將相和公開課設(shè)計PPT，故事發(fā)生在戰(zhàn)國時期，文章通過“完璧歸趙”、“澠池會”、“負荊請罪”三個故事，突出表現(xiàn)了藺相如臨危不懼的大智大勇和顧全大局，不計私怨的高尚品質(zhì)，也贊揚了廉頗勇于改過的磊落胸懷，歡迎下載將相和公開課設(shè)計PPT。廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他。得給他個下不了臺！”

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小學(xué)語文第十冊 原 因 所 在廉頗不服，認為自己得到重用，靠的是( )，而藺相如得到重用靠的是( )。 因為藺相如在( ) 立了功，在 ( )又立了功，職位比廉頗高。 藺相如( )說 ：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！” 藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊!” 說一說文中你最喜歡的人物是誰呢？為什么？秦王 趙王 廉頗 藺相如 贊藺相如 秦庭搏命發(fā)沖冠， xiāo 便使梟雄氣血寒。 為問書生真本色， 千秋莫作等閑看。 合縱連橫：戰(zhàn)國時弱國聯(lián)合進攻強國，稱為合縱，隨從強國去進攻其他弱國，稱為連橫。戰(zhàn)國后期，秦最強大。合縱指齊、楚、燕、趙、魏、韓等國聯(lián)合抗秦；連衡是指這些國家中的某些國跟著秦國進攻其他國家。 戰(zhàn)國末期，當時秦、楚、齊、趙、韓、魏、燕等七國中，以秦力量最為強大，它要統(tǒng)一中國，采取遠交近攻、各個擊破的戰(zhàn)略，積極對外擴張．它南邊的楚國和西北的趙國，實力比秦稍弱。在藺相如完璧歸趙和澠池會時，秦的主要力量正對付楚國，所以它對趙國雖也虎視耽耽，但還抽不出主要力量來進攻．這就是藺相如進行外交斗爭取得勝利的客觀有利條件．當然，藺相如的主觀努力－－利用有利的形勢，機智勇敢地進行斗爭也是非常重要的． 課件說明《將相和》這篇課文是人教版小學(xué)語文第十二冊第三單元的一篇講讀課文。通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事的記述。寫出了將相之間由和到不和又到和好的經(jīng)過。贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神，贊頌了他們的愛國思想。通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生從中受到一定的情感教育，培養(yǎng)他們閱讀的興趣。這一節(jié)課我進行的是第二課時的教學(xué)。首先，通過解析課題，產(chǎn)生疑問，然后用填空的形式激起學(xué)生尋找造成將相不和的方方面面原因。接著質(zhì)疑：藺相如立功，是僅僅靠一張嘴嗎？激發(fā)學(xué)生去研讀自己喜愛的小故事的興趣，完成自主探究，再通過合作討論來裁決，從而感受到了人物的特點。最后我設(shè)計了品讀古詩環(huán)節(jié)，通過誦讀《贊藺相如》《贊廉頗》這兩首詩，使學(xué)生的情感得到進一步升華，受到了教育，體現(xiàn)了語文教學(xué)的人文性。課件使用:可以直接單擊或按任意鍵進入到下個環(huán)節(jié)，也可以按自己的設(shè)計內(nèi)容根據(jù)按鈕提示進行選擇性學(xué)習(xí)。使用簡單，方便教學(xué)。附：教學(xué)設(shè)計 教學(xué)反思0yl紅軟基地

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