這是一個關(guān)于學(xué)弈教學(xué)實錄PPT，主要是了解關(guān)于文言文的知識，想一想，我們學(xué)過哪些寓言故事？讀準(zhǔn)字詞，注意停頓，詞句解析，了解課文的主要內(nèi)容等內(nèi)容。 《學(xué)弈》選自《孟子·告子》�！睹献印肥敲献优c他的弟子合著的。內(nèi)容包括孟子的政治活動、政治學(xué)說、哲學(xué)思想和個性修養(yǎng)等。全書分為《梁惠王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬章》《告子》《盡心》等七篇。這段古文共有5句，有三層意思。第一句是一層意思，指出弈秋這個人是全國最擅長下棋的人。這句話為下文做了鋪墊，因為“名師出高徒”，他的學(xué)生肯定都是高手，而且一定是高手如云。第二層（第二、三句）卻出現(xiàn)了一種不和諧的現(xiàn)象：弈秋教的兩個學(xué)生，其中一個專心致志，把弈秋所教的話完全記在心里；另一個雖然在聽，心里卻在想著也許就有天鵝飛來，想著要拿起弓和帶絲繩的箭去把它射下來。結(jié)果雖然一同學(xué)習(xí)，后一個比前一個卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上了。

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關(guān)于文言文Iz4紅軟基地
文言文是中國的一種書面語言，主要包括以先秦時期的口語為基礎(chǔ)而形成的書面語。俗稱“之乎者也”。Iz4紅軟基地
語句簡潔，語句意思非常豐富；Iz4紅軟基地
有些詞語的意思和今天的意思發(fā)生了變化。 Iz4紅軟基地
想一想，我們學(xué)過哪些寓言故事？Iz4紅軟基地
         《刻舟求劍》《拔苗助長》《葉公好龍》《守株待兔》Iz4紅軟基地
    　這些都是古人寫的文章，古人寫的文章，我們叫做文言文，也叫古文。文言文是中國的一種書面語言，主要包括以先秦時期的口語為基礎(chǔ)而形成的書面語。俗稱“之乎者也”。語句簡潔，語句意思非常豐富；有些詞語的意思和今天的意思發(fā)生了變化。Iz4紅軟基地
定向Iz4紅軟基地
學(xué)習(xí)《學(xué)弈》Iz4紅軟基地
1、讀準(zhǔn)Iz4紅軟基地
2、理解Iz4紅軟基地
3、品味Iz4紅軟基地
4、背誦Iz4紅軟基地
（）心（）意Iz4紅軟基地
（）心（）意Iz4紅軟基地
（）心（）志Iz4紅軟基地
（）精（）神Iz4紅軟基地
東（）西（）Iz4紅軟基地
……Iz4紅軟基地
主要內(nèi)容Iz4紅軟基地
這篇文章通過弈秋教兩個人學(xué)下圍棋的事，說明了學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意的道理。文章先說弈秋是全國最善于下圍棋的人，然后講假如讓弈秋教兩個學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋，學(xué)習(xí)效果也截然不同，最后指出這兩個人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是因為在智力上有多大差別。Iz4紅軟基地
4.“之”字用作助詞，這種情況比較常見，但筆者以為也最復(fù)雜，可以分為下面三種： ⑴“之”用作結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”，如： ①“圣人之道，卒于魯也傳之。”意即“孔子的學(xué)問，最終是靠不怎么聰明的曾參傳下來的”。 ②“志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食”，兩個“之”均是“的”的意思，意即“有志氣的人不喝盜泉的水，方正的人不接受侮辱性的施舍”。Iz4紅軟基地
⑵“之”字用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性。如； ①“桓侯曰：‘醫(yī)之好治不病以為功。’”“之”在這里沒有實在意義，用于取消句子的獨立性。 ②“西蜀之去南海，不知幾千里也。”同樣，“之”在這里也沒有實在意義。? 值得注意的是，這一種用法容易和“之”字用作“的”的時候混淆，應(yīng)注意區(qū)分，以免弄錯Iz4紅軟基地
⑶“之”字在句子中只起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，也無實義。如： ①“久之，目似瞑，意暇甚。”“久之”，很久，“之”，調(diào)節(jié)音節(jié)，沒有實在意義 。 ②“填然鼓之。”在這里，“之”也是單純調(diào)節(jié)音節(jié)，沒有實義。 基本上來說，在文言文中“之”的常見的用法就是上面幾種，只要掌握其規(guī)律，摸準(zhǔn)“之”的用法和意義也是不困難的。Iz4紅軟基地

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