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五年級(jí)復(fù)習(xí) 修改病句 病句的類型 成分殘缺 1.這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了第一名。 重復(fù)啰嗦 2.盼望已久的故事書即將終于到了，同學(xué)們快樂極了。 搭配不當(dāng) 2.這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。 這篇文章的內(nèi)容比較具體。 詞序顛倒 1.我們開會(huì)通過并討論了他的建議。 我們開會(huì)討論并通過了他的建議。 2.我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。 我們要找出作業(yè)中的錯(cuò)誤并認(rèn)真改正。 前后矛盾 1.小紅學(xué)習(xí)非常努力，學(xué)習(xí)成績(jī)居然提高了。 小紅學(xué)習(xí)非常努力，學(xué)習(xí)成績(jī)果然提高了。 2.我斷定他大概是小紅的哥哥。 我斷定他是小紅的哥哥。 1.因?yàn)槲蚁矚g養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。 因?yàn)槲蚁矚g養(yǎng)花，所以養(yǎng)了許多花。 2.既然有天大的本領(lǐng)，也不能驕傲。 即使有天大的本領(lǐng)，也不能驕傲。 分類不當(dāng) 1.“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文藝節(jié)目和大合唱。 “六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文藝節(jié)目。 2.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。 山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹。 表意不明 1.經(jīng)過老師的耐心教育，使我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。 經(jīng)過老師的耐心教育，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。 2.泰山是我國(guó)的五大名山。 泰山是我國(guó)的五大名山之一。 修改時(shí)不能改變句子的原意，在改動(dòng)時(shí)，要找準(zhǔn)病因，具有針對(duì)性，什么地方有錯(cuò)，就改什么地方；缺什么，就補(bǔ)上什么；多余什么，就刪去什么。既不能“大刀闊斧”改變?cè)�意，又不�?ldquo;節(jié)外生枝”走彎路。 修改病句的原則 原意要保 改法要巧 改動(dòng)要少 越簡(jiǎn)越好 綜合練習(xí):用修改符號(hào)修改病句 1.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。 2.秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。 3.今年，我們的王老師又光榮地被評(píng)為"市先進(jìn)班主任"的稱。 4.我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。 5.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。 6.看了這本書，很受教育。 7.桌子上的鬧鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過去了。 8.一進(jìn)公園，就看見美麗的鮮花和誘人的香味。 9.游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄。 10.通過老師的幫助，使我改正了缺點(diǎn)。 11.桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。 12.我們通過并討論了中隊(duì)計(jì)劃。 13，看了這本書，受到了深刻的教育。 14，開運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，校園里飄著五顏六色的紅旗。 15，全校師生都爭(zhēng)做“三好學(xué)生”。 16.歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的文物。yfW紅軟基地

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