這是一個關于康復醫(yī)學的地位和作用介紹PPT，主要介紹了一、 康復醫(yī)學在現代醫(yī)學中的地位。二、康復醫(yī)學與其他醫(yī)學的關系。三、康復醫(yī)學的價值。四、康復治療學的地位和作用等等內容。第二章 康復醫(yī)學的地位和作用內容提要重點難點第一節(jié) 康復醫(yī)學在現代醫(yī)學中的地位 一、當代疾病譜的變化 1.慢性非傳染性疾病成為了影響人類健康的主要原因 20世紀初，威脅人類健康的主要是各種急性和慢性傳染病，以及營養(yǎng)不良性疾病、寄生蟲病等；20世紀后半葉時期，占人類疾病前三位的是心血管疾病、惡性腫瘤和腦血管疾病。2.自然災害和人為災害時康復醫(yī)學發(fā)展的重大促進因素 近二十余年來，全球進入了自然災害和人為災難的高發(fā)時期，災難救助催生了康復需求，促進了康復學科的發(fā)展進步。預防醫(yī)學—控制傳染病—改變疾病譜臨床醫(yī)學—延長生命—改變了年齡譜康復保健醫(yī)學—提高生命質量—改變生存譜生物—心理—社會的醫(yī)學模式應運而生 以系統(tǒng)的觀點從社會、文化、經濟、心理認識疾病，才是下一個世紀人類戰(zhàn)勝疾病的出路。二、對健康的認識與提高 健康是生活素質的支柱，是人類最寶貴的財富，也是亙古至今人類生命史上一個令人神往并不斷追求的共同目標，歡迎點擊下載康復醫(yī)學的地位和作用介紹PPT哦。

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第二章 康復醫(yī)學的地位和作用內容提要重點難點第一節(jié) 康復醫(yī)學在現代醫(yī)學中的地位 一、當代疾病譜的變化 1.慢性非傳染性疾病成為了影響人類健康的主要原因 20世紀初，威脅人類健康的主要是各種急性和慢性傳染病，以及營養(yǎng)不良性疾病、寄生蟲病等；20世紀后半葉時期，占人類疾病前三位的是心血管疾病、惡性腫瘤和腦血管疾病。 2.自然災害和人為災害時康復醫(yī)學發(fā)展的重大促進因素 近二十余年來，全球進入了自然災害和人為災難的高發(fā)時期，災難救助催生了康復需求，促進了康復學科的發(fā)展進步。 預防醫(yī)學—控制傳染病—改變疾病譜臨床醫(yī)學—延長生命—改變了年齡譜康復保健醫(yī)學—提高生命質量—改變生存譜生物—心理—社會的醫(yī)學模式應運而生 以系統(tǒng)的觀點從社會、文化、經濟、心理認識疾病，才是下一個世紀人類戰(zhàn)勝疾病的出路。 二、對健康的認識與提高 健康是生活素質的支柱，是人類最寶貴的財富，也是亙古至今人類生命史上一個令人神往并不斷追求的共同目標。 1947年WHO提出一個著名的健康三維概念：“健康乃是一種軀體上、心理上和社會上的完滿狀態(tài)，而不僅是沒有疾病或虛弱。”這個概念從三維角度衡量健康的水平，是生物-心理-社會醫(yī)學模式在健康概念中的具體體現。 健康三層含義： 生物學層面 解剖結構完整 生理功能正常 心理層面 熱愛生活 積極向上 情緒穩(wěn)定 社會層面 適應良好 適應各種社會和生活角色 健康四大基石：膳食合理、適量運動、良好生活習慣、心理平衡 從康復醫(yī)學的角度來看，傷病患者的心理狀態(tài)對整個康復治療過程能否順利進行起到關鍵作用。 WHO的一項全球生理調查表明健康狀態(tài)（第一狀態(tài)）僅占5% 患病狀態(tài)（第二狀態(tài)）占20% 亞健康狀態(tài)（第三狀態(tài)）多數處于有健康向疾病過渡的狀態(tài) 三、醫(yī)學模式的轉變 從理論上講，醫(yī)學產生后，醫(yī)學模式也隨之產生。 醫(yī)學模式大致經歷了 神靈主義醫(yī)學模式→自然哲學醫(yī)學模式→機械論醫(yī)學模式→生物醫(yī)學模式→生物-心理-社會醫(yī)學模式等幾個階段。 現代醫(yī)學模式是生物-心理-社會醫(yī)學模式。生物醫(yī)學模式的局限性： 在根本上忽視了作為醫(yī)療對象的“人”的完整性，它將人體只做了局部的、孤立的、靜止的研究； 它沒有考慮心理因素和社會因素在人們的健康和疾病中的作用。 生物-心理-社會醫(yī)學模式的特點是整體式的強調人的整體性，無論是致病、治病，還是預防及康復，都把人視為一個整體。