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筆記本電腦升級與調試說課稿 第五 組 謝先濤 目錄頁 一、說教材 二、學情分析 三、教學目標（職業(yè)素養(yǎng)+職業(yè)技能） 四、教學資源 五、教學實施 六、教學評價 一、說教材 “筆記本電腦升級與調試”學習任務是計算機應用與維修專業(yè)中《計算機組裝與維護》課程中一個章節(jié)；是學生在掌握計算機基礎知識和計算機硬件知識、掌握臺式電腦組裝以及軟件安裝調試之后學習的一個章節(jié)內容。 二、學情分析 教師根據(jù)學情分析課前準備 根據(jù)學生個體情況（性別、知識技能掌握差異、綜合素質等）進行分組，分組有助于個體相互助，優(yōu)勢互補，有助于完成學習任務。 做好課堂期望值預判和重難點教學方法調整。 三、教學目標 具有良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業(yè)社會；熟悉企事業(yè)單位的工作和生產流程，具有良好的邏輯思維能力；具有良好的人際交往能力、團隊合作精神和客戶意識，具有安全生產意識，重視環(huán)境保護。 三、教學目標 培養(yǎng)從事計算機的各種應用操作，并能對計算機各種設備進行維護以及維修的技能人才 三、教學目標（本課程具體目標） 能讀懂任務書，與客戶和業(yè)務主管進行溝通，按工作時間和要求完成工作任務； 能看懂筆記本電腦的結構和性能參數(shù)； 能通過多種途徑獲取筆記本電腦的相關參數(shù)，并制作升級方案； 能按規(guī)范利用工具對筆記本電腦部件進行安裝和調試； 能規(guī)范填寫工作記錄單并做好操作結束后的整理工作； 教學重點、難點 重點：查閱筆記本電腦配件參數(shù)，制定升級方案（頭腦風暴集體討論+教師引導） 難點：筆記電腦的拆裝與調試（教師演練、過程指導） 四、教學資源 場地：計算機維修實訓室；做好分組教學準備； 四、教學資源 物理工具及設備：螺絲刀套裝、防靜電布、尖嘴鉗等拆裝工具、清潔工具、固態(tài)硬盤、內存； 四、教學資源 資料：計算機拆裝技術規(guī)范（聯(lián)想）、工作頁（教學記錄單）、教材(工具書）、學材（學習資料）、網(wǎng)絡信息資源（PC、智能手機）等； 五、教學實施 教學流程：（行動導向教學 “六步教學法” (資訊—計劃—決策—執(zhí)行—檢查—評估) ） 五、教學實施模擬現(xiàn)實工作環(huán)境：（視頻展示） 電信盈科有限公司市場部財務部共有16臺聯(lián)想筆記本電腦，近期升級為正版Windows10 64位專業(yè)版操作系統(tǒng)。使用中，客戶反映筆記本在開機初期、文件移動、多文檔處理時均反應緩慢，鼠標指針跳動，經陽光雨露信息科技有限公司運維部門技術主管初步診斷，上述現(xiàn)象或與筆記本硬件相關，建議升級硬件。 計劃16個學時完成。 五、教學實施 教師：發(fā)放任務單、工作頁，播放工作任務情景視頻 學生：完成客戶溝通，查詢資料并確定升級方案； 五、教學實施 教師：引導、鼓勵 學生：查找硬件參數(shù)，按規(guī)范利用工具對筆記本電腦部件進行安裝和調試（技能重點） 五、教學實施 教師：檢查并指導學生完成任務 學生：交付客戶驗收，按規(guī)范填寫工作記錄單并做好操作結束后的整理工作 六、教學評價 學生：小組匯報成果 學生：小組自評，小組互評， 教師：統(tǒng)一點評，布置作業(yè)(校內實訓室實踐以及校外實習)，后續(xù)課程內容引導hVU紅軟基地

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