的人6XW紅軟基地
俯下身子/給人民/當(dāng)牛馬。6XW紅軟基地
有的人6XW紅軟基地
把名字/刻入石頭/想“不朽”；6XW紅軟基地
有的人6XW紅軟基地
情愿/作野草，等著/地下的火燒。6XW紅軟基地
有的人6XW紅軟基地
他活著/別人/就不能活；6XW紅軟基地
有的人6XW紅軟基地
他活著/為了多數(shù)人/更好地活。6XW紅軟基地
騎在/人民頭上的，6XW紅軟基地
人民/把他摔垮；6XW紅軟基地
給人民/作牛馬的，6XW紅軟基地
人民/永遠(yuǎn)記住他。6XW紅軟基地
把名字/刻入石頭的，6XW紅軟基地
名字比尸首/爛得更早；6XW紅軟基地
只要春風(fēng)/吹到的地方，6XW紅軟基地
到處/是青青的野草。6XW紅軟基地
他活著/別人/就不能活的人，6XW紅軟基地
他的下場/可以看到；6XW紅軟基地
他活著/為了多數(shù)人/更好地活著的人，6XW紅軟基地
群眾/把他抬舉得/很高，很高。6XW紅軟基地
合作學(xué)習(xí)6XW紅軟基地
1.再讀詩歌，試分析詩歌的寫作手法。6XW紅軟基地
2.結(jié)合詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌寫作目的。6XW紅軟基地
3.你從這首詩中悟出了什么道理？6XW紅軟基地
詩歌的副標(biāo)題是“紀(jì)念魯迅有感”，詩中那些句子寫出了詩人對魯迅的紀(jì)念？請談?wù)勀愕目捶�，好嗎�?span style="display:none">6XW紅軟基地
3.你從這首詩中悟出了什么道理？6XW紅軟基地
騎在人民頭上的，終被人民打倒，甘愿為人民獻(xiàn)出一切的人，則在人民心中永生。6XW紅軟基地
要為人民，為社會(huì)，要勤勤懇懇，樂于奉獻(xiàn)。這樣的人生才有價(jià)值。6XW紅軟基地
背誦課文，看誰背得又快又好。6XW紅軟基地
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有的人優(yōu)秀ppt：這是有的人優(yōu)秀ppt，包括了導(dǎo)入新課，臧克家簡介，創(chuàng)作背景，詩中的兩種人，找一找，小結(jié)，拿起筆來，寫一寫你自己的感受吧等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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