這是一個關于香菱學詩公開課PPT精品課件，主要是析香菱學詩之苦，品香菱學詩之笑，嘆香菱命運之悲 ，整體把握全文，了解香菱帶來的啟示，完成課后的作業(yè)等內容�！断懔鈱W詩》是《紅樓夢》中的一個插曲，聯(lián)系香菱的一生遭際來看，這個插曲的描寫是作者頗具匠心的安排。香菱學詩，大致可分三個步驟。首先是拜黛玉為師，并在黛玉指導下細細品味王維詩；其次是一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩；其三是經(jīng)歷了兩次失敗，終于成功。香菱作的第一首詩比較幼稚，用語直露，把前人詠月習用的辭藻堆砌起來，湊泊成篇。我們不禁驚嘆于林黛玉的深厚學識和教育藝術，也深深地為香菱的虛心好學、刻苦勤勉所感動。

香菱學詩公開課PPT精品課件是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

紅學大家周汝昌曾經(jīng)說過，最有智慧的人才能讀《紅樓夢》，才愛讀《紅樓夢》，因為這部書被稱為“中國封建社會的百科全書”，這部書里有你一生所需要的知識。希望同學們都能成為最有智慧的人 。今天就讓我們從《香菱學詩》這個經(jīng)典片段走進《紅樓夢》。 DCw紅軟基地
1. 課文的題目叫“香菱學詩”，這是編者加的，在《紅樓夢》中此章節(jié)原題是“慕雅女雅集苦吟詩”，你知道“苦吟詩”中“苦”是什么意思嗎？  DCw紅軟基地
析香菱學詩之苦DCw紅軟基地
我從                  句中看出香菱學詩很刻苦，它運用了             描寫的方法，DCw紅軟基地
尤其是                        （詞或短語），因為                          。 DCw紅軟基地
析香菱學詩之苦DCw紅軟基地
         請根據(jù)以上正面描寫與側面描寫的分析，用一句話歸納香菱的性格特點。DCw紅軟基地
          一個（                         ）的香菱形象出現(xiàn)在我眼前。 DCw紅軟基地
析香菱學詩之苦DCw紅軟基地
3．正如同學們所言，“苦吟詩”之苦既有“刻苦”之意，也含“艱苦”之意。請速讀課文1—3段，找到香菱學詩條件艱苦的語句，并進行簡要分析。 DCw紅軟基地
析香菱學詩之苦DCw紅軟基地
“香菱聽了，笑道：“既這樣，好姑娘，你就把這書給我拿出來，我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫摹?rdquo;（第1段171頁第4行 ）DCw紅軟基地
析香菱學詩之苦DCw紅軟基地
  造成香菱學詩條件艱苦的原因的什么？ DCw紅軟基地
補充材料：DCw紅軟基地
寶釵道：“媽媽既有這些人作伴，不如叫菱姐姐和我作伴去。我們園里又空，夜長了，我每夜做活，越多一個人，豈不越好？”薛姨媽笑道：“正是，我忘了，原該叫他和你去才是。我前日還和你哥哥說：文杏又小，到三不著兩的；鶯兒一個人，不夠伏侍的。還要買一個丫頭來你使。”（《紅樓夢》第48回）DCw紅軟基地
品香菱學詩之笑DCw紅軟基地
     1.  一個丫鬟之所以克服艱苦條件、刻苦地學詩，是因為她從內心深處想學、樂意學。笑，是香菱臉上總是掛著的一個慣常的表情，在這部作品中共出現(xiàn)十五次！人物的語言和表情往往是和人物的內心世界緊密聯(lián)系在一起的，隨著情節(jié)的發(fā)展而推進的。老師從文章中找出了一些含笑的有代表性的語句，請閱讀相關段落，填寫表格。DCw紅軟基地
品香菱學詩之笑DCw紅軟基地
2.  請根據(jù)以上香菱“笑”的分析，用一句話歸納香菱的性格特點。DCw紅軟基地
        一個（                ）的香菱形象出現(xiàn)在我眼前。DCw紅軟基地
品香菱學詩之笑DCw紅軟基地
3. 外人覺得香菱學詩很苦，但是她自己卻樂在其中、樂此不疲，全情投入。請將題目改一改：DCw紅軟基地
           慕雅女雅集     吟詩 DCw紅軟基地
嘆香菱命運之悲 DCw紅軟基地
        香菱學詩很苦，又樂此不疲，是什么力量推動香菱這樣學詩呢？香菱學詩的目的是什么呢？ DCw紅軟基地
