這是一個關于王安石在游褒禪山記PPT課件，詳細的介紹了王安石的基本資料以及文章各段主要內(nèi)容。分析文章寫作特點。作者記游褒禪山不為記游，而為發(fā)表議論：無論治學處事，首先要有百折不撓的意志，也要有深思而慎取的態(tài)度等內(nèi)容�！队伟�禪山記》的作者是王安石。是北宋的政治家、思想家王安石在辭職回家的歸途中游覽了褒禪山后，在同年7月以追憶形式寫下的一篇游記。這篇游記因事見理，夾敘夾議，其中闡述的諸多思想，不僅在當時難能可貴，在當今社會也具有極其深遠的現(xiàn)實意義�！笆乐�奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀，常在險遠”更成為世人常用的名言。本文借由“游記”抒發(fā)作者對“志”與“力”的觀點，充分論證了最后結論：盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？歡迎點擊下載王安石游褒禪山記PPT課件哦。

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作者簡介nGs紅軟基地
       王安石，字介甫，晚年自號半山老人，世稱荊公。北宋著名政治家、文學家。宋仁宗時，他上萬言書，主張實行新法，改革政治。后拜相，不顧保守派的反對，積極推行新法。由于保守派反對，新法受阻。他具有樸素的唯物辨證思想，反對天命，提出了“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的進步口號。他的詩詞文多揭露時弊，體現(xiàn)了自己的政治主張與抱負。詩詞遒勁清新，風格高峻。文雄健峭拔，為唐宋八大家之一。nGs紅軟基地
學習本文步驟：nGs紅軟基地
1   閱讀課文。nGs紅軟基地
2   理清作者思路，找出文章的寫作線索。nGs紅軟基地
3   逐段閱讀，弄清文中字句含義與用法。nGs紅軟基地
4   了解本文寫作特色。nGs紅軟基地
5   掌握作者要表達的思想與感情。nGs紅軟基地
6   背誦。nGs紅軟基地
寫作順序（各段主要內(nèi)容）nGs紅軟基地
1  本名與別名的由來nGs紅軟基地
2  記游洞經(jīng)過nGs紅軟基地
3  抒發(fā)游洞的感慨（全文重點）nGs紅軟基地
4  簡寫由仆碑而產(chǎn)生的感想nGs紅軟基地
5  補記同游之人、記游時間nGs紅軟基地
第一段補充注釋:nGs紅軟基地
 舍：名詞作動詞   nGs紅軟基地
 址：山腳    nGs紅軟基地
 卒：終于，與前文“始”照應 （有的書上這么解釋） nGs紅軟基地
 名：名詞作動詞，起名  nGs紅軟基地
 陽：山的南面 （也可指水的北面）nGs紅軟基地
思考題：nGs紅軟基地
1 為什么文章從洞的名稱和仆碑寫起？nGs紅軟基地
    便于下文寫游洞、游洞的感想以及對仆碑的感想，它是文章記敘和議論的基礎。 nGs紅軟基地
2 為什么說“華（ｈｕá  ）山”是“音謬”？nGs紅軟基地
    漢字最初無“花”字，“花”小篆中寫成      ，像花形；“花”是后起字，有此字后“花”與“華”分開，“華”才讀“huá ”。王安石認為碑文上的“花”是按照古音寫的今字，仍然應讀“huā”，而不應該讀成“huá”。nGs紅軟基地
第二段補充注釋：nGs紅軟基地
側：名詞作狀語   nGs紅軟基地
以：與 “上”“下”“東”“西”連用，表示時間、方位、數(shù)量的界線nGs紅軟基地
窮：盡，指走盡洞的深處，走到盡頭nGs紅軟基地
其進：那向前進（的事）nGs紅軟基地
其見：那見到的（景致）nGs紅軟基地
十一：古代分數(shù)表示法，即十分之一nGs紅軟基地
或：有的人nGs紅軟基地
思考題：nGs紅軟基地
1  第二段可以分成幾層？nGs紅軟基地
可以分為兩層：nGs紅軟基地
第一層：簡介前洞和后洞nGs紅軟基地
第二層：記敘自己游后洞的經(jīng)過nGs紅軟基地
2  第二層主要突出哪幾點意思？為什么？nGs紅軟基地
（1）入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。nGs紅軟基地
（2）蓋其又深，則其至又加少矣。nGs紅軟基地
（3）余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。nGs紅軟基地
  為下文的議論打下基礎。nGs紅軟基地
第三段補充注釋：nGs紅軟基地
