這是一個關于蘇武牧羊課件PPT，主要是簡介蘇軾的個人資料，作品的介紹，介紹了蘇武的身世、出使的背景及原因。重點記敘了蘇武留胡十九年備受艱辛而堅持民族氣節(jié)的事跡。介紹了蘇武被放回國的經(jīng)過等。兩千多年來，蘇武崇高的氣節(jié)，成為中國倫理人格的榜樣，成為一種民族文化的心理要素。蘇武（前140年－前60年），中國西漢大臣。字子卿，杜陵（今陜西西安東南）人。武帝時為郎。天漢元年（前100年），奉命以中郎將持節(jié)出使匈奴，被扣留。匈奴貴族多次威脅利誘，欲使其投降；后將他遷到北海（今貝加爾湖）邊牧羊，揚言要公羊生子方可釋放他回國。蘇武歷盡艱辛，留居匈奴十九年持節(jié)不屈。昭帝時，匈奴與漢和親，至始元六年（前81年），方獲釋回漢，歡迎點擊下載蘇武牧羊課件PPT哦。

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蘇武牧羊B2j紅軟基地
班固《漢書》B2j紅軟基地
　　　兩千多年來，蘇武崇高的氣節(jié)，成為中國倫理人格的榜樣，成為一種民族文化的心理要素。B2j紅軟基地
蘇武（前140年－前60年），中國西漢大臣。字子卿，杜陵（今陜西西安東南）人。武帝時為郎。天漢元年（前100年），奉命以中郎將持節(jié)出使匈奴，被扣留。匈奴貴族多次威脅利誘，欲使其投降；后將他遷到北海（今貝加爾湖）邊牧羊，揚言要公羊生子方可釋放他回國。蘇武歷盡艱辛，留居匈奴十九年持節(jié)不屈。昭帝時，匈奴與漢和親，至始元六年（前81年），方獲釋回漢。B2j紅軟基地
家庭----  父親:   班彪B2j紅軟基地
        弟弟:   班超(投筆從戎)  B2j紅軟基地
        妹妹:   班昭(續(xù)寫《漢書》)B2j紅軟基地
作品----   史書:   《漢書》B2j紅軟基地
          辭賦:   《兩都賦》B2j紅軟基地
          詩:     《詠史詩》B2j紅軟基地
《漢書》(《前漢書》)B2j紅軟基地
作者---東漢班固撰寫，班固去世后，由其妹班昭和同鄉(xiāng)馬續(xù)完成.B2j紅軟基地
性質---《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史，是古代傳記文學名著。其中還收錄了西漢大量的辭賦和散文，有總集的性質。B2j紅軟基地
內容---記錄了漢高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的歷史，共100篇，分為十二帝紀，八表，十志，七十列傳。B2j紅軟基地
理清文章思路B2j紅軟基地
第一部分（第1～2段）B2j紅軟基地
介紹了蘇武的身世、出使的背景及原因B2j紅軟基地
第二部分（第3～8段）B2j紅軟基地
重點記敘了蘇武留胡十九年備受艱辛而堅持民族氣節(jié)的事跡。B2j紅軟基地
第三部分（第9～10段）B2j紅軟基地
介紹了蘇武被放回國的經(jīng)過。B2j紅軟基地
面對衛(wèi)律的威逼利誘，甚至是死亡的威脅，蘇武不但無所畏懼，而且對盛氣凌人的衛(wèi)律反唇相譏，義正詞嚴地指責衛(wèi)律的賣國行徑，警告衛(wèi)律，多行不義必自斃，使得衛(wèi)律的威風一下子就沒了，灰溜溜地走掉了。在這場勸說的斗爭中，蘇武取得了勝利。B2j紅軟基地
面對李陵切中要害的真摯勸說，蘇武的內心也一定翻騰著情感的浪花，親人的慘死、妻離子散也一定讓蘇武倍受痛苦的煎熬，但為國效命的信念終于戰(zhàn)勝了一切，蘇武向李陵再一次表明自己忠君愛國至死不渝的信念，使得李陵羞愧而去。不管是威逼利誘，死的威脅，還是肺腑之言的勸說，都打動不了忠貞如一的蘇武，他是一個鐵骨錚錚的硬漢子，愛國忠誠的真君子！B2j紅軟基地
蘇武形象：忠君愛國、威武不屈、貧賤不移、忠貞不渝、堅韌不拔B2j紅軟基地