“詩言志”《尚書 堯典》“志”，就是人的思想情感。  DCw紅軟基地
詩：文學的一種體裁，通常以豐富的想象和直接抒情的方式來反映社會生活與個人情感，語言精煉，節(jié)奏鮮明，大多數(shù)帶有韻律。——《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》李行健主編DCw紅軟基地
精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。DCw紅軟基地
綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。 博得嫦娥應自問，何緣不使永團圓？DCw紅軟基地
材料補充DCw紅軟基地
          盡管命運對香菱如此的不公，但并不能掩住她天生的光華。學詩之刻苦、之悟性、之才情我們看到了，此外，就外形而言，香菱“齊整”“標致”(第十五回)，“模樣兒竟有些像咱們東府里的小蓉奶奶的品格兒”(第一七回）而小蓉奶奶秦可卿，“裊娜纖巧”，其“鮮艷嫵媚大似寶釵，裊娜風流又如黛玉”(第五回)。由此，我們不難想見香菱容貌的嬌美。就性格而言，就像鳳姐說的，香菱“做人行事，又比別的女孩子不同，溫柔安靜，差不多兒的主子姑娘還跟不上她”。其性格與為人之優(yōu)秀，是自不待言了。DCw紅軟基地
精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。DCw紅軟基地
綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。 博得嫦娥應自問，何緣不使永團圓？DCw紅軟基地
嘆香菱命運之悲DCw紅軟基地
3. 是啊，香菱吟詩其實吟的是自己悲苦的命運��！DCw紅軟基地
           請將題目改一改：DCw紅軟基地
           慕雅女雅集吟     詩DCw紅軟基地
香菱，從小被拐賣，無法掌握自己的命運，最后成為了蠻橫霸道的薛蟠的妾，這個美麗而聰慧的女子啊，她想用寫詩來排遣心靈的痛苦，希望用詩歌建造一個精神的避難所，所以她刻苦癡迷，精血誠聚，終于寫出了屬于自己的詩篇。DCw紅軟基地
只是，香菱終究不能夠在詩中癡呆多久，堅硬殘酷的現(xiàn)實很快就擊碎了她可憐的夢，在這之后，她離開了大觀園，她必須回到薛蟠身邊，后來薛蟠娶了夏金桂后，更是受盡折磨。她再也沒有機會和寶玉黛玉們論詩寫詩了，你們知道香菱的最后結局是什么嗎？ DCw紅軟基地
體會作者情感 DCw紅軟基地
        《紅樓夢》第五回中，賈寶玉夢游“太虛幻境”，翻看副冊時，只見畫著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云：DCw紅軟基地
    “根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。DCw紅軟基地
    自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。”DCw紅軟基地
拓展延伸 DCw紅軟基地
           在《紅樓夢》中，應該嘆息的，又豈止是香菱一個呢？晴雯，一個美麗、爽朗的女性，只因為生得美而遭人嫉恨，最后被趕出大觀園，悲慘地死去；尤二姐，美麗善良，被賈璉占為小妾，最后被王熙鳳害死；鴛鴦，美麗能干，賈赦等人打她的主意，但她誓不嫁人，最終難逃魔掌，結局是悲慘自殺。在這些美麗的紅樓女子身上，曹雪芹都寄予了無限的同情。我想起了魯迅先生的一句話：悲劇就是將美的事物毀滅了給人看�？梢哉f，《紅樓夢》既是女性的悲歌，又是女性的贊歌。DCw紅軟基地
香菱啟示DCw紅軟基地
        好文章是有靈魂的，它會帶給人許多啟迪。請你談談從《香菱學詩》中獲得的啟迪。DCw紅軟基地
香菱啟示DCw紅軟基地
讓心有所寄托DCw紅軟基地
——香菱給我的啟示DCw紅軟基地
一朵小花，嬌嫩柔弱，卻努力向上成長，朝向太陽；經(jīng)歷風霜，依然慘白微笑，只為綻放生命的美麗，直至生命的終結。這便是我眼中的香菱。DCw紅軟基地
再讀《香菱學詩》，掩卷沉思，想起了以前的自己……DCw紅軟基地
