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- 素材大小：
- 1.23 MB
- 素材授權：
- 免費下載
- 素材格式：
- .ppt
- 素材上傳：
- chenrong
- 上傳時間：
- 2018-05-30
- 素材編號：
- 195322
- 素材類別：
- 課件PPT
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素材預覽
這是墨子兩章ppt，包括了有關孟子和《孟子》，其文氣勢充沛，本文選自《孟子•公孫丑下》是一篇短論，注意朗讀的節(jié)奏等內容，歡迎點擊下載。
墨子兩章ppt是由紅軟PPT免費下載網推薦的一款課件PPT類型的PowerPoint.
其文氣勢充沛，感情洋溢，邏輯嚴密；尤長于譬喻，用形象化的事物與語言，說明復雜的道理。對后世散文家韓愈、柳宗元、蘇軾等影響很大。
得道多助，
失道寡助
本文選自《孟子•公孫丑下》是一篇短論，論述了戰(zhàn)爭中民心向背的問題，指出民心所向，是戰(zhàn)爭勝負的主要因素，突出“人和”在戰(zhàn)爭勝負中的決定性作用，體現(xiàn)了孟子的“仁政”思想。
課文朗讀，要求：
1、注意朗讀的節(jié)奏。
2、注意生字詞的讀音。
3、初步理解課文。
朗讀課文，注意讀出文章的節(jié)奏和氣勢。
例：
域民／不以／封疆之界，固國／不以／山溪之險，威天下／不以／兵革之利。
得道者／多助，失道者／寡助。寡助／之至，親戚／畔之；多助／之至，天下／順之。
天時不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣;然而不勝者，是天時不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
域民不以封疆之界：
域: 古義： 今義：
以:
本句話的意思是:
固國：
威：
寡助之至：
親戚畔之：親戚
畔: 之:
天下順之：
故君子有不戰(zhàn)：
藝術特色：
１、層次清楚，結構完整，論證嚴密，并使用類比論證，善于說理。
２、運用排比、對偶、頂真等修辭手法，氣勢磅礴，具有極強的說服力、感召力。
排比
如：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。
對偶
如：得道者多助，失道者寡助。
頂真
如：天時不如地利，地利不如人和。
字詞小結
1．古今異義。 郭 古義：外城 七里之郭 今義：姓氏
池 古義：護城河 池非不深也 今義：池塘
去 古義：離開 委而去之 今義：到……去
親戚 古義：內親外戚 親戚畔之 今義：跟自己家庭有婚姻關系的家庭或它的成員。
委 古義：放棄 委而去之 今義：委任
域 古義：界限，限制 域民不以封疆之界 今義：地域
是 古義：這 是天時不如地利也 今義：判斷動詞
2．通假字。
畔通“叛”，背叛。親戚畔之。
3．虛詞。
之
代詞 他 親戚畔之 助詞 的 三里之城 動詞 到 寡助之至
而
表并列 并且 泉香而酒冽 表修飾 著、地 夫環(huán)而攻之 表轉折 卻、但是 攻之而不勝
你知道孟子的有關故事或語錄嗎？
孟子語錄：
孟子故事
孟母三遷
孟母斷機杼
１、背誦課文。
２、預習《生于憂患，死于安樂》
青蛙在開水里逃生
青蛙在溫水里死亡
選自《孟子•告子下》
舜/發(fā)于/畎畝之中，傅說/舉于/
版筑之間，膠鬲/舉于/魚鹽之中，管
夷吾/舉于/士，孫叔敖/舉于/海，
百里奚/舉于/市。
故天將降大任于是人也，必先苦
其心志，勞其筋骨，餓其體膚，
空乏其身，行拂亂其所為，所以
動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心
衡于慮而后作；征于色，發(fā)于聲，
而后喻。入則無法家拂士，出則無
敵國外患者，國恒亡，然后知生于
憂患，而死于安樂也。
論證方法：
類比論證
舉例論證
對比論證
歸納推理論證
曾益其所不能。
曾同“增”，增加
衡于慮。
衡同“橫”，梗塞，指不順
入則無法家拂士。
拂同“弼”，輔佐
《生于憂患，死于安樂》中提出擔當大任的人必須經過艱苦生活的磨練。請查找相關資料，補充一些例子。
仲尼厄而作《春秋》
司馬遷受宮刑而作《史記》。
歐陽修兩歲喪父，篤而成才。
曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的《紅樓夢》。
可見:優(yōu)越的條件容易消磨人的意志，腐蝕人的健康肌體，使人喪失成功的上進心；而艱苦的環(huán)境，無論坎坷的道路，卻能磨練人的意志，增長人的上進心。美國劇作家帕特里克說的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以說明逆境的優(yōu)越性。
問 題 探 究
這兩則短文的論證方式有什么相同之處和不同之處？
相同之處：都運用了類比論證的手法：第一則以戰(zhàn)爭中的事例作為例證，強調“天時不如地利，地利不如人和”，然后類推出治國的道理；第二則則從個人事例說起，在得出“困境出人才”這個觀點后，轉到統(tǒng)治者治國上，指出決定國家存亡的因素和個人能否成就大事業(yè)的因素相仿，最后推出結論。
提出論點的方式不盡相同：第一則短文的論點在文章開頭點明，可謂開宗明義；第二則短文在文章結尾處揭示論點，不再對論點進行解說。
布置作業(yè)
1.默寫課文。
2.課外閱讀《孟子》，積累語句，體會特點。有關墨子的ppt：這是有關墨子的ppt，包括了關于墨子和《墨子》，兼愛（上），文選第一段，本段重要詞語，本段中心內容，本段中心內容，翻譯等內容，歡迎點擊下載。
墨子教案PPT：這是一個關于墨子教案PPT，詳細的介紹了墨子的十項主張思想以及生平成就。墨子（約前480-前400年），是春秋末戰(zhàn)國初時期的思想家、學者，墨家學派的創(chuàng)始人。本名翟，魯國人，也有的人說是宋國人。非常詳細精彩的內容，不容錯過！歡迎下載墨子教案PPT。為宣傳自己的主張，墨子廣收門徒，親信弟子達數(shù)百人之多，形成了聲勢浩大的墨家學派。墨子的行跡很廣，東到齊，西到鄭、衛(wèi)，南到楚、越。他還曾和公輸班論戰(zhàn)，成功地制止了楚國對宋國的侵略戰(zhàn)爭
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