這是小伙伴ppt，包括了同學(xué)們,我們來玩?zhèn)�猜謎游戲,好嗎?抓住人物外貌特征和人物性格特征，你的朋友到底是個(gè)怎樣的人呢？同桌討論，聯(lián)想式開頭，結(jié)尾，借物抒情式結(jié)尾，精選事例突出特點(diǎn)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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第五單元 我的小伙伴 —寫出人物的個(gè)性 怎樣猜的？ 抓住人物外貌特征和人物性格特征 我的小伙伴 你的朋友到底是個(gè)怎樣的人呢？ 性格 擬定題目 1 直接以“我的小伙伴”命題。 2 以小伙伴 給人留下印象深刻的一個(gè)特點(diǎn)命題，如《我的同桌“開心果”》《任性的小錢》《淘氣 的“小蟑螂”》。 3 以表達(dá) 情感的 方式 命題，如《難忘的小棋友》。 開頭 （普通開頭） 他有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，精巧挺直的鼻子，一張能說會(huì)道的嘴巴。他叫~~~，是我最好的朋友。 每個(gè)人都會(huì)有自己的好朋友，我也有許多好朋友，其中和我最要好的是~~~。他~~~~~~~ 每當(dāng)說起童年，我就非常想念兒時(shí)的伙伴磊磊，我的童年是在姥姥家度過的，鄰居磊磊和我同歲，是形影不離的好朋友，我倆快樂的足跡幾乎踏遍了鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落。 開頭：設(shè)問式開頭 如果有人問我：“你和誰是最好的朋友？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“小明” 一看到“石榴”這兩字，你準(zhǔn)會(huì)以為那是酸甜可口的石榴吧！不對(duì)，我說的”石榴“是在農(nóng)村認(rèn)識(shí)的一個(gè)好朋友。 聯(lián)想式開頭 看到這個(gè)作文題目，我的腦海中立即閃現(xiàn)出一個(gè)熟悉的身影：圓圓的臉上有一雙水靈靈的大眼睛，上身穿件夾克服，下身穿條灰褲子，他就是我最好的朋友~~~你別看他外貌平常，可是無論是誰提起他都會(huì)豎起大拇指夸贊，我可是打心眼里佩服他。 每次看到這個(gè)~~~（文具、他送給你的小禮物等等），我的腦海中立即閃現(xiàn)出一個(gè)熟悉的身影：~~~~~~~~~~~~~~~ 排比句開頭 名言開頭 追憶式結(jié)尾 放寒假后，好久沒見面了，我很想念他。在寫完這篇作文時(shí)，楊立的面容又出現(xiàn)在我的面前。他在笑，笑得那么可愛，那么天真……  神形兼?zhèn)?顯示特點(diǎn) A.他個(gè)子很矮，黑瘦黑瘦的，臉很長(zhǎng)，本來不大的眼睛顯得更小了，而額頭和顴骨卻又十分突出，難怪有的同學(xué)給他取了個(gè)綽號(hào)“祖先”，說白了就是類人猿。 B.圓圓的臉蛋，細(xì)長(zhǎng)的眉毛下長(zhǎng)著一對(duì)圓溜溜的大眼睛。你要是問一個(gè)問題，她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著。在她那高高的鼻梁下邊，長(zhǎng)著一張小巧的嘴巴。平時(shí)總是笑嘻嘻的，要是生氣起來，兩片嘴唇翹得老高老高，這時(shí)大家都說：“真可以掛上兩只油瓶呢！” 描寫言行 體現(xiàn)特點(diǎn) 7:50，小剛搓著朦朧的睡眼拖著步子進(jìn)了教室，科代表正在收作業(yè)，叫道：“小剛，你的作業(yè)！”小剛一聽馬上直起了腰，呆呆地立著，突然，他一拍自己的腦門，弓著腰在書包里翻找起來，科代表敲敲桌子：“還沒找到嗎？就差你的了。”小剛一面找一面嚷著：“我做了，別著急。”好不容易把作業(yè)本從書包里拽了出來，交給了課代表。科代表看著這本“蓬松”的本子，搖搖頭出了教室。 說起張偉，他的確是個(gè)寬宏大量的人，我到張偉家去玩兒，看到了他心愛的軍艦?zāi)Ｐ�，很想借回去玩幾天。�?jīng)過張偉同意，我高高興興地抱著軍艦?zāi)Ｐ突丶伊�。就連睡覺也要放在枕邊�？墒�，老天爺好像故意跟我作對(duì)，我在欣賞時(shí)，一失手將模型掉在地上。這可不的了，那軍艦?zāi)Ｐ退ち藗�(gè)七零八碎。要知道，這可是張偉在美國(guó)的叔叔給他寄來的呀！頓時(shí)，我的心上似乎壓了一大塊石頭。不幾天，張偉來取模型了。他一進(jìn)門就問：“我的軍艦?zāi)Ｐ湍兀?rdquo;我支支吾吾地回答：“它……它已經(jīng)碎了……”我以為將要面臨的是一陣“暴風(fēng)驟雨”，誰知，張偉并沒有生氣，而是風(fēng)趣地說：“鄙人乃寬宏大量之人也，不為小事而怒。”后來，我們齊心協(xié)力用萬能膠將軍艦?zāi)Ｐ驼澈昧恕? 文段寫的小伙伴是________，為了表現(xiàn)他________的性格，選擇_________事來寫。q38紅軟基地

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