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學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解感謝信、表揚(yáng)信的概念、特點(diǎn)及分類； 掌握兩者寫作格式； 能寫出規(guī)范的文書。 感謝信的概念 感謝信是集體單位、或個(gè)人對(duì)關(guān)心、幫助、支持本集體、單位或個(gè)人的集體、單位或個(gè)人表示感謝的書信。 感 謝 信 的 特 點(diǎn) 感 謝 信 的 種 類 感謝信的寫作格式 一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)語和落款5個(gè)部分組成。 ◆ 1 標(biāo)題 （1）單獨(dú)由文種名做標(biāo)題。 （2）由感謝對(duì)象和文種名稱共同組成，如《致××的感謝信》。 （3）由感謝雙方和文種名稱組成，如《××致××的感謝信》。 ◆ 2 稱呼 在開頭頂格寫上被感謝的機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個(gè)人的名稱、姓名，后邊加冒號(hào)。有的可以加一定的限定，如：“尊敬的”等；有的可以加問候語，如“你好”等。要獨(dú)立成段，不能直接接下文。 ◆ 3?正文 正文一般由感謝的事由、對(duì)方的事跡和揭示意義3個(gè)部分組成。 （1）感謝的事由。概括敘述感謝的理由，表達(dá)謝意。 （2）對(duì)方的事跡。具體敘述對(duì)方的先進(jìn)事跡，敘述時(shí)務(wù)必交代清楚人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因和結(jié)果，尤其重點(diǎn)敘述關(guān)鍵時(shí)刻對(duì)方給予的關(guān)心和支持。 （3）揭示意義。指出對(duì)方的支持和幫助對(duì)整個(gè)事情成功的重要性以及體現(xiàn)出的可貴精神。同時(shí)向?qū)Ψ奖硎緦W(xué)習(xí)的態(tài)度和決心。 ◆ 4 結(jié)語 寫感謝信結(jié)束時(shí)表示敬意的話、感謝的話，如“此致敬禮”、“致以最誠摯的敬禮”等。 ◆ 5 落款 署上寫信的單位名稱或個(gè)人姓名，并且署上成文日期。前者在上，后者在下。 感謝信 尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)： 你好！ 我是孩子××的家長，我的孩子就讀于××班。因?yàn)槲业暮⒆颖容^任性、嬌慣，吃飯又非常挑剔，交給誰照顧孩子我都不大放心，這一直是我的一塊心病，但自從進(jìn)入桃李芳園藝術(shù)幼兒園后，在老師們的耐心照顧和正確引導(dǎo)下，孩子就跟變了個(gè)人似的，突然之間長大懂事了許多，改掉了許多以前的不良習(xí)慣。 雖然孩子再有一年就要畢業(yè)了，但是老師們對(duì)孩子的細(xì)心照顧和人性化的教育方式讓我十分感動(dòng)。班中老師雖然很年輕，但是對(duì)待孩子的耐心周到不亞于我這個(gè)當(dāng)母親的。即使孩子的大小便弄在衣服上，每位老師都能及時(shí)地幫助孩子換洗干凈；不管孩子怎么哭鬧，有多難纏，她們從來不對(duì)孩子大吼大叫，而是像對(duì)待自己的孩子一樣，不厭其煩，認(rèn)真進(jìn)行引導(dǎo)。這樣的事例很多很多，簡直舉不勝舉，這種充滿人性化的教育管理方式，讓我這個(gè)做母親的都自愧不如。它去掉了我的一塊心病，讓我無后顧之憂，安安心心地上班。 因此我非常感謝××的這三位老師，想借這封信來表達(dá)我對(duì)老師們的感激之情，望園領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)。 ××的媽媽 2011年6月 表揚(yáng)信的概念 表揚(yáng)信是用來表彰某個(gè)行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人的先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡、高尚風(fēng)格，用以弘揚(yáng)正氣的一種專用書信。 表 揚(yáng) 信 的 特 點(diǎn) 表 揚(yáng) 信 的 種 類 表揚(yáng)信的寫作格式 一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、結(jié)語和落款5個(gè)部分組成。 ◆ 1 標(biāo)題 一般而言，表揚(yáng)信的標(biāo)題單獨(dú)由文種名稱“表揚(yáng)信”組成，位于第一行正中。 ◆ 2 稱呼 在開頭頂格寫上被表揚(yáng)的機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個(gè)人的名稱、姓名。寫給個(gè)人的表揚(yáng)信，應(yīng)在姓名之后加上“同志”、“先生”等字樣，后邊加冒號(hào)。若是直接張貼到某機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體的表揚(yáng)信，開頭可不必再寫受文單位。 ◆ 3 正文 正文一般由交代表揚(yáng)的理由和指出行為的意義兩個(gè)部分組成。 （1）交代表揚(yáng)的理由。用概括敘述的語言，重點(diǎn)敘述人物事跡的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果及其意義。敘述要清楚，要突出最本質(zhì)的方面，要讓事實(shí)說話，少講空道理。 （2）指出行為的意義。在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)、議論，贊頌該人所作所為的道德意義。 ◆ 4 結(jié)尾 該部分要提出對(duì)對(duì)方的表揚(yáng)，或者向?qū)Ψ降膯挝惶岢鼋ㄗh，希望對(duì)××給予表揚(yáng)。如“××同志的優(yōu)秀品德值得大家學(xué)習(xí)，建議予以表揚(yáng)”。寫給本人的表揚(yáng)信，則應(yīng)適當(dāng)談些“ 深受感動(dòng)”、“值得我們學(xué)習(xí)”等方面的內(nèi)容。 ◆ 5 結(jié)語 在結(jié)尾后寫上“此致敬禮”等結(jié)束用語。但“此致”、“祝”、“謹(jǐn)表”、“向你”等字寫在末尾，其余的字，另起一行，頂格寫。 ◆ 6 落款 落款應(yīng)寫明發(fā)文單位名稱或個(gè)人姓名，并在右下方注明成文日期。 表揚(yáng)信 新疆大學(xué)： 3月12日午后4時(shí)，我公司陳文華同志出差在烏市突發(fā)心臟病，你校機(jī)械3班王東東同學(xué)將他扶到人民醫(yī)院治病。這種助人為樂的精神使人敬佩，請(qǐng)你校給予表揚(yáng)。 此致 敬禮！ 屯河公司全體同志 2013年3月20日 1. 完成本次課的任務(wù)設(shè)計(jì)（二選一）。 任務(wù)1：某大學(xué)電子班學(xué)生李華幼年喪母，父親長期患病在床，屬于特困生。為幫助李華完成學(xué)業(yè)，××公司總經(jīng)理多年資助他，使李華今年順利地畢業(yè)了。你可以以李華的名義給××公司總經(jīng)理寫一封感謝信嗎？zkt紅軟基地

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