這是一個關(guān)于《巨人的花園》課文教學PPT，主要是1、聽寫生字。2、結(jié)對子檢查。3、小組長統(tǒng)計達到全對的人數(shù)并整理組 員易錯的字。4、根據(jù)小組聽寫情況進行匯報等，歡迎點擊下載《巨人的花園》課文教學PPT哦。巨人要和孩子們一起為花園起個好聽的名字，請你也來參加吧！再為巨人花園里的告示牌上重新設計一句話吧！

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資料卡童話是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。其語言通俗生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。 學習指南一 1、聽寫生字。 2、結(jié)對子檢查。 3、小組長統(tǒng)計達到全對的人數(shù)并整理組 員易錯的字。 4、根據(jù)小組聽寫情況進行匯報。學習指南二 1、用自己喜歡的方式讀課文，想想課文講了一個怎樣的童話故事？ 2、組內(nèi)交流第一個問題。 3、集體交流。學習指南三 1、通過讀課文，大家對這篇童話已經(jīng)有了一定的了解了吧！在這篇童話故事中，巨人的花園發(fā)生了幾次重大的變化？ 2、組內(nèi)交流第二個問題。 3、集體交流。學習指南四 1、 默讀課文1、3自然段，想一想，巨人的花園一開始是怎樣的？又一年春天來了，花園發(fā)生了哪些變化？在文中勾畫出相應的語句，并在旁邊寫下你的感受。 2、在小組內(nèi)交流，每個組員把畫下的句子都讀一讀。 3、集體交流。學習指南五 1、自由讀課文第2自然段，想一想巨人的花園為什么會變成這樣？巨人到底都做了些什么？ 2、你喜歡這樣的巨人嗎？為什么？ 3、小組交流討論。 4、集體交流。學習指南六 1、默讀第三自然段最后一句話，思考：巨人現(xiàn)在的心情怎樣？他可能在想什么？ 2、小組內(nèi)交流。 3、集體交流。學習指南七 1、默讀課文第四自然段，看看花園又發(fā)生了怎樣的變化，把相關(guān)語句勾畫下來。 2、巨人有了什么變化？ 3、你喜歡現(xiàn)在的巨人嗎？為什么？ 4、小組交流。 5、集體交流。JC3紅軟基地

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