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詩人 領(lǐng)袖 任先青 欣賞詩歌的幾個(gè)步驟 首先，理解詩的內(nèi)容和所表達(dá)的情感 其次，分析特色，選擇詩的構(gòu)思、表現(xiàn)方法、語言中的一個(gè)或幾個(gè)方面進(jìn)行賞析 檢查預(yù)習(xí) 1、給加點(diǎn)字注音： 平仄 磅礴 醞釀 2、解釋詞語： 平仄： 磅礴： 瀟灑 飛揚(yáng)： 醞釀： 神思：  采桑子《重陽》   一九二九年十月                 人生易老天難老，        歲歲重陽。            今又重陽，             戰(zhàn)地黃花（菊花）分外香。                一年一度秋風(fēng)勁，               不似春光，             勝似春光，             寥廓江天萬里霜。 《婁山關(guān)》一九三五年二月 西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。  清平樂《六盤山》一九三五年十月 天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程兩萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？  七律《冬云》一九六二年十二月二十六日 雪壓冬云白絮飛，萬花紛謝一時(shí)稀。高天滾滾寒流急，大地微微暖風(fēng)吹。 獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆。梅花歡喜漫天雪，凍死蒼蠅未足奇。 理解文章的內(nèi)容 第一節(jié)：從詩的（ ） 方面 設(shè)喻； 第二節(jié)：從詩的（ ）方面 設(shè)喻； 第三節(jié)：重點(diǎn)刻畫詩人的形象與風(fēng)格； 第四節(jié)：以代表詩作設(shè)喻； 第五節(jié)：從詩的（ ）角度設(shè)喻 全詩表達(dá)了作者對(duì)毛澤東的（ ）之情。 分析形象：1。本詩是如何表現(xiàn)他作為詩人的一面的？ 答：（1）化用了毛澤東的不少詩句，豐富了詩作的內(nèi)涵。 （2）把他領(lǐng)導(dǎo)大家創(chuàng)業(yè)開國比作詩人醞釀詩作，從詩歌創(chuàng)作的主要方面設(shè)喻。 2、作為革命領(lǐng)袖的毛澤東，你能說出他的哪些重要的革命事跡？本詩又是怎么表現(xiàn)他領(lǐng)袖風(fēng)采的？ 秋收起義、以農(nóng)村保圍城市、用槍桿子奪取政權(quán)等 長征、莊嚴(yán)宣告“中國人民從此站起來了” 3、你能否用一句話概括本詩中毛澤東的雙重身份之間的關(guān)系？ 4、這首詩的角度新在何處？ 知識(shí)遷移 仿造冰心詩的形式和內(nèi)容，用比喻的修辭手法寫一首。 原詩： 仿詩： 墻角的花， ———— 你孤芳自賞時(shí)， ———— 天地便小了。 —————oAF紅軟基地

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