文章如何從環(huán)境及細節(jié)描寫入手，深入挖掘人物的性格特征的？B2j紅軟基地
環(huán)境：蘇武被扣幽禁。在他的周圍，有操生殺予奪之權的單于和衛(wèi)律的屠刀，有貪生怕死的副使張勝的屈降，有曾為同事、朋友的李陵的聲淚俱下的勸降。而冰天雪地廩食不至的北海牧羊。B2j紅軟基地
細節(jié)：如蘇武自刺一節(jié)，被置于地坎溫火之上，充滿悲壯色彩。而周圍人的反應是“衛(wèi)律驚，自抱持武”“惠等哭，輿歸營”“單于壯其節(jié)”。這一驚、一哭、一壯的細節(jié)描寫充分襯托出蘇武的錚錚鐵骨及高尚情操。又如寫蘇武被幽禁在大窖中，“臥嚙雪，與旃毛并咽之”；流放北海，“掘野鼠去草實而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”等都表現(xiàn)了蘇武不屈的高尚氣節(jié)。B2j紅軟基地
1.環(huán)境及細節(jié)描寫。B2j紅軟基地
2.精于剪裁、善于布局。（詳略的當）B2j紅軟基地
    班固只截取蘇武出使羈留匈奴的十九年生活。在這十九年中，又只選取了幾個典型場面作濃墨重彩的描繪，如兩次自戮、幽禁斷食、北海牧羊、李陵勸降等等。這幾個場景中，隨著人物經(jīng)受一次次考驗，其精神境界不斷得到升華。B2j紅軟基地
閱讀第二部分，體會每個人物的語言及這些語言表現(xiàn)了人物怎樣的性格？B2j紅軟基地
①衛(wèi)律：傲慢自大、陰險狡詐，賣國求榮。 B2j紅軟基地
②李陵：為一己之私而叛國，懦弱，意志不堅，矛盾，痛苦。B2j紅軟基地
3.運用對比、反襯的手法。B2j紅軟基地
探討交流 B2j紅軟基地
1.蘇武在被囚禁流放以前兩度要自殺，后來又想方設法要活下去。這是否矛盾？B2j紅軟基地
并不矛盾。B2j紅軟基地
    匈奴對蘇武等人的勸降實際上是匈奴與漢朝的一次對峙，關乎國家尊嚴、民族氣節(jié)。 “事如此，此必及我，見犯乃死，重負國”。“重負國”。蘇武意識到，一旦被匈奴審訊，就會給國家?guī)�來羞辱，所以要自殺以避免受審�?span style="display:none">B2j紅軟基地
后來，在審訊時被衛(wèi)律威逼利誘，他在說完一番大義凜然的話后引刀自刺，一是以行動表示堅決不投降的決心，二是要為國家雪恥。匈奴明白了蘇武的決心，知道威權、富貴無法征服他，便要以摧毀蘇武肉體的方式來征服其意志。所以蘇武采取的反抗方式也由以前的求死而變成以后的求生，他要在各種艱難困苦中堅強地活下去，但活的前提與支柱依然是漢朝使者的身份，所以他“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持”。B2j紅軟基地
    從全文看來，蘇武將生死全然置之度外，一心考慮的是漢朝的榮譽與利益，所以在局勢變化的情況下，他的對抗方式也在發(fā)生著變化。B2j紅軟基地
材料一：李陵在勸降蘇武時說：“陛下春秋高，法令無常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復誰為乎？”，他認為漢主完全不值得效忠，因為蘇武兄弟之死，全與君主的殘暴有關。而蘇武卻說：“臣事君，猶子事父也。”B2j紅軟基地
      材料二：課后練習三B2j紅軟基地
      有人贊嘆說：“蘇武的忠義精神真的是空前絕后、光耀千古”。也有人認為蘇武的這種忠義是一種不分黑白，一味盲目服從君主，為君主作無謂的犧牲的“愚忠”，那么你怎樣認為呢？ B2j紅軟基地
      提示：可以談蘇武的愛國主義精神，贊頌他將個人恩怨與利益服從國家利益 ；也可以談封建時代君主對臣子的刻薄寡恩。B2j紅軟基地
關于氣節(jié)的名句B2j紅軟基地
１歲寒，然后知松柏之后凋也(《論語·子罕》)B2j紅軟基地
２不降其志，不辱其身（《論語·微子》）B2j紅軟基地