觀（于天地……）：觀察nGs紅軟基地
非常：不尋常nGs紅軟基地
在：動詞，表示一種存在。nGs紅軟基地
（罕至）焉：語氣詞nGs紅軟基地
至于：到達。于，介詞，引出行為涉及的對象。nGs紅軟基地
（力足以至）焉：代詞，那里nGs紅軟基地
盡吾志：盡到了自己的心意，盡心盡力nGs紅軟基地
所得：得到的，即收獲。nGs紅軟基地
思考題：nGs紅軟基地
1  第三段可以分為幾層？nGs紅軟基地
 可以分為五層：nGs紅軟基地
（1）借古人“求思之深而無不在”引出下文的議論nGs紅軟基地
（2）以游山為喻，突出“志”的重要。nGs紅軟基地
（3）說明“力”的重要。nGs紅軟基地
（4）說明“物”的重要。nGs紅軟基地
（5）從正反兩方面強調“盡吾志”的重要。nGs紅軟基地
2  在志、力、物幾方面，什么最重要？nGs紅軟基地
        力與物也重要，但有時難以強求，只有“盡吾志”才能“無悔”、無“可譏”。nGs紅軟基地
3   第三段的議論與前文何處照應？nGs紅軟基地
第三段：nGs紅軟基地
        夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉。nGs紅軟基地
第二段nGs紅軟基地
       入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。…...蓋其又深，則其至又加少矣。nGs紅軟基地
第四段補充注釋：nGs紅軟基地
于：對于nGs紅軟基地
（古書）之（不存）：助詞，取消句子獨立性nGs紅軟基地
存：保存nGs紅軟基地
后世：后代的人nGs紅軟基地
謬：形容詞作動詞nGs紅軟基地
傳：動詞作名詞nGs紅軟基地
此所以……：表示原因的判斷句nGs紅軟基地
學者：求學的人nGs紅軟基地
思考題   第四段的議論與前文何處照應?nGs紅軟基地
第四段nGs紅軟基地
        悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉nGs紅軟基地
第一段nGs紅軟基地
        有碑仆道，其文漫滅，獨其為文猶可識，曰“花山”。今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。nGs紅軟基地
第五段補充注釋：nGs紅軟基地
 廬陵蕭君圭君玉：古代我國對人的稱謂比較復雜。（1）直稱姓名（2）稱字、號、齋名、謚號（3）稱官名、爵名（4）稱籍貫。有時幾項兼稱，這種稱謂一般是先稱官名，次稱籍貫，后稱姓名字號。nGs紅軟基地
至和元年：宋仁宗登基第一年。古代我國最早的紀年法是用王公即位的年次表示，叫年號紀年法。nGs紅軟基地
本文寫作特色nGs紅軟基地
因事見理，敘議結合nGs紅軟基地
        本文前兩段記游山，后兩段發(fā)議論，前面的記游處處與后面的體會有關，后面的議論又緊扣前面的游山經(jīng)歷。前后呼應，結構謹嚴，具體生動，淺顯易懂。nGs紅軟基地
    古人在游記中寫感受常用一句話來概括全文的主旨，請找出       本文中能概括全文主旨的一句話。nGs紅軟基地
    “盡吾志而不能至者，可以無悔矣”nGs紅軟基地
    作者記游褒禪山不為記游，而為發(fā)表議論：無論治學處事，首先要有百折不撓的意志，也要有深思而慎取的態(tài)度。nGs紅軟基地
總結文言虛詞“其”的用法nGs紅軟基地
1  代詞nGs紅軟基地
（1）他  他們  它nGs紅軟基地
例“以其求思之深而無不在也”nGs紅軟基地
     “以其乃華山之陽名之也”nGs紅軟基地
（2）他的  他們的   它的 nGs紅軟基地
例：“然視其左右，來而記之者已少”nGs紅軟基地
（3）那  那些nGs紅軟基地
例：“入之愈深，其進愈難”nGs紅軟基地
        “其好游者不能窮也”nGs紅軟基地
（4）活用為第一人稱，我、自己nGs紅軟基地
例“余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也”nGs紅軟基地
2  語氣詞nGs紅軟基地
（1）表示反問的語氣nGs紅軟基地
例：“其孰能譏之乎？”nGs紅軟基地
（2）表示測度、委婉的語氣nGs紅軟基地
例：“其皆出于此乎？”nGs紅軟基地
（3）表示希望、勸勉的語氣nGs紅軟基地
例：“吾其還也”nGs紅軟基地

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