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- 2016-02-06
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- 28586
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- 人物PPT
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這是一個關(guān)于陸游書憤優(yōu)秀教案PPT，主要節(jié)了陸游是我國文學史上存詩最多的詩人之一（現(xiàn)存9300多首），能詩能詞也能散，才華橫溢；他有一顆火熱赤誠的愛國之心，渴望大宋江山的統(tǒng)一，但終了只落得黯然神傷；他曾有過美麗的愛情，但最終將愛情的玫瑰丟落風中等內(nèi)容。陸游（北宋宣和七年十月十七－南宋嘉定二年十二月廿九，公元1125年11月13日－1210年1月26日），南宋詩人、詞人。字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，陸佃之孫。紹興三十二年進士，官至寶章閣待制。中年曾在川陜一帶參加軍旅生活，先后九年。詩與尤袤、楊萬里、范成大齊名，稱南宋四大家，有《劍南詩稿》、《放翁詞》。[1]后人每以陸游為南宋詩人之冠。陸游是現(xiàn)留詩作最多的詩人。陸游曾經(jīng)請求廢除凌遲，《請除凌遲刑》云：“肌肉已盡，而氣息未絕，肝心聯(lián)絡，而視明尤存。感傷致和，虧損仁政，實非圣世所宜遵”，但未被朝廷接受。
陸游書憤優(yōu)秀教案PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款人物PPT類型的PowerPoint.
他是我國文學史上存詩最多的詩人之一（現(xiàn)存9300多首），能詩能詞也能散，才華橫溢；
他有一顆火熱赤誠的愛國之心，渴望大宋江山的統(tǒng)一，但終了只落得黯然神傷；他曾有過美麗的愛情，但最終將愛情的玫瑰丟落風中。
示兒
死去元知萬事空，
但悲不見九州同。
王師北定中原日，
家祭無忘告乃翁。
他的詩歌突出的特點是“多豪麗語，言征伐恢復事”，氣勢雄渾，感情奔放，筆意明快；
十一月四日 風雨大作
僵臥孤村不自哀，
尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風吹雨，
鐵馬冰河入夢來。
秋夜將曉出籬門 迎涼有感
三萬里河東入海，
五千仞岳上摩天；
遺民淚盡胡塵里，
南望王師又一年!
他的作品集有《渭南文集》《劍南詩稿》等，后人輯錄有《放翁詞》。
寫作背景
《書憤》寫于宋孝宗淳熙十三年（1186），此時他已是61歲的老人。
從淳熙七年起，他罷官在家鄉(xiāng)山陰（今浙江紹興）賦閑了5年，直到這一年春天，又被起用，任命為朝奉大夫、權(quán)知嚴州軍州事，這首七律即寫于此時。
早歲那知世事艱，中原北望氣如山
“那知”——年輕時血氣方剛、天真純真。
“艱”——艱難，道出辛酸與坎坷，濃縮了因主戰(zhàn)而受的種種刁難、排擠和迫害。
我本無私，傾力報國，那么國必成全于我，孰料竟有奸人作梗、破壞以至于屢遭罷黜？
早歲那知世事艱，中原北望氣如山
“國仇未報壯士老，匣中寶劍夜有聲。”當英雄無用武之地時，他會回到鐵馬金戈的記憶里去的。
“氣如山”——當年的豪情壯志，意氣風發(fā)、以身許國的愛國志士形象。
首聯(lián)慨嘆國事艱難，追述年輕時收復失地的豪情壯志。
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)
頷聯(lián)將詩人的恢復之志具體化，集中描寫宋軍在鎮(zhèn)江、南鄭兩地英雄抗金的戰(zhàn)斗情景。
“樓船”“鐵馬”形象地概括了水陸兩路大軍進攻敵人的壯麗場面。
瓜洲渡擊退金兵的進犯，大散關(guān)失而復得，這表明南宋人民有力量保衛(wèi)自己的國土。
輝煌的過去恰與“有心殺賊，無力回天”的眼前形成鮮明對比。
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑
用典明志。
南朝時劉宋名將檀道濟曾自稱為“萬里長城”�；实垡獨⑺�，他說：“自毀汝萬里長城。”
陸游以此自許，可見其少時之磅礴大氣，捍衛(wèi)國家，揚威邊地，舍我其誰？
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑
大志落空，奮斗落空，一切落空，而攬鏡自照，卻是衰鬢先斑，皓首皤皤！
兩相比照，何等悲愴？
這一結(jié)局，非我不盡志所致，非我不盡力所致，而是小人誤我，世事磨我！
訴衷情·當年萬里覓封侯
當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。
關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。
此身誰料，心在天山，身老滄洲！
切勿輕書生，
上馬能擊賊。
——《太息》
平生萬里心，
執(zhí)戈王前驅(qū)。
——《夜讀兵書》
出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!
