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六（3）班家長座談會qfW紅軟基地
一、本學期對畢業(yè)班教育教學措施        我認為良好的習慣是一個人邁向成功大門的金鑰匙！小學階段是孩子形成良好學習習慣和生活習慣的黃金時期，因此，我校多年來一貫把學生的養(yǎng)成教育作為工作重點。    一是狠抓教學質(zhì)量，為每一位孩子積蓄未來學習所需的基本知識和基本技能；    二是重視養(yǎng)成教育，為每一位孩子養(yǎng)成進一步發(fā)展所需的學習習慣和行為習慣；    三是做好特長教育，發(fā)現(xiàn)、挖掘每一位孩子的特長、天賦，使孩子們的才華得以展現(xiàn)。      大家都知道，小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)和新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。qfW紅軟基地
對于畢業(yè)班我們主要采取了如下措施：              1.我校成立了畢業(yè)班工作領導小組，由胡校長全面負責。任教畢業(yè)班的全體教師負責落實抓各班教育教學工作 。        2．加強對畢業(yè)班的過程管理。學校全體行政深入畢業(yè)班聽課、查教師備課及作業(yè)批改，了解教師的教學情況與學生的學習情況。本學期教學分兩個階段完成，即前十個周（4月底）完成新課教學任務，后六個周進行總復習考試階段。時間緊，任務重，在教學上，我們特別要求所有六年級教師在“嚴、細、實”上下功夫，堅持培優(yōu)補差提中，開展班級結對，學生結對的“手拉手幫扶”計劃工程，絕不放棄任何一位學困生。             3.做好學生平時質(zhì)量監(jiān)測和分析工作。畢業(yè)班任課老師在每次測試后，都要對成績進行認真分析，采取切實可行的輔導措施，最大程度提高學生學習成績。        4.集中訓練與個別輔導相結合。各班任課教師根據(jù)學生的具體情況，利用中午休息等時間，既進行集中訓練，又進行個別輔導。同時，任課老師加強和學生的接觸，從思想、學習、生活等全方位對學生進行溝通了解，有利于把握學生心理動態(tài)，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。同時，加強學生自我教育，提高學習效率。qfW紅軟基地
 二、對學生學習習慣的培養(yǎng)         學習習慣包括許兩方面的內(nèi)容，家長應著重從以下兩個方面進行培養(yǎng)：       第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做晨讀，放學后復習功課、做作業(yè)，晚飯后讀書等等，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。            第二、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。qfW紅軟基地
三、六年級學生特點    1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了�，F(xiàn)在有的學生學習的態(tài)度存在不夠端正，上課不認真聽講，甚至出現(xiàn)厭學的現(xiàn)象，因此作業(yè)無法完成，分析原因，有客觀的：由于智力等因素不會做。但更主要的是上課不注意聽講，老是開小差，對老師布置的作業(yè)就一籌莫展了。qfW紅軟基地

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