醫(yī)務人員對患者的診斷，既要考慮患者的軀體情況，還要考慮到個性心理特征、社會環(huán)境諸方面；既重視局部病灶的病因、病理，更注意患者的整體情況。對患者的治療，既要重視藥物手術等治療方式，更要注重調節(jié)患者的心理狀態(tài)和可能疾病的社會環(huán)境因素。 第二節(jié) 康復醫(yī)學與其他醫(yī)學的關系一、與預防醫(yī)學、保健醫(yī)學的關系預防保健面對的是一般健康群體，康復與治療面對的是一般的發(fā)病個體。預防保健與康復治療的關系是辯證的、相輔相成的。預防保健和康復治療的區(qū)別是施術者及其度、量的問題。康復醫(yī)學在臨床實踐中逐步總結出的各種有效的治療措施，可以應用于正常人群的預防保健，起到“治未病”的作用。 《素問·四氣調神大論》云：“是故圣人不治已病治未病，不治已亂治未亂，此之謂也。夫病已成而后藥之，亂已成而后治之，譬猶渴而穿井，斗而鑄錐，不亦晚乎”。 與預防醫(yī)學的關系 康復預防與預防醫(yī)學三級預防的概念是一致的如：健身鍛煉和合理的生活習慣，防止各種疾病的發(fā)生，從而減少功能障礙的可能性，這是康復醫(yī)學的一級預防； 疾病發(fā)生后，積極的康復治療，以預防繼發(fā)性功能障礙或殘疾的發(fā)生，這是康復的二級預防； 發(fā)生功能障礙后，通過積極的康復鍛煉防止功能障礙的加重或惡化，這是康復的三級預防。 與保健醫(yī)學的關系 保健醫(yī)學強調通過主動鍛煉，提高機體對于外界環(huán)境的適應力和對疾病的抵抗力，這與康復醫(yī)學的措施一致。 保健對象同時也需要臨床、預防和康復醫(yī)學的綜合服務。二、與臨床醫(yī)學的關系康復醫(yī)學與臨床醫(yī)學相互滲透 從醫(yī)療時間上，康復醫(yī)療不再僅僅是臨床醫(yī)療的延續(xù)，而應盡早和臨床醫(yī)療同時進行。 從醫(yī)療空間或范圍上，康復醫(yī)學已深入到傳統(tǒng)治療醫(yī)學的各專科領域，形成了如骨科康復學、神經康復學、老年康復學等。傳統(tǒng)治療醫(yī)學與康復醫(yī)學的區(qū)別 1）治療方向或目標不同 2）診斷與評價方式不同 3）實施方式不同 4）護理的方式方法不同 5）患者的參與方式不同第三節(jié) 康復醫(yī)學的價值 傳統(tǒng)治療醫(yī)學的醫(yī)療價值是以治愈為標志，以挽救生命、去除病因、逆轉病理和病理生理為主要目標。隨著時代的變遷，醫(yī)療價值的基本理念也發(fā)生了變化，大多數疾病病因并非可以輕易去除，其病理和病理生理改變也并非可以徹底逆轉。故而新型康復醫(yī)療價值觀是討論的主題。一、康復醫(yī)學以改善功能為目標 在生理功能不能恢復時，臨床醫(yī)療束手無策，而以改善功能為目標的康復醫(yī)療則大有作為。隨著老年時代的到來，老年病、慢性病等身心疾病的功能障礙與缺乏運動有關，康復醫(yī)療是最關鍵、最重要的醫(yī)療服務之一，也是對臨床醫(yī)療十分重要的擴充和延續(xù)。 二、康復醫(yī)學的社會價值 功能障礙的患者通過接受康復醫(yī)療服務，提高了生活質量，降低患者、家庭和社會的經濟負擔。 康復服務改善了殘疾人的心理狀態(tài)，使他們參與社會活動的主動性提高，盡可能地恢復他們的正常的社會生活，使得殘疾人能夠殘而不廢，充分體現殘疾者的人權。三、康復醫(yī)學的經濟價值早期開展康復工作的醫(yī)院中各臨床科室周轉率明顯提高，這是康復醫(yī)學醫(yī)療服務的一筆可觀的間接收入，是對醫(yī)院的巨大貢獻�；颊咛嵩缁謴凸ぷ魉鶆�(chuàng)造的價值，以及由于功能改善因而疾病復發(fā)減少或醫(yī)院就診減少而降低其他醫(yī)療費用的價值。四、康復醫(yī)學發(fā)展的前景隨著科學技術的進步，神經生理學、神經生物學、功能神經影像學、計算機學、生物工程學等學科的發(fā)展，極大地推動了康復醫(yī)學的快速前進。中國傳統(tǒng)醫(yī)學的整體觀、診斷與治療的辯證思維模式以及“治未病”的思想將對西方醫(yī)學產生重大影響。東西方醫(yī)學的結合將是本世紀不會淡化的主題。第四節(jié) 康復治療學的地位和作用一、康復治療的重要性康復醫(yī)學是具有專門診療技術的獨立的醫(yī)學體系�？