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第三十七回  司馬徽再薦名士 劉玄德三顧草廬 第三十八回 定三分隆中決策 戰(zhàn)長(zhǎng)江孫氏報(bào)仇 文中依次出場(chǎng)的人物 劉備－關(guān)羽－張飛 農(nóng)夫－童子－崔州平 石廣元－孟公威－童子－諸葛均－黃承彥 諸葛均－童子－諸葛亮 劉備是怎樣的一個(gè)人？ 劉備是一個(gè)有雄心有耐心，有理想有抱負(fù)，有遠(yuǎn)見有威望的人；是一個(gè)胸懷天下，禮賢下士的英雄。 文中的 細(xì)節(jié)描寫 A：玄德呵開凍筆，拂展云箋。 B：來(lái)到莊前，下馬親扣柴門。 到莊前下馬，叩門問(wèn)童子。 離草廬半里外，玄德便下馬。 文中的張飛和關(guān)羽： 張飛：性急暴躁，沒(méi)有耐心，思維簡(jiǎn)單，心直口快，重情意，忠心耿耿． 關(guān)羽：重情重義，忠心耿耿，考慮問(wèn)題較細(xì)致，能忍耐，有節(jié)制． 諸葛亮： 　　　有經(jīng)天緯地之才，有安邦定國(guó)之策．熟諳韜略，胸懷大志． 文中依次出場(chǎng)的人物 劉備－關(guān)羽－張飛 農(nóng)夫－童子－崔州平 石廣元－孟公威－童子－諸葛均－黃承彥 諸葛均－童子－諸葛亮 文中詩(shī)歌、對(duì)聯(lián)的作用： 抒發(fā)情懷 　表明志向 環(huán)境描寫 　烘托氣氛 　突出人物形象 評(píng)史論世 　說(shuō)治道亂 景物描寫的作用： A 勒馬回觀隆中景物，果然山不高而秀雅，水不深而澄清；地不廣而平坦，林不大而茂盛；猿鶴相親，松篁交翠。 ____________________________________________________________________________ ___________________ ___________________ ___________________ 文學(xué)筆法和史家筆法的不同之處 文學(xué)筆法講究故事情節(jié)生動(dòng)，人物形象鮮明，往往在歷史的基礎(chǔ)上適當(dāng)加入傳說(shuō)和作者的想像。讀起來(lái)生動(dòng)有趣，引人入勝。 史家筆法敘事簡(jiǎn)約，“唯書其事”，通過(guò)記事記言，客觀公正的記錄歷史，文中一般沒(méi)有褒貶評(píng)論。 你知道嗎？ ⑴桃園三結(jié)義三兄弟是誰(shuí)？ ⑵“寧教天下人負(fù)我，休教我負(fù)天下”是誰(shuí)說(shuō)的？ ⑶諸葛亮病逝何地？ ⑷“既生瑜，何生亮”是誰(shuí)的臨終一嘆？ ⑸“閉月美女”指《三國(guó)演義》中的誰(shuí)？ ⑹《三國(guó)演義》中有哪"三絕"？ 作業(yè) 認(rèn)真閱讀《三國(guó)演義》，找出你最喜歡的故事，寫好推薦語(yǔ)，準(zhǔn)備講給大家聽。yJY紅軟基地

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