這是短歌行優(yōu)質(zhì)教案PPT，1、通過意象分析詩歌情感或志向！2、找出詩歌中感情色彩最濃詞句！找出這首詩歌中感情色彩最濃的字眼？討論：憂——人生短暫，因而作者借酒消愁。這樣一來，全詩的基調(diào)是不是消極的、低沉的？歡迎點(diǎn)擊下載短歌行優(yōu)質(zhì)教案PPT哦。赤壁大戰(zhàn)。時(shí)曹操已５3歲，面對(duì)戰(zhàn)亂連年，統(tǒng)一中國的事業(yè)仍未完成的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因而憂愁幽思，苦悶煎熬。但他并不灰心，仍以統(tǒng)一天下為己任，決心廣泛延攬人才，招納賢士。致力于建功立業(yè)，并寫下了這首詩《短歌行》。

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曹操的詩歌現(xiàn)存20余首，大致分兩類: ①反映當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)亂，軍閥混戰(zhàn)給人民帶來的災(zāi)難。 “白骨露于野，千里無雞鳴。 生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。” ——《蒿里行》 詩言志，歌詠懷。 通過《短歌行》這首漢樂府詩來探尋一下曹操真實(shí)的政治情懷。 《短歌行》是漢樂府曲調(diào)名。 行 是古代詩歌體裁。 分為長歌行與短歌行。 區(qū)別：是針對(duì)歌詞音節(jié)的長短而言的。 長歌是慷慨激烈的， 短歌是微吟低徊的，多抒發(fā)內(nèi)心憂愁苦悶。 曹操：字孟德，東漢末年，沛 國（今安徽）人。 政治家、軍事家、文學(xué)家 他 外定武功，內(nèi)興文學(xué)； 他 統(tǒng)一中國北方； 他 建安文學(xué)的開創(chuàng)者； 他 知人善察，唯才是舉。 建安文學(xué) 三國時(shí)期，曹操廣納賢才，組成了以 曹氏三父子為首的文化集團(tuán)。 開創(chuàng)了一種全新的文化局面——建安文學(xué)， 形成了一種全新的文化風(fēng)格——建安風(fēng)骨。 建安詩人大都經(jīng)歷了漢末的離亂，所 作詩歌主要是因事而發(fā)，慷慨悲壯，具有鮮 明的時(shí)代特征。 詩歌中慷慨悲壯的陽剛之氣就是建安風(fēng)骨。 如何去讀一首詩歌？ 1、通過意象分析詩歌情感或志向！ 2、找出詩歌中感情色彩最濃詞句！ 喜、怒、哀、樂、 悲、恐、驚、憂…… 初讀課文——準(zhǔn)確、流利要求： 1、學(xué)生試讀。 2、欣賞影片。 慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。憂從中來，不可斷絕。 詩人為何而憂？ 對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。 慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。 討論：憂——人生短暫，因而作者借酒消愁。這樣一來，全詩的基調(diào)是不是消極的、低沉的？ “何以解憂，唯有杜康”，從表面看，曹操的人生態(tài)度是消極的。但聯(lián)系曹操的一生，我們不難做出判斷，曹操是積極進(jìn)取的，看似及時(shí)行樂，實(shí)則把深沉的情感隱藏在酒中。 青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 詩人如何表達(dá)對(duì)人才的渴盼的？ “青青子衿，悠悠我心” 語出《詩經(jīng).鄭風(fēng).子衿》，原文為: “青青子衿，悠悠我心 ， 縱我不往，子寧不嗣音？” 這原是一首情詩，詩句的大意:情人青色的衣衿，令我情思悠長.縱然我沒有去你那里，難道你就不能和我保持聯(lián)系? 這里用來比喻渴望得到有才學(xué)的人。 青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 詩人如何表達(dá)對(duì)人才的渴盼的？ 明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。 越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。 渴望賢才青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。 越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。 月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。 山不厭高，水不厭深。 這里暗喻曹操自己像山一樣不厭其多容納土壤，像水一樣不厭其大而容納眾水，表明要寬宏大量，廣納人才。 周公吐哺，天下歸心。 作者以周公自比，說自己也有周公那樣的胸襟，一定會(huì)熱切殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠服地歸順。 反復(fù)傾訴了求賢若渴的迫切心情，表明了為完成統(tǒng)一大業(yè)而不遺余力的真誠態(tài)度。 青青子衿，悠悠我心�？v我不往，子寧不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思�？v我不往，子寧不來？ 挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。嗣（yí）音：傳音訊。 佩：這里指系佩玉的綬帶。 挑（táo）兮達(dá)（tà）兮：獨(dú)自走來走去的樣子。 青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的心境。縱然我不曾去會(huì)你，難道你就此斷音信？ 青青的是你的佩帶，悠悠的是我的情懷�？v然我不曾去會(huì)你，難道你不能主動(dòng)來？ 來來往往張眼望啊，在這高高城樓上啊。一天不見你的面啊，好像已有三月長��！ 作 業(yè) 1、背誦《短歌行》全篇 2、做練習(xí)冊(cè)演練提升相關(guān)習(xí)題 3、結(jié)合關(guān)于曹操的資料及《短歌行》中詩人的形象，以“曹公，我想對(duì)你說……”為題，在作文本上寫一篇300字左右的文章，題材不限。vkT紅軟基地

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高一語文短歌行教學(xué)PPT：這是高一語文短歌行教學(xué)PPT，主要是1、體會(huì)詩句流露出曹操的思想感情，領(lǐng)會(huì)全詩的主旨。 2、反復(fù)誦讀，體會(huì)本詩的藝術(shù)特點(diǎn),學(xué)會(huì)鑒賞詩歌的方法。歡迎點(diǎn)擊下載高一語文短歌行教學(xué)PPT哦。曹操：字孟德，小字阿瞞。東漢沛國譙縣人。是東漢末年著名的政治家、軍事家、和文學(xué)家。建安元年迎漢獻(xiàn)帝都許昌，“挾天子以令諸侯”，封為丞相、魏王。曹丕稱帝后，追尊為“武皇帝”，世稱“魏武帝”。