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早雁 杜 牧 一、作者簡介 杜牧（803-852），字牧之，京兆萬年（今陜西西安）人。唐文宗大和二年（828）進士，歷任黃州、池州、湖州等在刺史，后入朝為司勛員外郎，官終中書舍人。 杜牧受祖父杜佑的影響，研究古今治亂得失，留意財富兵甲之事，以濟世之才自負。但當時唐王朝已經(jīng)江河日下，危機重重，他提出的削平藩鎮(zhèn)、加強統(tǒng)一、收復失地、鞏固邊防、嚴禁佛教、僧尼還俗等主張，已經(jīng)無法實現(xiàn)。他又不愿茍合取容，有時便縱情聲色，放浪形骸。因此，他的作品中，深廣的憂憤與旖旎的風情并存。杜牧詩、賦、古文皆工，詩歌成就成尤高，與李商隱同為晚唐詩壇翹楚，人稱“小李杜”。他的古體詩雄豪健峭，骨氣遒勁；近體詩情致俊爽，風調清朗，七絕最為人稱道。有《樊川集》。 二、創(chuàng)作背景 杜牧生活的晚唐社會，正是唐帝國的多事之秋。武宗會昌二年（842）八月，居住在塞北的回紇奴隸主貴族軍事集團，乘唐王朝腐敗之機，向南騷擾，大肆屠殺掠奪，使得邊地人民四處流散，無家可歸。詩人看到南遷的征雁，觸景興懷，故而作此詩。表達他對苦難中人民的深切同情和關懷。 三、思考與回答 自讀詩歌，了解詩意，同桌之間可以互相討論，然后思考下面問題。 （1）問：哪個詞奠定了全詩的基調？ ——“哀” （2）問：雁為何“哀”？ 因為有胡人拉弓控弦射雁。 （3）問：綜觀全詩，可以看出作者對這些流離失所的雁兒們持什么態(tài)度？從哪些詞語可以看出作者的感情？請說出理由。 思考與回答 ——“哀”。對這些雁兒們是深切同情的。從“須知”“豈逐”可以看出，這是一種在無可奈何中發(fā)出的勸慰和囑咐。哀憐大雁的驚飛離散，想到它們異日的無家可歸。這是對流離失所的雁無微不至的關切。“須知”“豈逐”，是對雁兒們的深情囑咐。 （4）雁的“哀”在哪里表現(xiàn)出來？起什么作用？ ——起到烘托作用。清涼的月色映照著宮中孤聳的仙掌，在這靜寂的畫面上飄過孤雁飄渺的身影，失寵者幽居的長門宮，燈光暗淡，在這種氛圍中傳來幾聲失群孤雁的哀鳴。這樣就把大雁失群后那種凄涼的景象描寫出來了。 思考與回答 5）詩人通過寫早雁，目的是為了表達什么？ 唐武帝會昌二年八月，北方回紇部族大舉南侵大同太原等地，大肆擄掠，邊地人民流離失所，痛苦不堪。詩人當時在黃州任上，聽到這個消息，對邊地人民的命運充滿關切。八月是大雁開始南飛的季節(jié)，詩人目送征雁，觸景感懷，因以“早雁”為題，托物寓意，以描寫大雁四散驚飛，喻指飽受騷擾、流離失所的邊地人民而寄予深切同情。 四、全文賞析 “金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀”二句，交代了地點、時間、鴻雁驚飛的原因和受驚的程度。 "虜"是對敵人的蔑稱，有強烈的感情色彩。"虜弦開"，寫出了箭上弦、刀出鞘的緊張氣氛，語意雙關，既指胡人挽弓射獵 ，也指胡人發(fā)動軍事騷擾邊地人民生活。" 全文賞析 “云外驚飛四散哀 "，承上句而來 。 胡人劍拔弩張，那些鴻雁遭受到“虜弦 ”，而驚飛四散 、哀鳴。“云外”二字甚有份量，表現(xiàn)“秋半”天高云淡，也準確地把握了雁既不高飛入云，也不平頭掠過的習性，起到了渲染氣氛、烘托形象的作用。 一個"驚"字，就是上句"虜弦開"的結果 。"驚"字寫出了鴻雁的震恐，也反襯了敵人的囂張，隱而不晦，含而不露。雁飛本來有序 ，隊列齊整 ，故人們愛用"雁陣"、"雁行"、"雁序"來比喻或贊美它。而眼下，則是雁驚飛后"四散"，零落而成了孤雁，發(fā)出聲聲凄厲的哀鳴，聞之酸楚難堪。那"云外驚飛四散哀"的鴻雁，不也是邊地人民受侵擾后流離失所的情景嗎？ 全文賞析 “仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來 ”，是續(xù)寫征雁飛經(jīng)都城長安上空時的情景。這兩句與“云外驚飛四散哀”相呼應 。 驚散后的孤雁從皇宮上空掠過。"秋半"冷月照在孤立于院中的"仙掌 "，已經(jīng)夠孤獨清涼了，幾只孤雁又經(jīng)過這兒，更加濃了孤獨清寂的氣氛。 全文賞析 那失寵者幽居的冷宮，燈光黯淡，本就充滿著愁緒，傳來幾聲失群征雁的哀鳴，使人更覺陰沉凄涼。"孤影過"、"數(shù)聲來"。繪形繪聲，哀惋欲絕，極其細膩感人。通過這些景物、氣氛的烘托，可以隱約傳達了唐王朝的衰朽頹落，生動地表現(xiàn)了邊地人民流離失所，飄零孤苦的境遇。 全文賞析 "須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回"二句，雁是侯鳥，秋季南遷，春天北歸。