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- 2016-03-13
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- 語文課件
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這是一個(gè)關(guān)于香菱學(xué)詩公開課PPT精品課件,主要是析香菱學(xué)詩之苦,品香菱學(xué)詩之笑,嘆香菱命運(yùn)之悲 ,整體把握全文,了解香菱帶來的啟示,完成課后的作業(yè)等內(nèi)容。《香菱學(xué)詩》是《紅樓夢》中的一個(gè)插曲,聯(lián)系香菱的一生遭際來看,這個(gè)插曲的描寫是作者頗具匠心的安排。香菱學(xué)詩,大致可分三個(gè)步驟。首先是拜黛玉為師,并在黛玉指導(dǎo)下細(xì)細(xì)品味王維詩;其次是一邊讀杜甫詩,一邊嘗試作詩;其三是經(jīng)歷了兩次失敗,終于成功。香菱作的第一首詩比較幼稚,用語直露,把前人詠月習(xí)用的辭藻堆砌起來,湊泊成篇。我們不禁驚嘆于林黛玉的深厚學(xué)識(shí)和教育藝術(shù),也深深地為香菱的虛心好學(xué)、刻苦勤勉所感動(dòng)。
香菱學(xué)詩公開課PPT精品課件是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.
紅學(xué)大家周汝昌曾經(jīng)說過,最有智慧的人才能讀《紅樓夢》,才愛讀《紅樓夢》,因?yàn)檫@部書被稱為“中國封建社會(huì)的百科全書”,這部書里有你一生所需要的知識(shí)。希望同學(xué)們都能成為最有智慧的人 。今天就讓我們從《香菱學(xué)詩》這個(gè)經(jīng)典片段走進(jìn)《紅樓夢》。
1. 課文的題目叫“香菱學(xué)詩”,這是編者加的,在《紅樓夢》中此章節(jié)原題是“慕雅女雅集苦吟詩”,你知道“苦吟詩”中“苦”是什么意思嗎?
析香菱學(xué)詩之苦
我從 句中看出香菱學(xué)詩很刻苦,它運(yùn)用了 描寫的方法,
尤其是 (詞或短語),因?yàn)?nbsp; 。
析香菱學(xué)詩之苦
請(qǐng)根據(jù)以上正面描寫與側(cè)面描寫的分析,用一句話歸納香菱的性格特點(diǎn)。
一個(gè)( )的香菱形象出現(xiàn)在我眼前。
析香菱學(xué)詩之苦
3.正如同學(xué)們所言,“苦吟詩”之苦既有“刻苦”之意,也含“艱苦”之意。請(qǐng)速讀課文1—3段,找到香菱學(xué)詩條件艱苦的語句,并進(jìn)行簡要分析。
析香菱學(xué)詩之苦
“香菱聽了,笑道:“既這樣,好姑娘,你就把這書給我拿出來,我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫摹?rdquo;(第1段171頁第4行 )
析香菱學(xué)詩之苦
造成香菱學(xué)詩條件艱苦的原因的什么?
補(bǔ)充材料:
寶釵道:“媽媽既有這些人作伴,不如叫菱姐姐和我作伴去。我們園里又空,夜長了,我每夜做活,越多一個(gè)人,豈不越好?”薛姨媽笑道:“正是,我忘了,原該叫他和你去才是。我前日還和你哥哥說:文杏又小,到三不著兩的;鶯兒一個(gè)人,不夠伏侍的。還要買一個(gè)丫頭來你使。”(《紅樓夢》第48回)
品香菱學(xué)詩之笑
1. 一個(gè)丫鬟之所以克服艱苦條件、刻苦地學(xué)詩,是因?yàn)樗龔膬?nèi)心深處想學(xué)、樂意學(xué)。笑,是香菱臉上總是掛著的一個(gè)慣常的表情,在這部作品中共出現(xiàn)十五次!人物的語言和表情往往是和人物的內(nèi)心世界緊密聯(lián)系在一起的,隨著情節(jié)的發(fā)展而推進(jìn)的。老師從文章中找出了一些含笑的有代表性的語句,請(qǐng)閱讀相關(guān)段落,填寫表格。
品香菱學(xué)詩之笑
2. 請(qǐng)根據(jù)以上香菱“笑”的分析,用一句話歸納香菱的性格特點(diǎn)。
一個(gè)( )的香菱形象出現(xiàn)在我眼前。
品香菱學(xué)詩之笑
3. 外人覺得香菱學(xué)詩很苦,但是她自己卻樂在其中、樂此不疲,全情投入。請(qǐng)將題目改一改:
慕雅女雅集 吟詩
嘆香菱命運(yùn)之悲
香菱學(xué)詩很苦,又樂此不疲,是什么力量推動(dòng)香菱這樣學(xué)詩呢?香菱學(xué)詩的目的是什么呢?
