秋思教學設計PPT，主要是了解作者的簡介，整體把握全文，了解這首詩表達了詩人怎樣的思想感情呢？什么勾起了作者對家鄉(xiāng)的思念呢？歡迎點擊下載秋思教學設計PPT哦。作業(yè)：想象《秋思》中描繪的畫面，把《秋思》改寫成一小故事。

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激發(fā)興趣，引入新課同學們，還記得王安石的《泊船瓜洲》嗎？我們一起來背一背。這首詩表達了詩人怎樣的思想感情呢？（思念家鄉(xiāng)的情感）那么是什么勾起了作者對家鄉(xiāng)的思念呢？今天我們學的《秋思》，是什么勾起了作者的鄉(xiāng)愁呢？ 洛陽城里見秋風， 欲作家書意萬重。 復恐匆匆說不盡， 行人臨發(fā)又開封。作者簡介張籍：（約767～約830），唐代詩人。字文昌，漢族，和州烏江（今安徽和縣）人。世稱“張水部”、“張司業(yè)”。張籍的樂府詩與王建齊名，并稱“張王樂府”。著名詩篇有《塞下曲》《征婦怨》《采蓮曲》《江南曲》。 寫作背景張籍出身貧寒，常年過著四處奔波、漂泊異鄉(xiāng)的生活。唐朝在安史之亂期間，兵荒馬亂、民不聊生，離家十年的詩人深陷洛陽城，卻不知戰(zhàn)亂中家人的信息。正在此時他在洛陽城里遇到了故人，并托他捎信給家人。在此情景寫下這首詩。 這首詩寓情于事，借助日常生活中一個小小的片段-----寄家書時的思想活動和行動細節(jié)，非常真切細膩地表達了客居他鄉(xiāng)之人，對家鄉(xiāng)親人的深切思念。詩句解釋洛陽城里見秋風，一年一度的秋風， 又吹到了洛陽城中。欲作家書意萬重。作：寫。意萬重：形容要表達的意思很多。我想寫一封家書， 將萬重心意與親人溝通。 可是要說的話太多了，竟不知從何說起一封家書，一份情思，詩人有千言萬語，他在信中會寫些什么？詩句的意思一年一度的秋風， 又吹到了洛陽城中， 我想寫一封家書， 將萬重心意與親人溝通。 可是要說的話太多了，竟不知從何說起。 復恐匆匆說不盡， 行人臨發(fā)又開封。復恐：擔心。行人：這里指送信的人。臨：將要。開封：把封好的信拆開。詩句的意思： 信寫好后，又擔心匆匆寫好的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信的人要出發(fā)的時候，我又打開已封好的信查看。 一年一度的秋風，又吹到了洛陽城中，我想寫一封家書，將萬重心意與親人溝通。 可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔心匆匆寫好的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信的人要出發(fā)的時候， 我又打開已封好的信查看。遷移運用：有感情地朗讀古詩，并背誦古詩。再找一找其它詩人的描寫思鄉(xiāng)情懷的古詩，去品讀體會。 詩意：月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪；蕭森的樹陰里，鴉雀先后進入了夢鄉(xiāng)。由于夜深，秋露打濕了庭中桂花。今天晚上人們都在仰望皎潔明亮的月亮，卻不知道秋天的思念之情落在了誰家？smm紅軟基地

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