曾經(jīng)經(jīng)歷過風雨如磐的日子：家庭的變故，病魔的折磨，職評的打擊，35歲只身闖京的艱難……似一只只血吸蟲，咬蝕著我；似一支支利爪，撕扯著我；又似一間暗無天日的鐵牢，將我隔成孤身，只聽得見有氣無力的喘息…… DCw紅軟基地
香菱啟示DCw紅軟基地
對文學的熱愛，以及教學工作原因，讀了大量的名著。還記得幾年前讀《香菱學詩》，聯(lián)想到香菱悲慘的身世……香菱的生命美麗如花，卻蘊含著多少無奈、凄涼和悲苦……我的心久久不能平靜，有憐，有痛，有敬……香菱，一個侍妾，癡癡學詩，有必要嗎？有。在學詩中，香菱表達了她脫俗入雅的高尚追求，浸透了她對人生的美好理想，迸發(fā)了她身上的美和生命的詩意！學詩，是一種精神寄托，是一種理想追求。當生命有了憑借，苦難就會萎縮，存在感、幸福感就會增強。 DCw紅軟基地
香菱啟示DCw紅軟基地
讀《香菱學詩》，我受到了心靈的洗禮。心有所寄托，便不再茫然。DCw紅軟基地
女孩子愛美，盡管韶華已逝，我還是將頭發(fā)剪成大學時期的齊眉短發(fā)，將衣服調換成明黃、嫩綠等亮色；我閱讀蘇霍姆林斯基、葉圣陶等教育家的論著；我根據(jù)教學大綱、教材、學情進行我的課堂教學設計；我總結教學中的得失撰寫成教學論文；我用心用情地與學生交往；我將生活中的真善美記錄下來進行創(chuàng)作……我用顯微鏡看待生活中的痛苦，將其視為一種獨特的生命體驗；用放大鏡找尋生活中的快樂，將其視為一種生命中的幸福與價值。DCw紅軟基地
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相信嗎？有追求就有陽光，有付出就有收獲。至今，我已出版了兩本作品集，2009年加入北京市作家協(xié)會，成為家鄉(xiāng)平谷迄今為止第二個得到市級權威專業(yè)協(xié)會認可的女作家；我的課堂教學設計及論文也多次在區(qū)級、市級、國家級評比中獲獎或發(fā)表；我的學生們都甜甜的稱我為“常媽媽”，我也是兒子眼中慈祥的母親，父母心中孝順的好女兒，同事身邊可敬的同志……DCw紅軟基地
香菱啊，在薛蟠外出經(jīng)商后，你抓住機會向大觀園內的才女學詩，日夜苦吟，終有所成。盡管你是文學作品中的虛構人物，盡管你卑賤、柔弱，生命短暫，但我已傾聽到你生命的足音，感受到你堅韌的力量。人在逆境中，不藐視自己，不輕視生命，努力掙扎，百折不撓，笑對人生，那是怎樣的一種精神的高尚，靈魂的高貴��！DCw紅軟基地
再讀《香菱學詩》，仍有一種強烈的生命之音在我心頭彈撥。好作品是有靈魂的，它會歷久彌新，香氣繚繞……DCw紅軟基地
布置作業(yè)（二 選一）DCw紅軟基地
1、《香菱學詩》是一篇很值得細細品讀的文章，老師希望你向自己的朋友推薦這篇課文，請你從內容、人物形象、作品特色等角度撰寫一則短信，發(fā)送給你的同學或好朋友，20-50字。DCw紅軟基地
2、以“我讀香菱學詩” 為副標題，寫一篇隨筆，字數(shù)隨意，重在情真，寫在作文紙上。DCw紅軟基地
感謝各位老師DCw紅軟基地
光臨指導!DCw紅軟基地

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《香菱學詩》教案設計PPT：這是一個關于《香菱學詩》教案設計PPT，主要是了解曹雪芹的簡介，作品的介紹，香菱學詩的過程分為幾個階段，如何概括？1.拜黛玉為師，并在黛玉的指導下細細品味王維詩；2.一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩；3.經(jīng)歷了兩次失敗，終于成功。... ... ...結合文章內容，談談課文中的林黛玉有怎樣的性格特征？在本文中我們卻看到了一位詩人氣質的林姑娘，她熱情指導香菱，不厭其煩，不顧勞累，顯現(xiàn)出了寬大的襟懷。從她給香菱所開的書目來看，她的學識積累又是何等的深厚！歡迎點擊下載《香菱學詩》教案設計PPT哦�！都t樓夢》共寫了七百多個人物，其中稱得上典型的也有數(shù)十人。如賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、晴雯、襲人、史湘云、妙玉、賈母、劉姥姥等都是家喻戶曉的人物。