“詩言志”《尚書 堯典》“志”,就是人的思想情感。
詩:文學(xué)的一種體裁,通常以豐富的想象和直接抒情的方式來反映社會(huì)生活與個(gè)人情感,語言精煉,節(jié)奏鮮明,大多數(shù)帶有韻律。——《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》李行健主編
精華欲掩料應(yīng)難,影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白,半輪雞唱五更殘。
綠蓑江上秋聞笛,紅袖樓頭夜倚欄。 博得嫦娥應(yīng)自問,何緣不使永團(tuán)圓?
材料補(bǔ)充
盡管命運(yùn)對(duì)香菱如此的不公,但并不能掩住她天生的光華。學(xué)詩之刻苦、之悟性、之才情我們看到了,此外,就外形而言,香菱“齊整”“標(biāo)致”(第十五回),“模樣兒竟有些像咱們東府里的小蓉奶奶的品格兒”(第一七回)而小蓉奶奶秦可卿,“裊娜纖巧”,其“鮮艷嫵媚大似寶釵,裊娜風(fēng)流又如黛玉”(第五回)。由此,我們不難想見香菱容貌的嬌美。就性格而言,就像鳳姐說的,香菱“做人行事,又比別的女孩子不同,溫柔安靜,差不多兒的主子姑娘還跟不上她”。其性格與為人之優(yōu)秀,是自不待言了。
精華欲掩料應(yīng)難,影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白,半輪雞唱五更殘。
綠蓑江上秋聞笛,紅袖樓頭夜倚欄。 博得嫦娥應(yīng)自問,何緣不使永團(tuán)圓?
嘆香菱命運(yùn)之悲
3. 是啊,香菱吟詩其實(shí)吟的是自己悲苦的命運(yùn)啊!
請(qǐng)將題目改一改:
慕雅女雅集吟 詩
香菱,從小被拐賣,無法掌握自己的命運(yùn),最后成為了蠻橫霸道的薛蟠的妾,這個(gè)美麗而聰慧的女子啊,她想用寫詩來排遣心靈的痛苦,希望用詩歌建造一個(gè)精神的避難所,所以她刻苦癡迷,精血誠聚,終于寫出了屬于自己的詩篇。
只是,香菱終究不能夠在詩中癡呆多久,堅(jiān)硬殘酷的現(xiàn)實(shí)很快就擊碎了她可憐的夢,在這之后,她離開了大觀園,她必須回到薛蟠身邊,后來薛蟠娶了夏金桂后,更是受盡折磨。她再也沒有機(jī)會(huì)和寶玉黛玉們論詩寫詩了,你們知道香菱的最后結(jié)局是什么嗎?
體會(huì)作者情感
《紅樓夢》第五回中,賈寶玉夢游“太虛幻境”,翻看副冊(cè)時(shí),只見畫著一株桂花,下面有一池沼,其中水涸泥干,蓮枯藕敗,后面書云:
“根并荷花一莖香,平生遭際實(shí)堪傷。
自從兩地生孤木,致使香魂返故鄉(xiāng)。”
拓展延伸
在《紅樓夢》中,應(yīng)該嘆息的,又豈止是香菱一個(gè)呢?晴雯,一個(gè)美麗、爽朗的女性,只因?yàn)樯妹蓝馊思岛,最后被趕出大觀園,悲慘地死去;尤二姐,美麗善良,被賈璉占為小妾,最后被王熙鳳害死;鴛鴦,美麗能干,賈赦等人打她的主意,但她誓不嫁人,最終難逃魔掌,結(jié)局是悲慘自殺。在這些美麗的紅樓女子身上,曹雪芹都寄予了無限的同情。我想起了魯迅先生的一句話:悲劇就是將美的事物毀滅了給人看。可以說,《紅樓夢》既是女性的悲歌,又是女性的贊歌。
香菱啟示
好文章是有靈魂的,它會(huì)帶給人許多啟迪。請(qǐng)你談?wù)剰摹断懔鈱W(xué)詩》中獲得的啟迪。
香菱啟示
讓心有所寄托
——香菱給我的啟示
一朵小花,嬌嫩柔弱,卻努力向上成長,朝向太陽;經(jīng)歷風(fēng)霜,依然慘白微笑,只為綻放生命的美麗,直至生命的終結(jié)。這便是我眼中的香菱。
再讀《香菱學(xué)詩》,掩卷沉思,想起了以前的自己……
曾經(jīng)經(jīng)歷過風(fēng)雨如磐的日子:家庭的變故,病魔的折磨,職評(píng)的打擊,35歲只身闖京的艱難……似一只只血吸蟲,咬蝕著我;似一支支利爪,撕扯著我;又似一間暗無天日的鐵牢,將我隔成孤身,只聽得見有氣無力的喘息……
香菱啟示
對(duì)文學(xué)的熱愛,以及教學(xué)工作原因,讀了大量的名著。還記得幾年前讀《香菱學(xué)詩》,聯(lián)想到香菱悲慘的身世……香菱的生命美麗如花,卻蘊(yùn)含著多少無奈、凄涼和悲苦……我的心久久不能平靜,有憐,有痛,有敬……香菱,一個(gè)侍妾,癡癡學(xué)詩,有必要嗎?有。在學(xué)詩中,香菱表達(dá)了她脫俗入雅的高尚追求,浸透了她對(duì)人生的美好理想,迸發(fā)了她身上的美和生命的詩意!學(xué)詩,是一種精神寄托,是一種理想追求。當(dāng)生命有了憑借,苦難就會(huì)萎縮,存在感、幸福感就會(huì)增強(qiáng)。
香菱啟示
讀《香菱學(xué)詩》,我受到了心靈的洗禮。心有所寄托,便不再茫然。
