這是一個(gè)關(guān)于西風(fēng)胡楊教案課件PPT，主要是1、知識(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，深入理解課文內(nèi)容，了解胡楊特點(diǎn)； 2、能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，從2、3、4自然段中任選一段背誦； 3、情感目標(biāo)：理解句子意思，體會(huì)作者對(duì)胡楊的熱愛(ài)和贊美之情以及對(duì)胡楊命運(yùn)的同情。歡迎點(diǎn)擊下載西風(fēng)胡楊教案課件PPT哦�？傊�，這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，在單元訓(xùn)練主題的指導(dǎo)下，我以胡楊的品質(zhì)特點(diǎn)為主線，以讀促講，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中想象，合作交流，質(zhì)疑探究，深刻體會(huì)到了作者對(duì)胡楊的熱愛(ài)和贊美。 以上僅是我個(gè)人對(duì)《西風(fēng)胡楊》第二課時(shí)教學(xué)的粗淺看法，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師的批評(píng)指正，謝謝！

西風(fēng)胡楊教案課件PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類(lèi)型的PowerPoint.

《西風(fēng)胡楊》說(shuō)課公平中心校 劉覺(jué)一、說(shuō)教材： （一）地位和作用： 《西風(fēng)胡楊》是語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)S版五年級(jí)上冊(cè)第二單元中的一篇精讀課文，在本單元的教材編排中占有重要地位。本單元以神奇的大自然為題材，旨在讓孩子們感受大自然美的同時(shí)更要意識(shí)到：人類(lèi)不僅有熱愛(ài)它的權(quán)利，更有保護(hù)它的責(zé)任。在《西風(fēng)胡楊》這篇課文中，作者以充滿激情和哲理的語(yǔ)言描述了胡楊的可貴品質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)胡楊深厚的愛(ài)、對(duì)胡楊命運(yùn)的深切同情以及對(duì)胡楊品格的贊美，表達(dá)了他對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的關(guān)注，是落實(shí)單元專(zhuān)題訓(xùn)練“注意作者是如何觀察大自然的，想象文章用了哪些表達(dá)方法”的好范本。 綜合上述分析，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合教材的特點(diǎn)以及學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，本篇課文教學(xué)共需3課時(shí)，今天我主要談一下對(duì)第2課時(shí)教學(xué)的理解與分析。 （二）教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，深入理解課文內(nèi)容，了解胡楊特點(diǎn)； 2、能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，從2、3、4自然段中任選一段背誦； 3、情感目標(biāo)：理解句子意思，體會(huì)作者對(duì)胡楊的熱愛(ài)和贊美之情以及對(duì)胡楊命運(yùn)的同情。（三）教學(xué)重難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解課文中介紹的胡楊的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)胡楊的熱愛(ài)、贊揚(yáng)之情。 2、理解句子的意思，體會(huì)作者對(duì)胡楊命運(yùn)的同情。二、說(shuō)教法 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，同時(shí)在教學(xué)中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性。因此，在本課時(shí)的教學(xué)中，我主要運(yùn)用“以讀促講，讀中想象，讀中感悟”的教學(xué)方法。 1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生充分朗讀，感受胡楊品質(zhì)，讓學(xué)生與作者產(chǎn)生情感共鳴。 2、通過(guò)小組討論、全班交流以及師生對(duì)話等方式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文情感。三、說(shuō)學(xué)法 結(jié)合課文內(nèi)容，并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，在本課時(shí)的教學(xué)中，我主要引導(dǎo)學(xué)生采用以下學(xué)習(xí)方法： 1、引導(dǎo)學(xué)生在情境中自讀自悟，理解胡楊特點(diǎn)； 2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作交流，質(zhì)疑探究的方法體會(huì)作者對(duì)胡楊的愛(ài)。