這是一個(gè)關(guān)于人教版語(yǔ)文六年級(jí)下第3課《桃花心木》課件PPT模板，主要是注意下面紅色字在詞語(yǔ)中的正確讀音，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞，反義詞，課文的主要內(nèi)容是什么？課文的層次，課文是怎么介紹桃花心木的呢？回答課后的問(wèn)題。在不確定中生活的人，更能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，更能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，這正如俗話說(shuō)得那樣：“不經(jīng)風(fēng)雨，難成大樹(shù)�！薄白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少為男�！比撕蜆�(shù)是一樣的，生活在艱苦環(huán)境中的人更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。希望同學(xué)們都能像課文中的桃花心木一樣，能夠經(jīng)得起生活的磨練，最后長(zhǎng)成參天大樹(shù)，長(zhǎng)成棟梁之材。更多內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載人教版語(yǔ)文六年級(jí)下第3課《桃花心木》課件PPT模板哦。

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詞語(yǔ)積累HYO紅軟基地
讀課文，思考HYO紅軟基地
１、課文主要內(nèi)容是什么？HYO紅軟基地
2課文的層次怎樣？HYO紅軟基地
課文的主要內(nèi)容是什么？HYO紅軟基地
課文是怎么介紹桃花心木的呢？HYO紅軟基地
1、桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場(chǎng)種了許多，已長(zhǎng)成幾丈高的一片樹(shù)林。HYO紅軟基地
2、所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹(shù)苗，有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。HYO紅軟基地
3、現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得跟屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。HYO紅軟基地
找出最能體現(xiàn)桃花心木特點(diǎn)的詞語(yǔ)HYO紅軟基地
樹(shù)形優(yōu)美   高大而筆直  優(yōu)雅自在   勃勃生機(jī)  僅及膝蓋HYO紅軟基地
讀課文，思考HYO紅軟基地
種樹(shù)人是怎么種樹(shù)的？他為什么要這樣種樹(shù)？HYO紅軟基地
哪些地方讓作者感到奇怪?（概括說(shuō)說(shuō)）為什么要寫(xiě)種樹(shù)人的奇怪之舉？HYO紅軟基地
1、澆樹(shù)間隔的時(shí)間沒(méi)有規(guī)律。HYO紅軟基地
2、澆水的量沒(méi)有規(guī)律。HYO紅軟基地
3、澆樹(shù)的時(shí)間沒(méi)有規(guī)律。HYO紅軟基地
4、來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶補(bǔ)種的樹(shù)苗。HYO紅軟基地
寫(xiě)種樹(shù)人的奇怪之舉是為后文中“我”探明原因作了鋪墊。HYO紅軟基地
學(xué)習(xí)6、7自然段HYO紅軟基地
更令我感到奇怪的是什么？HYO紅軟基地
種樹(shù)人好像知道樹(shù)苗會(huì)枯萎一樣，每次都會(huì)帶樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。HYO紅軟基地
齊讀：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。”HYO紅軟基地
說(shuō)說(shuō)種樹(shù)不按規(guī)律的原因HYO紅軟基地
1、種樹(shù)是百年的基業(yè)，要讓樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。HYO紅軟基地
2、種樹(shù)人沒(méi)有任何規(guī)律地給桃花心木的樹(shù)苗澆水，是在模仿老天下雨，給樹(shù)木創(chuàng)設(shè)“不確定”的生存環(huán)境。HYO紅軟基地
3、樹(shù)木只有適應(yīng)了這種“不確定”的生存環(huán)境，學(xué)會(huì)了在不確定中找到水源，拼命扎根，才會(huì)長(zhǎng)成百年的大樹(shù)。HYO紅軟基地
依據(jù)這三個(gè)要點(diǎn)再讀文中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句。HYO紅軟基地
齊讀： “種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。”HYO紅軟基地
種樹(shù)人有這么多奇怪的做法有什么目的？HYO紅軟基地
他這樣做都是模仿老天下雨的“不確定”，好讓樹(shù)苗能在這種“不確定”中學(xué)會(huì)自己找水源。HYO紅軟基地
12、13、自然段中，種樹(shù)人主要講了哪幾點(diǎn)？HYO紅軟基地
1、種樹(shù)是百年的基業(yè)，必須從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，必須讓樹(shù)木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源。HYO紅軟基地
2、無(wú)規(guī)律地澆水正是為讓樹(shù)苗在不確定中找到水源、拼命扎根長(zhǎng)成大樹(shù)。HYO紅軟基地
3、如果每天定時(shí)定量澆水。使樹(shù)苗在確定中生活，則樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴心理，并因此經(jīng)不住大自然的考驗(yàn)。HYO紅軟基地
聽(tīng)了種樹(shù)人的話“我”的感受怎樣？“我”明白了什么?找出句段讀讀并體會(huì)其中的含義。HYO紅軟基地
        “ 不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。”HYO紅軟基地
樹(shù)木的“不確定”是指什么？人的“不確定”又是指什么？HYO紅軟基地
（樹(shù)木的“不確定”是指天氣變化無(wú)常，人的“不確定”是指社會(huì)生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難、不幸）HYO紅軟基地
被老師稱為弱智的愛(ài)迪生HYO紅軟基地
同命運(yùn)抗擊的貝多芬HYO紅軟基地
被世人成為樂(lè)圣的他，貧窮剝奪了他讀書(shū)的機(jī)會(huì)，雖然二十六歲就喪失了聽(tīng)力，仍然以“要扼住生命的咽喉”的姿態(tài)創(chuàng)作了一百多部音樂(lè)作品。HYO紅軟基地
饑寒交迫的曹雪芹HYO紅軟基地
長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》代表了中國(guó)古典小說(shuō)的最高成就。作者曹雪芹少年時(shí)代有過(guò)富貴豪華的經(jīng)歷，成年后卻過(guò)著舉家食粥的貧困生活，正是兩種巨大的貧富懸殊的生活造就了他的文學(xué)修養(yǎng)，完成了驚世之作。HYO紅軟基地
如果種樹(shù)人不這樣做，又會(huì)有怎樣的后果呢？HYO紅軟基地
“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜�，�?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”HYO紅軟基地
種樹(shù)人的這番話有事實(shí)可以證明他的準(zhǔn)確性嗎？HYO紅軟基地
種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。HYO紅軟基地
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得跟屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。HYO紅軟基地
種樹(shù)人的這番話不僅解答了作者的疑惑，也給予作者深刻的啟示。HYO紅軟基地
 不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。HYO紅軟基地
本文的寫(xiě)作線索HYO紅軟基地
名言警句：HYO紅軟基地
1、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。HYO紅軟基地
2、不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。HYO紅軟基地
3、寶劍鋒從磨礪出 ，梅花香自HYO紅軟基地
      苦寒來(lái)。HYO紅軟基地
感悟心語(yǔ)HYO紅軟基地
　　在不確定中生活的人，更能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，更能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，這正如俗話說(shuō)得那樣：“不經(jīng)風(fēng)雨，難成大樹(shù)。”“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少為男。”人和樹(shù)是一樣的，生活在艱苦環(huán)境中的人更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。希望同學(xué)們都能像課文中的桃花心木一樣，能夠經(jīng)得起生活的磨練，最后長(zhǎng)成參天大樹(shù)，長(zhǎng)成棟梁之材。HYO紅軟基地
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