女孩子愛美,盡管韶華已逝,我還是將頭發(fā)剪成大學(xué)時(shí)期的齊眉短發(fā),將衣服調(diào)換成明黃、嫩綠等亮色;我閱讀蘇霍姆林斯基、葉圣陶等教育家的論著;我根據(jù)教學(xué)大綱、教材、學(xué)情進(jìn)行我的課堂教學(xué)設(shè)計(jì);我總結(jié)教學(xué)中的得失撰寫成教學(xué)論文;我用心用情地與學(xué)生交往;我將生活中的真善美記錄下來進(jìn)行創(chuàng)作……我用顯微鏡看待生活中的痛苦,將其視為一種獨(dú)特的生命體驗(yàn);用放大鏡找尋生活中的快樂,將其視為一種生命中的幸福與價(jià)值。
香菱啟示
相信嗎?有追求就有陽光,有付出就有收獲。至今,我已出版了兩本作品集,2009年加入北京市作家協(xié)會(huì),成為家鄉(xiāng)平谷迄今為止第二個(gè)得到市級(jí)權(quán)威專業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)可的女作家;我的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及論文也多次在區(qū)級(jí)、市級(jí)、國家級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表;我的學(xué)生們都甜甜的稱我為“常媽媽”,我也是兒子眼中慈祥的母親,父母心中孝順的好女兒,同事身邊可敬的同志……
香菱啊,在薛蟠外出經(jīng)商后,你抓住機(jī)會(huì)向大觀園內(nèi)的才女學(xué)詩,日夜苦吟,終有所成。盡管你是文學(xué)作品中的虛構(gòu)人物,盡管你卑賤、柔弱,生命短暫,但我已傾聽到你生命的足音,感受到你堅(jiān)韌的力量。人在逆境中,不藐視自己,不輕視生命,努力掙扎,百折不撓,笑對(duì)人生,那是怎樣的一種精神的高尚,靈魂的高貴。
再讀《香菱學(xué)詩》,仍有一種強(qiáng)烈的生命之音在我心頭彈撥。好作品是有靈魂的,它會(huì)歷久彌新,香氣繚繞……
布置作業(yè)(二 選一)
1、《香菱學(xué)詩》是一篇很值得細(xì)細(xì)品讀的文章,老師希望你向自己的朋友推薦這篇課文,請(qǐng)你從內(nèi)容、人物形象、作品特色等角度撰寫一則短信,發(fā)送給你的同學(xué)或好朋友,20-50字。
2、以“我讀香菱學(xué)詩” 為副標(biāo)題,寫一篇隨筆,字?jǐn)?shù)隨意,重在情真,寫在作文紙上。
感謝各位老師
光臨指導(dǎo)!香菱學(xué)詩ppt:這是香菱學(xué)詩ppt,包括了曹雪芹 (1715~1763)?《紅樓夢》,整體感知,研讀司考,延伸作業(yè),賞析三首詩,假期讀《紅樓夢》等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
九年級(jí)上冊(cè)語文香菱學(xué)詩ppt:這是九年級(jí)上冊(cè)語文香菱學(xué)詩ppt,包括了紅樓夢簡介,紅樓夢的人物,香菱身世,和本文相關(guān)聯(lián)的故事情節(jié),學(xué)習(xí)目標(biāo)等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
《香菱學(xué)詩》教案設(shè)計(jì)PPT:這是一個(gè)關(guān)于《香菱學(xué)詩》教案設(shè)計(jì)PPT,主要是了解曹雪芹的簡介,作品的介紹,香菱學(xué)詩的過程分為幾個(gè)階段,如何概括?1.拜黛玉為師,并在黛玉的指導(dǎo)下細(xì)細(xì)品味王維詩;2.一邊讀杜甫詩,一邊嘗試作詩;3.經(jīng)歷了兩次失敗,終于成功。... ... ...結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)務(wù)n文中的林黛玉有怎樣的性格特征?在本文中我們卻看到了一位詩人氣質(zhì)的林姑娘,她熱情指導(dǎo)香菱,不厭其煩,不顧勞累,顯現(xiàn)出了寬大的襟懷。從她給香菱所開的書目來看,她的學(xué)識(shí)積累又是何等的深厚!歡迎點(diǎn)擊下載《香菱學(xué)詩》教案設(shè)計(jì)PPT哦!都t樓夢》共寫了七百多個(gè)人物,其中稱得上典型的也有數(shù)十人。如賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、晴雯、襲人、史湘云、妙玉、賈母、劉姥姥等都是家喻戶曉的人物。
香菱學(xué)詩ppt
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