３志士仁人，無求生以害仁，有殺生以成仁（《論語·衛(wèi)靈公》）B2j紅軟基地
４寧為玉碎，不為瓦全（《北齊書·元景安列傳》）B2j紅軟基地
５疾風知勁草，板蕩識誠臣（李世民《賜蕭禹》）B2j紅軟基地
６出淤泥而不染，濯清漣而不妖（周敦頤《愛蓮說》）B2j紅軟基地
７名節(jié)重泰山，利欲輕鴻毛（于謙《無題》）B2j紅軟基地
８粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間（于謙《石灰吟》）B2j紅軟基地
９人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛（司馬遷《報任安書》）B2j紅軟基地
10人生自古誰無死，留取丹心照汗青（文天祥《過零丁洋》）B2j紅軟基地
11咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風。（鄭燮《題畫·竹石》）B2j紅軟基地
附：聶紺弩題《瘦石畫蘇武牧羊圖》畫詩：B2j紅軟基地
神游忽到貝加湖，湖上輕呼漢使蘇。北海今朝飛雪矣，先生當年有裘乎？一身胡漢資何力，萬古人羊僅此圖。十九年長天下小，問誰曾寫五單于。B2j紅軟基地
“神游忽到貝加湖，湖上輕呼漢使蘇。”    既然是題畫詩，自然得從畫作下筆破題：作者看著蘇武牧羊圖，仿佛自己一下子就進入了那冰天雪地的貝加爾湖，風雪彌漫中，那仰慕已久的漢使蘇武在哪里呢？首聯(lián)“忽”字領筆，兩個湖字緊緊相連，節(jié)奏緊迫，氣氛渲染得當，從而把作者急切的心情很好地傳達給了讀者。這“輕”字是詩眼，下得精當，一字可抵千金：呼嘯的風雪里卻“輕呼”，為何？既想見到心儀已久的先生，又怕大聲呼喊有所不敬，驚擾了先生的英靈也——細微處拿捏之精準，讓人嘆服！B2j紅軟基地
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    “北海今朝飛雪矣，先生當年有裘乎？”    輕呼漢使蘇，設若真能見面，所問者何？作者在親身經(jīng)歷北大荒的嚴寒后，知道那惡劣的環(huán)境里，溫飽是生存的第一要義：現(xiàn)在北海又下大雪了，先生當年天寒地凍的有皮衣御寒嗎？這噓寒問暖的一句設問，讀得人心里軟軟的、顫顫的。B2j紅軟基地
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  “一身胡漢資何力，萬古人羊僅此圖。”      詩的前四句句句坐實，筆不離圖，但題畫詩若一直這樣寫下去，終非上品。按舊體詩一般的寫法，從這一聯(lián)開始也應該“轉”了，所以作者從這一聯(lián)開始宕開一筆，走形而上的路子，大發(fā)起感慨了：先生您一個人肩負和解胡漢兩家的重任，憑借的是一股什么樣的力量來支撐自己呢？值得嗎？但古往今來，把人和羊畫在一起的，僅僅是先生的牧羊圖——而這，正是歷史對先生您的最大肯定��！B2j紅軟基地
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   “十九年長天下小，問誰曾寫五單于。”      尾聯(lián)點睛，把作者的感慨推向最高潮，尤為精彩！“十九年長天下小”正話反說：對于歷史，十九年的時間很短很短，但是十九年的茹毛飲雪對于一個人來說，又是極為漫長難熬的；天下本來很大很大，但是對于精神境界極高的人來說，它又顯得那么小，小到可以裝在心里。我們今天在這里欣賞先生的牧羊圖，但是，這么多年來，誰又描畫過當時顯貴無比的五位“單于”呢？歷史終有正論，公道自在人心！這里的“寫”就是寫生、寫真、寫意的寫，也就是畫。由此，詩的結尾再一次回到“瘦石畫蘇武牧羊圖”上，首聯(lián)尾聯(lián)相互呼應，如常山之蛇。B2j紅軟基地
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