用典明志。包含詩人對諸葛亮的仰慕之情，并以此自勉。
諸葛堅持北伐，雖“出師未捷身先死”，但終歸名滿天宇，“長使英雄淚滿襟”。千載而下，有誰可與相提并論呢？
奸臣當?shù)�，壯士報國無門的悲哀／對諸葛亮的崇敬之情，雖屢遭挫折，但意志并未消沉。
出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!
陸游稱道《出師表》的詩句：
“《出師》一表千載無”——《游諸葛武侯書臺》
“一表何人繼《出師》”——《七十二歲吟》
“凜然《出師表》，一字不可刪”——《感秋》
出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!
《出師表》所說的“當獎率三軍，北定中原”，這正是陸游的畢生心愿；
諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，正是陸游所要發(fā)揚的精神；
諸葛亮的“親賢臣，遠小人”的告誡，正是陸游認為南宋當權(quán)者應該吸取的。
公卿有黨排宗澤，帷幄無人用岳飛。
——《夜讀范志能攬轡錄》
諸公可嘆善謀身，誤國當時豈一秦。
——《追感往事》
連宋高宗自己也曾說：“講和之策，斷自朕志，秦檜但能贊朕而已。”
鼓唱是非，力說張浚用兵
“拿劍，拿劍，痛擊狂胡三百萬。”
回望中原，你看見蕭蕭邊關(guān)，你聽見刁斗笳鼓，猛然吶喊。
激憤萬千，氣勢如山，比五千仞摩天之岳還高，比三萬里入海之河還長遠。
少年時的夢想，壯年時的期盼，都是想恢復中原，恢復那幾萬里河山。而夢想是你的，期盼是你的，所有的正義和悲憤都是你的，江山卻是那個姓趙的，他只想求得半壁江山的茍安。于是，你的手，你可以草就軍書和錦繡文章的手，你可以抽倚天之劍的手，你充滿正氣和愿望的手，此時，攥緊的是一把噴血的激憤和疼痛。
狂胡不是你的對手。你在茫茫夜雪里的樓船猛然一動，就嘯氣成劍，就劍影刀光，就殺聲震天，就讓狂胡伏尸百萬，那河山就陽光遍布，那遺民就笑語紛然。秋風里，你鐵血強勁的狂飆，就激起萬里滾滾煙塵，胡馬望塵而逃。
你的對手在大宋的朝廷里，他們躲在陽光射不去的最潮濕的角落，他們附著那個姓趙的家伙，一遍又一遍地算計你，讓你滿手的力量無法釋放，讓你的劍抽不出來。無路請纓，空懷長風；欲死報國，不見戰(zhàn)場。你只能在那個名叫大宋而其實很軟很弱的國度里，把那段長城在內(nèi)心里修筑，巍巍浩蕩，堅不可摧。但歲月的侵蝕終是抵擋不了，時光使你的貂裘暗淡了光色，使鏡中如霜的鬢發(fā)更接近秋天。
于是，在你61歲的時候，在你的書房，在你的窗前，在你縱橫萬卷詩書之時，你想念三國的諸葛孔明，你想他當年怎樣力主北伐，鞠躬盡瘁，死而后已。你想念《出師》一表中的懇切浩蕩之氣。你想，在千年的過往英雄之中，試問有幾人可與諸葛伯仲之間，那幫主和派嗷嗷不已的群兇自不必說了，而你胸中的百萬雄兵，你那詞句鏗鏘的《出師表》，又是怎樣的被遺落？而今又在何方？
放翁，無可奈何的你，心事浩淼的你，就歸老林泉，而你的這一聲長嘆，卻在歷史的長空里，回蕩千年。
閱讀詩歌思考：
1、詩人“書”了哪些事？
2、作者從哪些方面表現(xiàn)了不平？或憂憤了什么？
3、《書憤》頷聯(lián)有哪些意象，有何作用？
4、本詩用了何典故？有何作用？
5、本詩塑造了怎樣的人物形象？
6、這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？
