-
- 素材大。
- 736.00 KB
- 素材授權(quán):
- 免費下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時間:
- 2017-11-17
- 素材編號:
- 96486
- 素材類別:
- 語文課件
-
素材預(yù)覽
這是一個關(guān)于蘇武牧羊課件優(yōu)秀教案PPT,主要是認識本課生字。能聯(lián)系上下文理解并積累“恭恭敬敬、置之度外”等詞語。嘗試抓住重點詞句體會蘇武的思想品質(zhì),知道可以根據(jù)句子間的聯(lián)系來體會句意等,歡迎點擊下載蘇武牧羊課件優(yōu)秀教案PPT哦。好一個永遠的蘇武;他用睿智,銘記下對大汗?jié)h忠貞不渝的信念,在漫天風(fēng)雪中且行且歌,把那光禿禿的旌節(jié)升華為一段千古的驚奇,書寫了一段銘傳千古的悲歌。好一個永遠的蘇武;他用勇氣,忘卻了單于榮華富貴的引誘,在大漠黃沙中漸行漸遠,把那群枯瘦的羊群定格為一段不朽的歷史,揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩篇。
蘇武牧羊課件優(yōu)秀教案PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.
蘇武傳蘇武牧羊詞 蘇武牧羊北海邊 雪地又冰天 羈留十九年 渴飲血 饑吞氈 野幕夜孤眠 心存漢社稷 夢想舊家山 歷盡難中難 心似鐵石堅 夢坐塞上時聽笳聲入耳心痛酸 讀完全文,蘇武的形象給你印象最深的是什么?請談?wù)勀愕目捶āLK武在被囚禁流放以前兩度要自殺,后來又想方設(shè)法要活下去。這是否矛盾? 【明確】并不矛盾。蘇武在胡地以維護國家民族尊嚴(yán)作為自己的崇高使命和行為準(zhǔn)則。我們不難明白,匈奴對蘇武等人的勸降實際上是匈奴與漢朝的一次對峙,關(guān)乎國家尊嚴(yán)、民族氣節(jié)。事發(fā)時他已經(jīng)意識到“事如此,此必及我,見犯乃死,重負國”。“重負國”是因為事先沒有發(fā)現(xiàn)副使張勝的陰謀而導(dǎo)致禍及國家,蘇武意識到,一旦被匈奴審訊,就會給國家?guī)硇呷,所以要自殺以避免受審。后來,在審訊時被衛(wèi)律威逼利誘,他在說完一番大義凜然的話后引刀自刺,一是以行動表示堅決不投降的決心,二是要為國家雪恥。匈奴明白了蘇武的決心,知道威權(quán)、富貴無法征服他,便要以摧毀蘇武肉體的方式來征服其意志。所以蘇武采取的反抗方式也由以前的求死而變成以后的求生,他要在各種艱難困苦中堅強地活下去,但活的前提與支柱依然是漢朝使者的身份,所以他“杖漢節(jié)牧羊,臥起操持”。從全文看來,蘇武將生死全然置之度外,一心考慮的是漢朝的榮譽與利益,所以在局勢變化的情況下,他的對抗方式也在發(fā)生著變化 蘇武在匈奴堅持民族氣節(jié)十九年,靠得是什么?李凌勸降對蘇武形象刻畫有什么作用? 靠得是不屈節(jié)不辱命的愛國精神,憑借的是頑強的意志和信念,堅守的是忠于國家視死如歸的浩然正氣 李凌的勸降, 一是利用與蘇武的私誼打動對方,一是以漢朝對蘇武家事的薄待以激起蘇武的不滿,動搖蘇武的意志.但蘇武不為所動.反襯出蘇武不計較個人得失,舍身為國的高尚品質(zhì),使蘇武形象更加鮮明突出 作者多處運用了對比手法.這種手法對塑造人物形象有什么作用? 1)蘇武和張勝---張勝見利忘義,在匈奴劍下喪失骨氣,屈膝投降,反襯出蘇武寧死不屈的民族氣節(jié) 2)蘇武和衛(wèi)律---衛(wèi)律貪圖名利,投降匈奴,并且為虎作倀,作威作福,逼迫蘇武投降,對這種賣國求榮的叛徒嘴臉的揭露,更突出了蘇武崇高的民族氣節(jié) 寫反面人物來烘托正面英雄人物的形象,使蘇武形象更真實豐滿,生動高大. 3 《蘇武傳》最基本的藝術(shù)手法,是以人物的語言和行為及細節(jié)描寫來刻劃人物性格、塑造人物形象。 但也運用了正側(cè)面描寫、在對比烘托中突出蘇武閃光點。 《蘇武傳》語言不僅精煉準(zhǔn)確,而且表現(xiàn)力和形象性。