祻椭委煂W則是以其主動的功能訓練為專門技術的治療學科，它主要研究如何應用非藥物、非手術性質的各種功能訓練性的康復治療手段提高患者功能，是康復醫(yī)學的重要內容�？祻椭委熀陀柧殻�具有特別重要和不可替代的地位二、康復治療師的地位和作用 1. 康復治療師是康復治療計劃和訓練措施的具體執(zhí)行者 2. 康復治療師是康復團隊中的橋梁和紐帶 三、康復治療技術崗位的重要性 康復醫(yī)療任務能否完成、質量好環(huán)、水平高低，都與康復治療技術人員有直接關系。 在康復臨床工作中，只有按照康復治療學的原則進行合理配置各種專業(yè)康復治療師，發(fā)揮團隊工作精神，才能保證和發(fā)揮康復治療的效能。四、康復治療人才的培養(yǎng)康復醫(yī)學在現代醫(yī)學中的地位和社會需求日益提高；康復治療專業(yè)人才的匱乏已經嚴重制約了我國康復事業(yè)的發(fā)展 ；預計未來5-10年我國對康復治療師的需求量至少為30萬~40萬人；開展康復治療學的教育工作，培養(yǎng)與國際接軌的專業(yè)康復治療師。4Yf紅軟基地

康復醫(yī)學假肢與矯形器師ppt：這是康復醫(yī)學假肢與矯形器師ppt，包括了假肢，選用假肢的原則，上肢假肢，檢查與評定，殘肢長度，種類，下肢假肢等內容，歡迎點擊下載。

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康復醫(yī)學教案PPT課件：這是一個關于康復醫(yī)學教案PPT課件，主要介紹了康復概念及內涵�？祻歪t(yī)學的定義及構成�？祻偷某潭群湍繕��？祻歪t(yī)學與臨床醫(yī)療的密切聯(lián)系。醫(yī)學模式的轉變與健康的概念�？祻歪t(yī)學的基本原則、工作方法、工作流程和三期評定�？祻歪t(yī)學發(fā)展的歷史、現狀和將來等等內容。陳尚康 本章目的要求掌握康復概念及內涵掌握康復醫(yī)學的定義及構成熟悉康復的程度和目標掌握康復醫(yī)學與臨床醫(yī)療的密切聯(lián)系熟悉醫(yī)學模式的轉變與健康的概念掌握康復醫(yī)學的基本原則、工作方法、工作流程和三期評定了解康復醫(yī)學發(fā)展的歷史、現狀和將來第一節(jié) 康復的概念 康復 (Rehabilitation): rehabilitation意為重新獲得某種能力、資格或適應社會生活； 中世紀，教徒違反了教規(guī)而被逐出教門，如得到赦免恢復其教籍就稱其為rehabilitation； 在近代，rebabilitation指囚徒服刑期滿或得到赦免； 現代，美英將rehabilitation用于指殘疾人的醫(yī)療福利事業(yè)。 意為使殘疾人重新適應正常的社會生活，重新恢復做人的權利、資格和尊嚴。 　　1969年WHO： 康復是指綜合地和協(xié)調地應用醫(yī)學的，社會的，職業(yè)的和教育的措施，對患者進行訓練和再訓練，使其能力達到盡可能高的水平。 　1993年WHO: 康復是一個幫助病員或殘疾人在其生理上或解剖缺陷的限度內和環(huán)境條件許可的范圍內，根據其愿望和生活計劃,促進其在身體上，心理上,社會生活上，職業(yè)上,業(yè)余消遣上和教育上的潛能得到最充分發(fā)展的過程。 1994年，著名康復專家Hellendar對康復的解釋基本是1981年WHO的醫(yī)療康復專家委員會所解釋的內容，并作了補充。他說：康復應包括所有措施，以減少殘疾的影響，使殘疾者達到自立，成為社會的整體（回歸社會）有較好的生活質量（quality of life，QOF），能實現其抱負。 1.康復對象 功能有缺失和障礙以致影響日常生活、學習、工作和社會生活的殘疾人和傷病員。2.康復領域 包括醫(yī)療康復(身心功能康復)，教育康復,職業(yè)康復，社會康復以及在業(yè)余消遣上幫助患者發(fā)展?jié)撃艿确矫�，以便促進殘疾人全面康復。3.康復措施包括所有能消除或減輕身心功能障礙的措施，以及有利于教育康復，職業(yè)康復和社會康復的措施，不但使用醫(yī)學技術，而且也使用社會學、心理學、教育學、工程學、信息學等方面的方法和技術,并包括政府政策、立法等舉措，歡迎點擊下載康復醫(yī)學教案PPT課件哦。