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 新課標(biāo)指出，閱讀的過(guò)程就是教師、學(xué)生、文本之間進(jìn)行對(duì)話的過(guò)程，因此在設(shè)計(jì)本課時(shí)教學(xué)過(guò)程時(shí)我注重讓學(xué)生閱讀，在讀中悟情，并充分尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)。通過(guò)“自讀揣摩—— 交流品讀——想象寫(xiě)話”這幾個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解，讀中悟情。因此，本課時(shí)的教學(xué)過(guò)程共分4個(gè)環(huán)節(jié)： 1、欣賞圖片，引入新課； 2、細(xì)讀課文，理解感悟； 3、回讀質(zhì)疑，合作探究； 4、升華情感，拓展延伸。 1、欣賞圖片，導(dǎo)入新課。 2、細(xì)讀課文，理解感悟閱讀第１自然段，說(shuō)說(shuō)你都了解了什么？ 了解胡楊生長(zhǎng)的位置。閱讀第２、３、４自然段 讀課文，說(shuō)說(shuō)作者是從哪幾方面贊頌胡楊的。 結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者為什么這樣贊頌胡楊？自主閱讀5、6自然段思考： 1、胡楊與西域文明的關(guān)系是什么？ 2、胡楊為何流淚？ 3、你體會(huì)到了什么？學(xué)習(xí)8、9自然段 3、回讀質(zhì)疑，合作探究 1、說(shuō)說(shuō)“祈求”是什么意思？ 2、作者懇切希望的是什么？ 3、這里運(yùn)用的修辭手法是什么？ 4、此時(shí)此刻，我們也來(lái)到了這孑然凄立的胡楊林，我們繼續(xù)祈求，祈求（ …… ） 4、升華情感，拓展延伸 作者描述了胡楊的可貴品質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)胡楊深切的愛(ài)，對(duì)胡楊命運(yùn)的深切同情以及對(duì)胡楊品格的贊美，表達(dá)了他對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的關(guān)注。 作業(yè)布置 1、了解古代西域文明 2、欣賞歌曲《樓蘭姑娘》 3、上網(wǎng)觀看影片《大漠“胡楊”》五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 這是我的板書(shū)設(shè)計(jì)，在學(xué)習(xí)討論“胡楊究竟是一種什么樣的樹(shù)呢？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我根據(jù)孩子們的回答，板書(shū)了胡楊的三個(gè)品質(zhì)特點(diǎn)：“堅(jiān)韌”“無(wú)私”“悲壯”，拓展延伸時(shí)板書(shū)了“贊美”這個(gè)詞。板書(shū)設(shè)計(jì)既緊扣了課文的重點(diǎn)，又突出了課文的主要內(nèi)容，表現(xiàn)了作者對(duì)胡楊的愛(ài)，簡(jiǎn)單明了，讓人一目了然。 總之，這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，在單元訓(xùn)練主題的指導(dǎo)下，我以胡楊的品質(zhì)特點(diǎn)為主線，以讀促講，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中想象，合作交流，質(zhì)疑探究，深刻體會(huì)到了作者對(duì)胡楊的熱愛(ài)和贊美。 以上僅是我個(gè)人對(duì)《西風(fēng)胡楊》第二課時(shí)教學(xué)的粗淺看法，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師的批評(píng)指正，謝謝！謝謝觀看！EfY紅軟基地

生如胡楊ppt：這是生如胡楊ppt，包括了新課導(dǎo)入，從剛才的謎題中，你感受到了胡楊的哪些特點(diǎn)呢？課文朗讀，學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點(diǎn)字詞，課文品讀，胡楊的筋骨是怎樣的一副筋骨？中心句，小結(jié)，寫(xiě)法點(diǎn)撥等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

ppt西風(fēng)胡楊：這是ppt西風(fēng)胡楊，包括了學(xué)習(xí)鏈接，認(rèn)讀詞語(yǔ)，胡楊是最無(wú)私的樹(shù)，擋在沙漠前的屏障，說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習(xí)課文第一段，討論小結(jié)，人們?nèi)栽趥�害胡楊，選詞填空等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

西風(fēng)胡楊ppt：這是西風(fēng)胡楊ppt，包括了讀讀畫(huà)畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)，討論，朗讀并體會(huì)，讀一讀，《壯士豪情》，請(qǐng)用一個(gè)詞或一句話來(lái)形容你心中的胡楊等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。