這是一個(gè)關(guān)于驚弓之鳥的教學(xué)ppt，主要是初讀課文，思考1、認(rèn)真讀讀課文，想想每個(gè)自然段講什么？2、相互交流、討論，然后歸納出每個(gè)自然段的意思。 認(rèn)真讀課文，說(shuō)一說(shuō)更贏聽(tīng)到什么，看到什么，想到什么說(shuō)一說(shuō)更贏是怎樣一個(gè)人我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)什么？被弓箭嚇怕了的鳥不容易安定。原指以巧制勝，現(xiàn)以“驚弓之鳥”來(lái)形容受過(guò)驚嚇的人碰到一點(diǎn)動(dòng)靜就非常害怕。反過(guò)來(lái)說(shuō)，它啟示我們做人做事要光明磊落，品行端正，方能心安理得，問(wèn)心無(wú)愧。俗話說(shuō)的“未作虧心事，不怕鬼敲門”就是這個(gè)道理，也是與做賊心虛恰恰相反的意思。從前，更羸與魏王在高大的臺(tái)下，他們抬頭看見(jiàn)一只飛鳥，更羸對(duì)魏王說(shuō)：“我不用箭就能使鳥掉下來(lái)�！蔽和跽f(shuō)：“射箭技術(shù)可以達(dá)到這么高的水平嗎？”更羸說(shuō)：“可以。”　過(guò)了一會(huì)兒，有一只大雁從東方飛來(lái)。更羸不用箭，拉了一下弦，大雁就從半空中掉了下來(lái)。魏王驚嘆道：“(箭術(shù))難道真的可以達(dá)到這種地步？”更羸解釋說(shuō)：“這是一只有傷的鳥！”魏王更納悶了：“先生憑什么知道它呢？”更羸回答說(shuō)：“它飛得慢，鳴聲又凄厲。飛得慢，是因?yàn)榕f傷疼痛，鳴聲凄厲，是因?yàn)殚L(zhǎng)久失群，原來(lái)的傷口沒(méi)有愈合，驚恐的心理還沒(méi)有消除，一聽(tīng)見(jiàn)弓弦響聲便奮力向上飛，引起舊傷迸裂，才跌落下來(lái)的”，歡迎點(diǎn)擊下載驚弓之鳥的教學(xué)ppt哦。

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更羸    魏國(guó)    郊外   疑惑拉弦   嘣的一聲   悲慘愈合   孤單失群s1r紅軟基地
更羸    魏國(guó)    郊外   疑惑拉弦   嘣的一聲   悲慘愈合   孤單失群s1r紅軟基地
更羸說(shuō)：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗�受到箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗�離開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽(tīng)到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開(kāi)了，就掉了下來(lái)。”s1r紅軟基地
更羸說(shuō)：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗�受到箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗�離開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽(tīng)到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開(kāi)了，就掉了下來(lái)。”s1r紅軟基地
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三年級(jí)驚弓之鳥ppt：這是三年級(jí)驚弓之鳥ppt，包括了創(chuàng)設(shè)情境，合作交流，解釋下列詞語(yǔ)，這篇課文講了一件什么事呢？朗讀課文，思考，分角色朗讀，思考，討論，連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，用途等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

《驚弓之鳥》教案設(shè)計(jì)PPT：這是一個(gè)關(guān)于《驚弓之鳥》教案設(shè)計(jì)PPT，主要是初讀課文，思考交流和探討究竟是誰(shuí)害死了那只大雁？1.是射箭能手更羸嗎？2.是先前射傷大雁的獵人嗎？3.是這只大雁的同伴嗎？4.是這只大雁自己?jiǎn)�？學(xué)了這篇課文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，歡迎下載《驚弓之鳥》教案設(shè)計(jì)PPT。這個(gè)故事告訴我們別犯“驚弓之鳥”的錯(cuò)誤，遇到緊急的情況要冷靜，別自己嚇自己，要想出自己救自己的辦法。

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