這是一個(gè)關(guān)于人教版花鐘說課稿PPT，課文按照“歸納現(xiàn)象——揭示原因——實(shí)際應(yīng)用”的思路，說明一天之內(nèi)不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開放及其原因等內(nèi)容。林奈（Linnaeus，Carolus）是瑞典一位著名的植物學(xué)家，他在植物研究中觀察到一些植物花的開閉具有波動(dòng)性。他把46種具有波動(dòng)習(xí)性的植物分為三組：一組是大氣花，它們的開放和閉合隨大氣條件而變化；一組是熱帶花，它們隨光照的長(zhǎng)短而變化；還有一組花是定時(shí)開放與閉合，不受晝夜長(zhǎng)短的影響。林奈將第三組的花栽培在花盆里，然后按開花的早晚順序擺在自己的書桌上，成為富有自然情趣的“花鐘”。

人教版花鐘說課稿PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

花鐘pya紅軟基地
說教材pya紅軟基地
《花鐘》是人教版小學(xué)語文第五冊(cè)第四組緊扣細(xì)心觀察這個(gè)專題的一篇文章，課文按照“歸納現(xiàn)象——揭示原因——實(shí)際應(yīng)用”的思路，說明一天之內(nèi)不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開放及其原因。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn)：一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的并形象例舉了牽�；ǖ染欧N花不同的開花時(shí)間來說明這個(gè)發(fā)現(xiàn)；接著分析回答了不同的植物開花時(shí)間不同的兩個(gè)原因：開花時(shí)間與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)；最后擴(kuò)展開去，談植物學(xué)家修建“花鐘”的奇妙做法�？蓪�(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，“為什么不同的花開放的時(shí)間不同”是難以理解的其主要學(xué)科是語文，還涉及到歷史、地理、美術(shù)、環(huán)保、社會(huì)、自然等方面的學(xué)科知識(shí)。在教學(xué)中采用多種形式反復(fù)朗讀，讀中理解，讀中品味，讀中學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式，讓學(xué)生在開放的課堂中快快樂樂地獲取新知，從而品嘗到成功的樂趣。pya紅軟基地
說教學(xué)重難點(diǎn)pya紅軟基地
根據(jù)以上分析的教材的特點(diǎn)，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，正確認(rèn)讀 “爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關(guān)系、嬌嫩、適宜、適應(yīng)、昆蟲、傳播、植物學(xué)家、修建、陸續(xù)、大致”等詞語，學(xué)習(xí)寫嬌嫩。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。4、學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。pya紅軟基地
本課語言表達(dá)非常有特色，描寫花開的句子用了不同的表達(dá)方式，在理解課文基礎(chǔ)上，要應(yīng)用到平時(shí)的寫句中，這是本文的重點(diǎn)。嘗試對(duì)一些句子換一種說法是本文的難點(diǎn)。pya紅軟基地
說教法和學(xué)法pya紅軟基地
為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?基于教學(xué)目標(biāo)的制定和重難點(diǎn)的提出，結(jié)合《新課標(biāo)》理念，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感的熏陶。努力構(gòu)建開放而有活力的新型語文課堂，始終體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。通過自主、合作、探究的體驗(yàn)性小組合作學(xué)習(xí)方式，讀中感悟、讀中體驗(yàn)，采用“激趣——發(fā)現(xiàn)——感悟——實(shí)踐”的思路，引導(dǎo)學(xué)生在自主中學(xué)習(xí)本文。這是我本課的教法。那么學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué)呢，我主要采用不同形式，不同要求的讀，引導(dǎo)學(xué)生感受課文的語言美；讀中感悟、讀中發(fā)現(xiàn)、讀中理解，利用多媒體課件，讓學(xué)生欣賞千姿百態(tài)的花，發(fā)現(xiàn)鮮花的奧秘，體會(huì)大自然的神奇美妙，組織學(xué)生小組討論，合作探究，動(dòng)手實(shí)踐，解決教學(xué)重難點(diǎn)。pya紅軟基地
說教學(xué)過程pya紅軟基地
1、導(dǎo)入新課：（3—5分鐘）pya紅軟基地
鐘表我們都見過，無論是立在地上的，掛在墻上的，或是我們戴在手腕上的，等等，大家見得多了，可是花鐘你見過嗎？(板書課題)。進(jìn)入今天要上這一課，齊讀課題：花鐘。pya紅軟基地
讀了課題后你的腦海里產(chǎn)生了什么疑問？抽生答。師：讀書要有疑，這可是一個(gè)好習(xí)慣，在心里記下你想問的問題，我們?nèi)プx讀課文，看看能不能在課文中找到答案，打開語文書53頁，讀一讀本課的第三段。pya紅軟基地

花鐘說課ppt：這是花鐘說課ppt，包括了教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教法學(xué)法，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

27花鐘ppt課件：這是27花鐘ppt課件，包括了導(dǎo)學(xué)提示，我會(huì)讀，日內(nèi)瓦花鐘，牽牛花，作業(yè)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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