詩人由征雁的南飛而想到它們的北回：鴻雁本應隨和煦的春風一一返回自己的家鄉(xiāng) ，如今胡人的騎兵射手還在金河的土地上，兇殘的敵人到處橫行霸道，鴻雁是不可能返回故土的呵！這是設想鴻雁有家歸不得的深沉感嘆，詩人對鴻雁的囑咐，實際是對逃難同胞的親切叮嚀。 全文賞析 這里還包含著作者對統(tǒng)治階級坐視人民的災難，不能趕走侵略者行為的有力責問。當時并不是沒有仁人志士起來挽救這種危急的局面，杜牧就是胸懷報國壯志中的一個。可是，昏庸腐朽的唐王朝，根本不聽志士的良策，使得百姓們無家可歸，只得客居他鄉(xiāng)。 全文賞析 "莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔"二句。"瀟湘"指湖南中部南部一帶。據(jù)傳雁到了湖南衡山回雁峰即止 ，不再往南 ，就在這一帶停歇，次年飛回北方。詩人深表同情地告慰南飛的鴻雁，不要厭棄瀟湘人煙稀少，那兒水中長著很多菰米，岸上長著很多莓苔，可供你們充饑度日，勉強住得下去。這也是為逃難中的百姓所作的設想和安慰，寄托了詩人對他們的深切同情和愛撫。 五、主旨 這首詠物詩，通篇運用比興象征手法，描繪了雁南飛的形象，寄托自己的真實旨意，形神兼?zhèn)�。詩起句敘事領篇，接下寫鴻雁驚飛四散哀的場面，再寫詩人。表面寫失群的雁，實際上抒發(fā)自己對失落的人民的關切。對孤雁哀鴻的撫慰關切，風格委婉細膩，清麗含蓄，想象豐富，意境無窮。 他表面上是寫雁，實際上是寫人，即把逃避回紇南侵的邊地寫作四散的早雁。這是象征的表現(xiàn)手法。全詩通過寫邊地人民的苦況，既有對人民的同情，又隱含著對朝廷未能抵抗強敵、安撫百姓的不滿，表現(xiàn)了強烈的現(xiàn)實批判性。 六、藝術特色 一、全詩采用了托物言志的手法，把想象與現(xiàn)實結合起來，以通俗曉暢的的語言，寄寓了詩人對流離失所的老百姓的深切同情。秋來八月，胡人挽弓射雁，群雁驚慌，四散逃命，哀聲連連。那失散的孤雁在明月之夜飛過長安城，俯見城內燈暗影幢，不由發(fā)出數(shù)聲哀鳴。詩人面對南飛的大雁發(fā)出慨嘆與勸告：射雁的胡騎還在那里，明年春天你們恐怕回不去啊，你們也不要嫌南方不好，就在這里住下來吧，水邊有很多菰草，岸邊也有很多莓臺，盡夠你們吃的。在這里，詩人借南飛的大雁來比喻遭受胡人侵擾的北方邊地百姓。他們流離失所，不得不南下逃亡，而朝廷又無力保護他們，這就使得他們的處境更加悲慘了。詩人的憂國憂民之情全借“雁”這一形象表達出來了。全詩意蘊隱含而又不晦澀，情感深沉而又不直白。 藝術特色 二、虛實交錯的結構。在結構安排上，詩人采用了虛與實相結合的方法，來很好地傳情達意。首先，前四句實寫大雁遭到射殺時四處驚散，倉皇逃命，悲哀南飛的景象；后四句則為詩人想象之境。由實轉虛，前后承接十分自然。其次是以字面的虛來寫字里之實，也就是說，全詩寫大雁的情狀與活動是虛，寫人民的苦難才是實；寫對大雁的同情與勸慰是虛，寫對百姓漂泊無依、無家可回的同情是實。這樣以虛寫實，虛實交錯，增加了詩的意蘊與內涵，也給人們留下了想象的空間。 藝術特色 三、通俗曉暢的語言。杜牧的詩有很多美麗或奇崛的句子，如“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”（《山行》），“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”（《贈別》其一），“多情卻似總無情”（《贈別》其二），“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”（《赤壁》），“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”（《泊秦淮》）等等。但這首詩卻字字平實，句句曉暢，近乎本色。全詩八句五十六個字，前四句用敘述的方式，后四句用一種嘆惋的語言出之，通俗明白，讀來不費力氣。而正是這種本色的語言背后卻蘊藏著深沉的情感，所謂“不事雕琢”，卻“字字珠璣”。 藝術特色 四、憂寄黎民的熱腸。全詩所表達的是對飽受異族侵犯的邊地人民的深切同情。這種同情不是如江河一瀉，也非如紅日噴薄，而是像一縷林風輕輕拂過，帶來的是詩人深沉的、悲切的，而又無可奈何的同情。這種心憂黎元的熱腸頗有杜甫的情懷。前四句雖是敘述，但敘述中已見情懷，從“驚”“哀”“孤”“暗”等字可略見一斑。后四句用疑問語氣帶入，“須知”“豈”表達了對苦難人民的深深關懷，“莫厭”兩句則表達了對苦難人民的殷殷寬慰。值得注意的是，全詩在表達這種情感之余，也帶著對朝廷的一絲擔憂，詩人擔憂朝廷無力送這些流離失所的百姓回家，這又反過來加深了詩人對人民的同情。GdI紅軟基地