這是一個關于體育與體育教育專業(yè)PPT，主要介紹了體育對我們意味著什么，體育的價值，體育對人類自然和社會本性的維護，體育是人的三大認知之一，體育可以有效地促進學生的心理健康，體育集體的是提高學生的社會適應能力途徑，體育可以有效地促進學生的心理健康，學校的體育應該完成什么任務，好的體育的第二標志等等內容。什么是體育、什么是體育教育? 一個現代人，一個現代教育者不能不認識和不思考的問題 全國中小學體育教學指導委員會副主任, 國家基礎教育課程教材專家工作委員會委員中國教育學會體育衛(wèi)生分會常務副理事長北京師范大學體育與運動學院院長、博士生導師毛振明 “體育對我們意味著什么？ 力量？武器？國防？生產力？健康？ 榮譽？國運?文化？生活？生存？再論體育的價值：體育是現代人的必修課， 因為體育是現代人的生活內容 體育對人類自然和社會本性的維護 現代人的活動是50年前人的一半 不見陽光的人 不會說話的人 不會打架的人 體育是人的三大認知之一 概念認知 感官認知 運動認知 體育形成鍛煉身體意識和習慣,為學生一輩子的健康幸福安全的生活服務. 體育可以有效地促進學生的，歡迎點擊下載體育與體育教育專業(yè)PPT。

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什么是體育、什么是體育教育? 一個現代人，一個現代教育者不能不認識和不思考的問題 全國中小學體育教學指導委員會副主任， 國家基礎教育課程教材專家工作委員會委員中國教育學會體育衛(wèi)生分會常務副理事長北京師范大學體育與運動學院院長、博士生導師毛振明 “體育對我們意味著什么？ 力量？武器？國防？生產力？健康？ 榮譽？國運?文化？生活？生存？再論體育的價值：體育是現代人的必修課， 因為體育是現代人的生活內容 體育對人類自然和社會本性的維護 現代人的活動是50年前人的一半 不見陽光的人 不會說話的人 不會打架的人 體育是人的三大認知之一 概念認知 感官認知 運動認知 體育形成鍛煉身體意識和習慣，為學生一輩子的健康幸福安全的生活服務. 體育可以有效地促進學生的 心理健康 A熱血運動的效益 B高峰體驗的實效 體育集體的是提高學生的 社會適應能力途徑 社會適應的橋梁:集體適應 集體精神和行為規(guī)范的培養(yǎng): 共同的目標\士氣\領導核心\職責分擔\規(guī)則\共同的活動 體育可以有效地促進學生的 心理健康 A熱血運動的效益 B高峰體驗的實效 學校的體育應該完成什么任務？ 1. 教會學生有用的運動本領(授業(yè)的本職) 2.鍛煉學生的身體，并傳授給學生健身的方法，傳授體育運動文化知識 3.讓學生喜歡體育，讓他們體驗到運動的成功與樂趣 4.通過體育對學生進行品行教育 1、運動技術學習是體育教育 的本業(yè)和基石 1. 終生體育的角度 2.體育學科的角度 1、運動技術學習是體育教育的本業(yè)和基石 過去的體育課在運動技術教學的困惑： 1、不知為什么教 2、不知教什么(鉛球的例，不知什么是基礎和基本） 3、不知道教多少 好的體育的第一標志： 通過體育課程和課外練習，學生們學會了在未來生活中基本夠用的運動技能，有2-3項比較擅長的技能，有了多項“師傅領進門可以修行在個人”的技能，體育課中的技能學習更有實效，同學們不會再說“上了12年體育課我們什么都沒學會”，而是掰著手指數出哪些運動技能是在哪個學校體育課學會的 2、要抓緊時間鍛煉學生身體，教會 學生健身的方法和保健的方法 (1)“現在”和“將來”的兩個視角 (2) “鍛煉”和“保護”兩方面的任務 2、要抓緊時間鍛煉學生身體，教會學生保護身體的方法和技能 “現在”要在體育教學中利用一切可利用的時間積極地和有目的地鍛煉學生身體。 “北京市小學生健身工程”的例： 500多項運動克服困惑學生的“軟”、“硬”、“笨”、“暈”、“胖”。 好的體育的第二標志： 通過體育課程和課外鍛煉，學生們的身體更強壯了，同學的身體動作更靈活了，課中同學們在充分地運動，同學們的肌肉會因為體育鍛煉而時時酸痛，同學們的身材和體態(tài)會因為體育課而得到改善，同學們的心肺機能會因為體育課而不斷增強。 2、要抓緊時間鍛煉學生身體，教會學生保護身體的方法和技能 要瞄準“將來”，培養(yǎng)學生鍛煉身體的意識， 教會學生鍛煉身體的方法（俯臥撐的例) 。 2、要抓緊時間鍛煉學生身體，教會學生保護身體的方法和技能 教會學生如何進行體育鍛煉也是體育課 的職責。（俯臥撐的例) 體育課還要教會學生保健、安全、救護等本領 2、要抓緊時間鍛煉學生身體，教會學生保護身體的方法和技能 體育課還要教會學生保健、安全、救護 等基本的本領 好的體育的第三標志： 通過體育課程，學生們學到了鍛煉身體所必須知曉的原理和知識，學生們學到了許多保健、安全和救護的知識和技能，學生們還學到了欣賞體育文化所必須的原理和知識，體育課中到處滲透著體育與健康知識的學習，無數的知識點彰顯著體育的學科特性。 3、要讓學生充分體驗運動的樂趣， 讓學生熱愛體育 要讓所有的學生都體驗到運動的樂趣 但運動的樂趣不是簡單的“玩” 和“笑” 好的體育的第四標志： 通過體育課程，所有的學生們更加喜歡運動了，對某些體育項目畏懼的學生已經很少了，同學們都更加開朗、更加活潑，體育又成為學生最喜歡的課。 5、以運動學習為載體，利用集體教育因素，提高學生的社會適應性，形成學生良好品行 讓每個同學都具有集體意識和集體能力 集體6要素：共同的目標\士氣\領導核心\職責分擔\規(guī)則\共同的活動 好的體育課的第五標志： 通過體育教育，學生們更能遵守紀律和規(guī)則了，更能體諒和關心他人，特別是弱者了，碰到困難知道如何去努力克服了，碰到強手也敢于和善于去挑戰(zhàn)了，更加積極參與集體的活動并完成自己職責了。體育課變成了將野蠻身體和文明精神同在的講堂，教師和學生都是朝氣蓬勃和行為規(guī)范的人； 讓我們大家重新認識一下我們過去可能持有偏見或比較陌生的體育，認識和挖掘體育的特殊教育意義，把體育作為素質教育的突破口讓體育真正成為教育，讓學生在體育中受到現代人的教育。 謝謝！請批評指正!OOE紅軟基地