1、詩人“書”了哪些事？
早歲那知世事艱，中原北望氣如山。（“書”早年恢復中原之志。）
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。（“書” 兩次抗金勝利之役。）
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（“書”年事已高、壯志未酬之情。）
出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。（“書”敬仰諸葛、渴望建功立業(yè)之愿。）
2、作者從哪些方面表現(xiàn)了不平？或憂憤了什么？
A．憂憤國家：金人入侵、國土淪陷、被迫遷都。
B．憂憤朝政：求和偏安、打擊主戰(zhàn)派、政治黑暗。
C．憂憤自己：年老體衰、功業(yè)無成、壯志未酬。
3、《書憤》頷聯(lián)有哪些意象，有何作用？
第二聯(lián)：“樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風大散關(guān)”由六個名詞疊加，省略了相關(guān)的動詞，體現(xiàn)了詩歌的精煉性和含蓄性。而且名詞疊加產(chǎn)生了巨大的藝術(shù)效果，給人一種聲勢浩大、勇猛進攻、抵御敵寇、收復失地的抗敵場面。且此聯(lián)全用名詞，意象兩兩相合，便有兩幅開闊、壯盛的戰(zhàn)場畫卷。
這種名詞疊加的藝術(shù)手法對后世影響較大，例如元代馬致遠的小令《天凈沙》就是連續(xù)地運用名詞疊加，營造濃郁的抒情意境。“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”
4、本詩用了何典故？有何作用？
兩個典故：塞上長城，出師一表。用典使詩文含蓄，曲折，不直露。
“塞上長城”的典故出自《南史。檀道濟傳》南朝時劉宋名將檀道濟曾自稱為“萬里長城”�；实垡獨⑺�，他說：“自毀汝萬里長城。”陸游以此自許，可見其少時之磅礴大氣，捍衛(wèi)國家，揚威邊地，舍我其誰？
“出師一表”出自《三國志》
尾聯(lián)用典明志。包含詩人對諸葛亮的推崇、仰慕之情，諸葛堅持北伐，把統(tǒng)一中原為其終身大業(yè)。諸葛亮在《后出師表》曾說過“鞠躬盡瘁，死而后已”的話，詩人正是以此自勉，表明他至死也不會放棄恢復中原之志。
5、本詩塑造了怎樣的人物形象？
主張抗戰(zhàn)，英勇殺敵，憂國憂民，遭受打擊，雖壯志未酬，仍忠心不已。
6、這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？（主旨）
答： 詩人借北望中原，回顧了青年時的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活。抒發(fā)了自己報國無門、壯志難酬、虛度年華的滿腔激憤，激昂中透著悲愴。秋思（陸游）ppt：這是秋思（陸游）ppt，包括了作者簡介，寫作背景，字音、節(jié)奏參考，疏通詞意，整體感知，小結(jié)上闋，簡述全詞大意，總結(jié)，課內(nèi)小測，變型默寫，拓展延伸等內(nèi)容，歡迎點擊下載。
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