敘事語言精煉傳神,描寫如畫;人物語言深入到了人物精神與心理世界的深處。 關(guān)于氣節(jié)的名句1歲寒,然后知松柏之后凋也(《論語·子罕》) 2不降其志,不辱其身 (《論語·微子》)3志士仁人,無求生以害仁,有殺生以成仁 (《論語·衛(wèi)靈公》)4寧為玉碎,不為瓦全 (《北齊書·元景安列傳》)5疾風(fēng)知勁草,板蕩識誠臣 (李世民《賜蕭禹》)6出淤泥而不染,濯清漣而不妖 (周敦頤《愛蓮說》) 7名節(jié)重泰山,利欲輕鴻毛(于謙《無題》)8 粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間 (于謙《石灰吟》)9 人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛 (司馬遷《報任安書》)10 人生自古誰無死,留取丹心照汗青 (文天祥《過零丁洋》)11 咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東南西北風(fēng)。 (鄭燮《題畫·竹石》)四川高考滿分作文:永遠的蘇武 揮一揮羊鞭,錦帽貂裘,他將其扔進云霄深處;弄一支禿筆,矮紙斜行,他鐫刻出對大漢最深切的眷顧。一邊是高官厚祿,一邊是赤膽忠心:站在忘卻與銘記之間、站在逸豫與憂勞之間,他選擇了忘卻富貴,選擇了銘記忠心給人性涂上最濃重的一筆。 擎一支旌節(jié),他懷抱漢匈和睦的夙望,奔走于茫茫大漠;扶一陣駝鈴,他闊別長安的歌舞升平,游蕩于寒沙裹草;他要用挺直的脊梁,架起橫亙天山,溝通中原的飛虹。 哀嘆,當(dāng)漢使謀反事;正氣,當(dāng)蘇武拒絕折節(jié)叛敵;驚詫,當(dāng)單于面對這個寧死不屈,不為富貴所動的鐵血男兒;執(zhí)著,蘇武舉起羊鞭,選擇作高山雪蓮那執(zhí)著而圣潔的守望。 朔風(fēng)凜冽,他與冷月作(做)伴,北顧中原,將“生是大漢人,死是大漢臣”的高貴銘記在心靈深處。胡茄幽怨,他與孤冢為(舞)伍,悵望大漠飛雪,將“榮華富貴,千金封侯”的許諾忘卻得一干二凈。地窖冰冷,他將滿口氈毛與草皮一塊咽下,渾身的熱血卻沸騰著一個至死不渝的信念———銘記祖國,精忠報國。冰雪飄零,他用至情睥睨佳肴美酒,錚錚傲骨卻敲響千秋的絕唱———貧賤不能移,威武不能屈,富貴不能忘。 好一個永遠的蘇武;他用睿智,銘記下對大汗?jié)h忠貞不渝的信念,在漫天風(fēng)雪中且行且歌,把那光禿禿的旌節(jié)升華為一段千古的驚奇,書寫了一段銘傳千古的悲歌。 好一個永遠的蘇武;他用勇氣,忘卻了單于榮華富貴的引誘,在大漠黃沙中漸行漸遠,把那群枯瘦的羊群定格為一段不朽的歷史,揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩篇。 歷史不能忘記,在浮華與堅守之間,北海的蘇武,那流放于荒山野原的鐵血男兒,用不屈與錚錚傲骨作出了最完美的詮釋,忘卻富足,成就氣節(jié);銘記祖國,造就偉大。 我明白了,在忘卻與銘記之間,在享受與堅忍之間,那行于枯草寒冰之上的蘇武,用執(zhí)著與信念作出了最美好的答案:富貴,只不過過眼云煙,忘卻,便是它的最好歸宿;忠心,方才是歷史永恒,銘記,是它的精神家園。 壯哉,那永遠的蘇武!偉哉,那振(震)撼人心的忘記!奇哉,那驚天動地的銘記!雄哉,那一段忘記與銘記的千載頌歌! 永遠的蘇武。
蘇武廟ppt:這是蘇武廟ppt,包括了走進蘇武,學(xué)習(xí)目標(biāo),誦讀感知,覓得詩心,思維導(dǎo)引-獨學(xué)思考,思維導(dǎo)引—拓展提升,課堂小結(jié)等內(nèi)容,歡迎點擊下載。
蘇武傳ppt:這是蘇武傳ppt,包括了傳唱不衰的民族精魂——《蘇武牧羊》,蘇武出使的背景簡介,蘇武的性格特征,塑造人物的藝術(shù)手法,《假如我是蘇武》等內(nèi)容,歡迎點擊下載。
蘇武傳ppt內(nèi)容理解:這是蘇武傳ppt內(nèi)容理解,包括了《漢書》(《前漢書》)簡介,《史記》之比較,史書形式,紀(jì)傳體,第一段重點詞句,閱讀第一段,完成下列練習(xí)題目等內(nèi)容,歡迎點擊下載。
蘇武牧羊ppt