體育教育專業(yè)畢業(yè)論文PPT課件：這是一個關于體育教育專業(yè)畢業(yè)論文PPT課件，主要介紹了體育教育專業(yè)簡介、培養(yǎng)目標、專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格、體育教育專業(yè)就業(yè)前景、適合我們體育教育專業(yè)的崗位、就業(yè)現狀分析、畢業(yè)生個人因素影響就業(yè)、體育教育專業(yè)學生受主觀和客觀因素的限制等內容。二是教學科目綜合化。培養(yǎng)任何體育專業(yè)人才都不能只依靠單一的體育類學科，而必須依靠多門類學科的綜合教育。一般說來，體育專業(yè)課程分為一般基礎課、專業(yè)基礎課和專業(yè)課三種類別和層次。此外，還需酌情開設一些選修課。通過跨門類的，甚至跨專業(yè)的選課學習，才能確保人工作規(guī)律，具有較強的實踐能力，能在中小學、幼兒園等從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作，并能在社區(qū)、企事業(yè)單位、相關體育協會從事體育指導的高素質、高技能體育專門人才，歡迎點擊下載體育教育專業(yè)畢業(yè)論文PPT課件哦。

小學體育教育教學敘事PPT課件：這是一個關于小學體育教育教學敘事PPT課件，主要介紹了什么是教育評價、教育評價的特征和意義、教育評價的目的和功能、體育教育教學中常用的評價、教學中評價的表達方式、小學體育課堂教學評價、對中小學生體育成績評定辦法的研究等內容。小學體育教育評價 武漢市漢陽區(qū)教育局體衛(wèi)藝站楊 漢 梅 2010年7月一、什么是教育評價? 教育評價是指通過系統(tǒng)的采 集和分析信息，對教育活動滿足預期需要的程度做出判斷，以期達到教育價值的過程。二、教育評價的特征和意義 （一）教育評價的特征 所謂教育評價的特征，是指教育評價區(qū)別于其他活動的本質屬性的外在表現，具有多方面屬性。1、教育評價的目的性 教育評價與日常生活中大量存在的價值判斷活動不同。教育評價是一種在特定目的的驅動下，按照一定的程序，通過系統(tǒng)的采集、分析信息，有計劃、有組織進行的活動。2、教育評價的主體性 所謂主體，是指實踐與認識活動中的實踐者、認識者或行為本身。主體性則是指主體所具有的特性，包括自覺性、主動性、積極性、創(chuàng)造性等。教育評價可以由多個主體（教師、學生、學校領導、各級政府或教育行政部門等），歡迎點擊下載小學體育教育教學敘事PPT課件哦。

體育教育論文PPT：這是一個關于體育教育論文PPT，主要介紹了體育教育概述、體育教育目標、體育教育與其他有關方面的關系等內容。第一章 體育教育的本質論 學習重點：體育教育的概念、本質、特點、要素、結構、功能、目標等。 第一節(jié) 體育教育概述體育教育的概念的由來： 1922-1923，中央大學體育系主任麥克樂（美國）：體育教育是看重了教育的意義。 1955，蘇聯的凱里舍夫在《蘇聯體育教育理論》：體育是社會主義文化不可分割的一部分。體育教育是共產主義教育的一個有機部分。1957，在《體育文叢》討論，體育與體育教育。有人認為體已經有育，就不應該加教育了。袁敦禮：沒有“體育教育”的詞，翻譯錯了。應該是“身體教育”。有人提出用“體育文化。 1982，大百科全書《體育》：體育廣義（體育運動）和狹義（體育教育）的概念。北京體院《體育概論》也用了狹義概念。1987的《體育理論》用廣義的概念，歡迎點擊下載體育教育論文PPT哦。