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諸侯國 侍奉 乘chéng虛而入 固執(zhí) 不堪設想 恍然大悟 禍患 啄食 瞄準 稟報 自學提示 自由朗讀課文第一段，思考下列問題： （1）你認為吳王應該出兵嗎？ （2）從文中哪些詞可以看出吳王考慮問題不夠周全？ （3）如果你是大臣，會用什么方法勸阻？ 小組討論，集體交流。 大臣們認為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國乘虛而入，后果將不堪設想。 花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。……黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！ 第二清晨，他拿著一只彈弓，在王宮花園里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。露水沾濕了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就這樣，一連轉(zhuǎn)了三個早晨。　　少年終于被吳王發(fā)現(xiàn)了。吳王問道：“你早晨跑到花園里來干什么？看你的衣裳都被露水打濕啦！”　　少年回答說：“稟報大王，我在打鳥。”　　吳王問：“你打著鳥了嗎？”　　少年說：“我沒有打著鳥，卻見到一件挺有意思的事。”　　吳王來了興趣，問：“什么事�。�” 蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！ 1、 《西游記》這本書好不好？ 2、在課堂上讀行不行？為什么？ 3、給出建議。 《西游記》是一本好書，值得我們好好地讀一讀，但在課堂上看，既影響聽課，又擔心被老師發(fā)現(xiàn)，讀書的趣味是不是大打折扣呢？如果在課堂上認真學習，課后再看這本書，不就是兩全其美的事嗎？6u6紅軟基地

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螳螂捕蟬教學案例PPT：螳螂捕蟬教學案例PPT，主要是默讀課文，按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果給課文分段。主要是自由讀第一段，同桌之間交流以下幾個問題。（1）故事的起因是什么？ （2）大臣們的意見是什么？ （3）你認為吳王應該出兵嗎？為什么？了解本文是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬，不顧身后的黃雀即將啄食的故事，告誡吳王一心想得到眼前的利益，顧不到身后的隱患是危險的。吳王聽后明白過來，打消了攻打楚國的念頭。歡迎點擊下載螳螂捕蟬教學案例PPT哦。寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓的文學作品，常常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)。

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