這是一個(gè)關(guān)于棉花姑娘說(shuō)課ppt，主要是1. 能在語(yǔ)言環(huán)境中，用加一加、換一換、編字謎等多種方式認(rèn)識(shí)“姑、娘”等7個(gè)生字，會(huì)正確、端正地書(shū)寫(xiě)“只、星、雪”等3個(gè)字，并能在語(yǔ)境中嘗試運(yùn)用。2.初讀課文，標(biāo)好自然段序號(hào)，知道棉花姑娘請(qǐng)誰(shuí)幫她捉害蟲(chóng)，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利朗讀課文等，1.多種形式復(fù)檢生字新詞，會(huì)正確、端正地書(shū)寫(xiě)“幫、請(qǐng)、就”3個(gè)生字，并能在語(yǔ)境中嘗試運(yùn)用。能結(jié)合課文內(nèi)容，用找近義詞的方法理解“可惡、盼望、驚奇”的詞義。2. 通過(guò)情境創(chuàng)設(shè),角色體驗(yàn),能入情入境地朗讀課文,讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。 3.讀懂課文內(nèi)容,了解不同動(dòng)物消滅害蟲(chóng)的不同本領(lǐng)，歡迎點(diǎn)擊下載棉花姑娘說(shuō)課ppt哦。

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【一課時(shí)目標(biāo)】dQy紅軟基地
1. 能在語(yǔ)言環(huán)境中，用加一加、換一換、編字謎等多種方式認(rèn)識(shí)“姑、娘”等7個(gè)生字，會(huì)正確、端正地書(shū)寫(xiě)“只、星、雪”等3個(gè)字，并能在語(yǔ)境中嘗試運(yùn)用。dQy紅軟基地
2.初讀課文，標(biāo)好自然段序號(hào)，知道棉花姑娘請(qǐng)誰(shuí)幫她捉害蟲(chóng)，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利朗讀課文。dQy紅軟基地
一、識(shí)字dQy紅軟基地
姑娘、蚜、——聲旁記憶dQy紅軟基地
區(qū)分芽、蚜（利用形旁）dQy紅軟基地
盼、治、啄、斑——形旁記憶 dQy紅軟基地
 區(qū)分形近字“斑”和“班”，選擇合適的字填空：dQy紅軟基地
 一年級(jí)（1）（　）的同學(xué)去動(dòng)物園看（�。�馬。（斑　班）dQy紅軟基地
詞語(yǔ)積累：dQy紅軟基地
驚奇地問(wèn)dQy紅軟基地
高興地說(shuō)dQy紅軟基地
碧綠碧綠的葉子dQy紅軟基地
雪白雪白的棉花dQy紅軟基地
可惡的蚜蟲(chóng)dQy紅軟基地
認(rèn)識(shí)事物：dQy紅軟基地
棉花、啄木鳥(niǎo)、燕子、蚜蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)dQy紅軟基地
二、理解、朗讀dQy紅軟基地
1．整體感知：dQy紅軟基地
棉花姑娘得了什么病？都請(qǐng)了哪些醫(yī)生來(lái)給她治��？畫(huà)一畫(huà)。 dQy紅軟基地
（句式：棉花姑娘盼望有個(gè)醫(yī)生來(lái)給她治病。她先請(qǐng)______給她治病，接著請(qǐng)______給她治病，然后請(qǐng)______給她治病，最后，______治好了棉花姑娘的病。）dQy紅軟基地
2.學(xué)習(xí)第一自然段：dQy紅軟基地
（1）說(shuō)說(shuō)你知道了什么？　　　dQy紅軟基地
（2）渾身長(zhǎng)滿蚜蟲(chóng)是一件痛苦的事，哪句話最能體現(xiàn)棉花姑娘當(dāng)時(shí)的心情怎樣？dQy紅軟基地
　　　dQy紅軟基地
“盼望”你能換個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)嗎？（希望）“盼望”比“希望”的程度更加強(qiáng)烈�！　　�dQy紅軟基地
3．身上長(zhǎng)滿蚜蟲(chóng)的棉花姑娘見(jiàn)到這些醫(yī)生，是怎么向他們求救的，dQy紅軟基地
“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！”dQy紅軟基地
讀讀這三句同樣的話，能不能讀出不同的心情？dQy紅軟基地
4．了解原因：dQy紅軟基地
這些醫(yī)生為什么不幫棉花姑娘治��？讀２—４自然段，畫(huà)出表示原因的句子。師生分角色讀對(duì)話。dQy紅軟基地
練習(xí)填空：dQy紅軟基地
  （   ）只會(huì)捉（     ）的害蟲(chóng)。dQy紅軟基地
5.熟悉七星瓢蟲(chóng)，讀第5自然段。dQy紅軟基地
（1）燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙都沒(méi)有幫棉花姑娘治病，那到底誰(shuí)幫棉花姑娘治好了病呢？dQy紅軟基地
（2）讀第一句，引導(dǎo)學(xué)生抓住“忽然”、“很快”、“吃光了”，讀出“快”的感覺(jué)。dQy紅軟基地
（3）讀第二句，指導(dǎo)讀出驚奇的語(yǔ)氣。dQy紅軟基地
（4）他們到底是誰(shuí)呢？讓學(xué)生做七星瓢蟲(chóng)進(jìn)行自我介紹：dQy紅軟基地
我們身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲(chóng)。我們特別喜歡吃蚜蟲(chóng)，一只七星瓢蟲(chóng)一天就可以吃掉一百三十多只蚜蟲(chóng)，我們是人類(lèi)的好朋友。dQy紅軟基地
（5）聽(tīng)了七星瓢蟲(chóng)的自我介紹，你知道了什么？ dQy紅軟基地
七星瓢蟲(chóng)真是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，雖然它也是蟲(chóng)類(lèi)中的一種，但它專(zhuān)吃蚜蟲(chóng)，是益蟲(chóng)�？蓯旱难料x(chóng)是害蟲(chóng)。dQy紅軟基地
6．學(xué)習(xí)最后一自然段dQy紅軟基地
（1）出示兩個(gè)句子比較，體會(huì)不同：dQy紅軟基地
 棉花姑娘長(zhǎng)出了碧綠的葉子，吐出了雪白的棉花。dQy紅軟基地
 棉花姑娘長(zhǎng)出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。dQy紅軟基地
（2）練習(xí)用“碧綠碧綠的”“雪白雪白的”說(shuō)話。dQy紅軟基地
（3）結(jié)合課文插圖，體會(huì)棉花姑娘病愈的心情，朗讀最后一個(gè)自然段。dQy紅軟基地
句子訓(xùn)練：dQy紅軟基地
比喻句dQy紅軟基地
把什么比成什么？（形狀、數(shù)量、大小相像）dQy紅軟基地
【二課時(shí)目標(biāo)】dQy紅軟基地
1.多種形式復(fù)檢生字新詞，會(huì)正確、端正地書(shū)寫(xiě)“幫、請(qǐng)、就”3個(gè)生字，并能在語(yǔ)境中嘗試運(yùn)用。能結(jié)合課文內(nèi)容，用找近義詞的方法理解“可惡、盼望、驚奇”的詞義。dQy紅軟基地
2. 通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，角色體驗(yàn)，能入情入境地朗讀課文，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。dQy紅軟基地
3.讀懂課文內(nèi)容，了解不同動(dòng)物消滅害蟲(chóng)的不同本領(lǐng)。dQy紅軟基地
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