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燭之武退秦師知識點PPT課件下載

素材大。
330.5 KB
素材授權(quán):
免費下載
素材格式:
.ppt
素材上傳:
ppt
上傳時間:
2018-05-28
素材編號:
188910
素材類別:
公司管理PPT

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燭之武退秦師知識點PPT課件

這是一個關(guān)于燭之武退秦師知識點PPT課件,包括了說教材,說教法,說學(xué)法,說教學(xué)程序等內(nèi)容,《燭之武退秦師》 教學(xué)說課稿 《燭之武退秦師》是新編高中語文第一冊第四單元的一篇講讀課文。課文安排在單元的首篇,如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好這篇課文,實現(xiàn)“由教到不教”,樹立學(xué)生學(xué)好文言文的信心,這是一個關(guān)鍵所在。 課程結(jié)構(gòu)一、說教材二、說教法三、說學(xué)法四、說教學(xué)程序一、說教材(一)教材簡析(二)教學(xué)目標(biāo)(三)教學(xué)重、難點(四)課時安排(一)教材簡析 《燭之武退秦師》選自先秦歷史散文《左傳》,本篇所記述的是秦晉聯(lián)合攻打鄭國之前開展的一場外交斗爭。國家危在旦夕之時,燭之武奉鄭君之命,退了秦軍,解除了鄭國的危機。 文章贊揚了燭之武在國家危難之際,能夠臨危受命,不避險阻,只身去說服秦君,維護了國家安全的愛國主義精神。同時也反映了春秋時代各諸候國之間斗爭的復(fù)雜性。(二)教學(xué)目標(biāo)(一)基礎(chǔ)知識目標(biāo):了解《左傳》有關(guān)知識,積累文言實詞、虛詞和句式。(二)基本能力目標(biāo):理解關(guān)鍵詞句的含義、用現(xiàn)代漢語復(fù)述課文內(nèi)容,歡迎點擊下載燭之武退秦師知識點PPT課件哦。

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《燭之武退秦師》 教學(xué)說課稿 《燭之武退秦師》是新編高中語文第一冊第四單元的一篇講讀課文。課文安排在單元的首篇,如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好這篇課文,實現(xiàn)“由教到不教”,樹立學(xué)生學(xué)好文言文的信心,這是一個關(guān)鍵所在。 課程結(jié)構(gòu)一、說教材二、說教法三、說學(xué)法四、說教學(xué)程序一、說教材(一)教材簡析(二)教學(xué)目標(biāo)(三)教學(xué)重、難點(四)課時安排(一)教材簡析 《燭之武退秦師》選自先秦歷史散文《左傳》,本篇所記述的是秦晉聯(lián)合攻打鄭國之前開展的一場外交斗爭。國家危在旦夕之時,燭之武奉鄭君之命,退了秦軍,解除了鄭國的危機。 文章贊揚了燭之武在國家危難之際,能夠臨危受命,不避險阻,只身去說服秦君,維護了國家安全的愛國主義精神。同時也反映了春秋時代各諸候國之間斗爭的復(fù)雜性。 (二)教學(xué)目標(biāo)(一)基礎(chǔ)知識目標(biāo):了解《左傳》有關(guān)知識,積累文言實詞、虛詞和句式。 (二)基本能力目標(biāo):理解關(guān)鍵詞句的含義、用現(xiàn)代漢語復(fù)述課文內(nèi)容。 (三)思想教育目標(biāo):學(xué)習(xí)燭之武在國家危難之標(biāo)置個人安危于不顧,維護國家安全的愛國主義精神。 (三)教學(xué)重、難點 1、教學(xué)重點:理解課文的思想內(nèi)容,掌握文言詞語的含義及在課文中的用法。 2、教學(xué)難點:能初步進行文言文寫作。二、說教法 1、學(xué)生誦讀、教師范讀,整體感知的教學(xué)方法。 2、語言、動作,形象激情的教學(xué)方法。 3、點撥詞句方面的一些知識,循序漸進,逐步積累的教學(xué)方法。 三、說學(xué)法 1、圈點、勾畫、批注的方法。 2、參照注解,動口動腦,培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識的能力。 3、指導(dǎo)學(xué)生進行正確的誦讀。 四、說教學(xué)程序(一)導(dǎo)入新課(二)預(yù)習(xí)指導(dǎo) (三)教學(xué)新課(四)課堂小結(jié)(五)布置作業(yè) (一)導(dǎo)入新課同學(xué)們,古代兵法著名的"三十六計"中有一計,大意是利用、制造敵人內(nèi)部的矛盾,達到取勝的目的,這就是俗稱的"離間計",其實,在"三十六計"中稱作"借刀殺人"計。今天我們要學(xué)習(xí)的《燭之武退秦師》就是一個典型的例子。 (二)預(yù)習(xí)指導(dǎo) 借助《高中語文詞語手冊》,參看提示、注釋,通讀全文,初步了解課文內(nèi)容。 (三)教學(xué)新課 1、教師范讀全文 。 2、自讀全文,提出要求 。 3、組織討論找出的疑難詞句。 4、用現(xiàn)代漢語復(fù)述故事內(nèi)容。(四)課堂小結(jié)老師進行課后總結(jié),讓學(xué)生更好的理解課文,讓知識在學(xué)生頭腦中形成清晰的脈絡(luò)。(五)布置作業(yè) 1、熟讀全文,進一步感知課文內(nèi)容。 2、完成課后練習(xí)二、三題。bax紅軟基地

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